I want to read this book. 私はこの本を読みたい。

I want my son to read this book.　私は息子にこの本を読んでほしい。

朝型、自炊にすると、生活全般良くなります。英会話学習の習慣化にも繋がります。

The plane was flying over the desert.

He ran all the way to the station.

Lunch will be at noon.

He called me at midnight.

I had a good time at the party.

What's the date today?

It has been a busy week at work.

We meet on the first Tuesday of every month.

He has worked here for several years.

What are your plans for the future?

She laughed at my joke.

Don't cry-it's OK.

I'm sorry I shouted at you.

I wish you were here,

We promised that we would help them.

Would you let me see the letter?

We'll have to stand-there are no seats left.

「楽しみ、ワクワクしてる」という気持ちは、I'm excited!をオハコにしましょう。

I'm excitedの後にabout名詞をつけると、「〜が楽しみ」と何について楽しみと思っているのか、付け加えられます。

I'm excited about her future.

彼女の将来が楽しみ。

中学英単語を中心に3000語で会話はできる。

知っているものが多いけど、使っていないので使えるものになっていないだけです。

We're in the same math class.

I have to return this book to the library today.

Can I ask you a question?

What does this word mean?

I'm interested in science.

Bill is good at mathematics.

I'm on my way home.「家に帰る途中」

myはtheでも良いです。

I'm on the way home.

頭の中に絵を描いてください。

I'm　「私はいる」

on　「〜に接触して（上に）」

to場所「場所に向かっている」

シャドーイングの効果は、左→右にザクザク英語の語順のまま理解する力がつきます。

今日はHow many 複数名詞？で数を尋ねる型を血にしましょう♪

音読は量がめちゃくちゃ大事。