Aun así, las estrategias implementadas no fueron suficientes para garantizar el aprendizaje. Hubo estudiantes que no lograron terminar el número de guías mínimas que pedía el ministerio. Para el maestro de Santo Tomás, sus alumnos aprendieron poco porque no tenían las condiciones adecuadas para hacerlo.

Según la CEPAL, la educación en línea y la suspensión escolar ante la situación del COVID- 19 resultan inviables para un 46% de los niños y niñas entre 5 y 12 años de la región de Latinoamérica que viven en hogares sin conectividad a Internet. Entre ese porcentaje hay niños y niñas salvadoreñas para quienes la educación en línea no fue accesible y no lograron cumplir la meta que puso el ministerio de Educación.

El Ministerio de Educación daba lineamientos que los maestros trataban de seguir, pero cuando llegaban a las comunidades se enfrentaban a una realidad distinta. En esa zona de Chalatenango la conexión móvil es baja. Cuando alguien de la comunidad quiere hacer una llamada debe desplazarse hasta las zonas donde pega la señal. Envían o reciben los mensajes hasta que bajan a otras comunidades. Con esa realidad tuvieron que lidiar.

En Pushtan, Nahuizalco, departamento de Sonsonate, viven tres hermanos: Diego, quien estudia segundo año de bachillerato; Carlos, que va a primer año en la universidad y Hugo, el hermano menor, que estudia tercer grado. Recibir las clases en modalidad virtual ha sido toda una odisea. Los árboles dejaron de ser parte del paisaje que veían camino a sus centros de estudios y se convirtieron en una especie de antena receptora de señal para sus teléfonos.

Su rutina iniciaba subiéndose a un árbol para descubrir en cuál había buena señal, una vez identificado, en lo más alto colocaban una silla para "estar más cómodos" recibiendo sus clases virtuales o enviando las guías de trabajo.

La señal de internet no siempre era constante en un mismo árbol. Si corrían con suerte encontraban otro en un terreno cercano, si no, debían caminar unos cuantos kilómetros en dirección al río Sensunapán, lugar donde en una ocasión les robaron uno de sus celulares. A pesar de esa experiencia continuaron cada día con la misma rutina para cumplir con sus obligaciones académicas.

Ana, la madre de los tres jóvenes, comentó que subirse a los árboles representa un riesgo que se agudiza en los días de lluvia cuando la conexión es nula. El peligro es mayor si deciden salir a buscar señal cubriéndose bajo un paraguas. “Es un riesgo, pero las ganas de estudiar es lo que nos empuja para lograrlo”, dijo Ana.

Las organizaciones ambientales se sumaron también a la petición de los movimientos salvadoreños en aprobar una ley del agua que no privatice un bien tan vital. Y de promover acciones como región.

Las organizaciones hicieron un llamado urgente al involucramiento de la sociedad civil, frente a los impactos ambientales que se experimentan en El Salvador y la región.

La pandemia del covid 19 ha agravado más la vida de muchas personas, y evidenciado las profundas desigualdades, sociales, económicas y culturales.

Los problemas ambientales tienen rostro humano señalaron las organizaciones ambientales, por lo que señalan que deben ser una prioridad de los Gobiernos centrales.

Cristina Hernández, de la red de investigadores ambiéntales, explicó que la minería metálica sigue siendo una amenaza para los países centroamericanos y para El Salvador, uno de los más afectados a pesar de haber una prohibición a la minería.

Diversas organizaciones ambiéntales y de pueblos indígenas de Centroamérica sentaron postura y exigieron a los Gobiernos de la región “justicia climática”, los movimientos dicen estar preocupados como avanza la depredación ambiental y los estados no toman carta para evitar el deterioro.

Según Luís González de la Unidad ecológica Salvadoreña (UNES) urge que los países de la región comiencen a trabajar acciones y políticas locales, nacionales y regionales que ayuden a proteger y preservar la vida.

En la aprobación de la Ley Bitcoin hay intereses ocultos, dice el rector de la UCA

Salvadoreños desconocen el bitcoin,

Escuche los detalles en la siguiente nota.

Análisis de la Realidad Nacional, con el P. Andreu Oliva, S.J., rector de la UCA.

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