找一點光|追尋靈魂的心理學

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找一點光|追尋靈魂的心理學 episodes

  • EP5 【心想者新世界】太在意別人的看法怎麼辦?心智化與自我價值
  • 節目中的小練習:太在意別人的看法怎麼辦?

    一、練習自我心智化:

    • 試著像擦拭鏡子一樣,去感受你當下真實的情緒和身體反應。它們在告訴你什麼?

    • 將你的「想法」與「事實」分開。那個「他一定討厭我」是個想法,還是你已經確定的事實?

    • 對自己培養一份自我同情。就像對待一個受傷的朋友一樣,溫柔地對待自己內在那個害怕被批評、害怕不夠好的部分。


  • 二、平衡他人心智化:

    • 學習接受「足夠好就好」的理解。我們無法完全讀懂他人的心,也不需要。試著相信對方表面的意思,給自己也給對方多一點空間。

    • 設定人際界線。 當你過度為他人的情緒負責時,也是在耗損自己。適當地保護自己的內在空間。

    • 選擇性地接收回饋。 辨識哪些回饋是建設性的,哪些可能只是對方的投射,學習不讓每一句評論都定義你。


    17 min
  • EP4【精神分析說故事】榮格為何成為精神科醫師?意識之光與兩個人格

    榮格在青少年時期,面對生涯選擇的巨大困惑。他對自然科學與人文哲學都充滿熱情,看似矛盾的兩種興趣,卻在他大學一年級時,因一次偶然翻閱精神病學教科書而找到匯聚點。書中一句「性格之病」如閃電般擊中他,讓他頓悟精神病學才是他命中注定的道路。


    此後,一個關於「小燭火」與「巨大黑影」的夢境,更明確了榮格的內心掙扎與使命:勇敢探索潛意識的深淵,並擁護意識之光照亮未知與黑暗。


    17 min
  • EP2【心想者的新世界】他不愛我了嗎?理解依附關係如何影響心智化

    1. 心智化與常見的關係困境:

    透過小芬與阿光的日常對話場景,生動地展示了當心智化能力受損時,伴侶間如何因誤解和逃避而導致關係疏遠和受傷


    2. 心智化的發展起源:

    心理學家約翰·鮑比(John Bowlby)與童年時期的依附經驗

    「鏡映」(Mirroring)像鏡子一樣回應孩子內心感受與情緒的過程,這是人類傳達愛的重要通道,幫助心智化的形成


    3. 不同依附類型與心智化傾向的表現:

    ▪焦慮型依附: 長大後常擔憂他人看法,過度表達情緒以獲關注,過度專注揣測他人情緒,難以區分自身真實感受

    ▪逃避型依附: 迴避內心感受,透過轉移注意力來壓抑情緒,表面看似漠不關心,實則避免親密以逃避羞愧與危險感。

    ▪混亂型依附:常感迷茫、混亂、情緒失控,多見於虐待或家暴家庭,因照顧者回應矛盾不可預測,難以理解自身劇烈情緒,人際關係不穩定,難以信任,自我認同模糊,孤單時感空虛,關係中又感被否定、評價、丟下。


    4. 心智化能力的修復與成長潛力:

    理解依附關係對心智化的影響,是改變的起點。心理治療的目標之一是幫助患者重新發展與強化心智化能力,就像校正與擦拭模糊扭曲的鏡子,讓他們更清晰地看見自己與他人的內在真實


    16 min
  • EP1 【心想者的新世界】心智化是什麼?時時勤拂拭,內在世界的「鏡子」

    在本集中,我們將帶您初步認識「心智化」這個核心概念,開啟理解自我與他人的新篇章。

    本集焦點:

  • 「心智化」是什麼?它如何幫助我們理解自己與他人的思想、感受、意圖?

  • 「心理鏡子」的比喻: 透過內在的「心理鏡子」來比喻心智化,並引用東方「時時勤拂拭」的智慧故事,說明其重要性。

  • 理論源流: 認識心智化理論的開創者——英國精神分析師彼得·佛納吉(Peter Fonagy)及其團隊,並探討它與傳統精神分析的異同。

  • 日常應用: 透過伴侶爭吵實際例子具體感受心智化在人際互動中的關鍵作用。

  • 心智化的不同面向: 了解心智化是自動的也是受控的,有顯性也有隱性,涵蓋對自我也涵蓋對他人。

  • 收聽本集,您將為後續更深入的心理探索打下基礎,學會如何更好地洞察內在,並理解外在世界的複雜性。

    20 min

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用深度心理學的視角,觀看生活世界中的點點滴滴,在這裡紀錄那些在治療室內與外的反思及發現,希冀為人們幽暗的生命帶來亮光,為被遮蔽的靈魂帶來重生的力量