主持／編輯佳琦、編輯鎮宏

「該不該教導學生一個『更美好』的納粹大屠殺？」見證納粹暴行的經典著作《安妮日記》，在今年年初因為一份「誰背叛了安妮一家」的調查結果出爐，指稱該洩密者可能也是一名猶太人，其調查方法與爭議也再次引發世人關注。

無獨有偶的是，在上月底，美國田納西州一所學校委員會也以投票的方式，將著名漫畫《鼠族》（Maus）從八年級的英文課程中刪除。該部漫畫奠基於作者父母的真實故事，講述他們在集中營的殘酷經歷。然而該校委員會認為，該書內容有著「粗俗、令人反感的語言，以及女人的裸體和自殺內容」，因此全數通過刪除。該委員會並表示：「如果可能的話，應該用另一本沒有令人反感內容的書來替換它」。

爭議除了顯示「該如何教導下一代關於猶太屠殺的歷史」的問題之外，更突顯了今日關於許多屠殺歷史的立場與觀點，並沒有得到一致的認同。究竟人們該如何教導下一代屠殺的歷史？當我們講述戰爭帶來的集體創傷時，語言的複雜與簡化，是否也可能造成更多敘事的兩難？

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