子育ての悩み、ほぐす。「問い」で親子が変わるラジオ

ゴールデンウィークが明けると、大人も子どもも「なんだか力が出ない」「今の環境に馴染めない」というモヤモヤを感じやすくなります 。自分らしくいられる「場所」や「学び方」を再設計するためのヒントを語り合います 。

＜トーク内容ハイライト＞

- 連休明けに疲れが押し寄せるメカニズム

- 「義務教育」の誤解を解く

- 法律でも認められた、無理をしない「休む」選択

- 違和感を「自分に合う場所」を探すきっかけに変える

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2026年4月から一部学校で先行実施される「授業時数」の柔軟化。これまで国がガチガチに決めていた時間割を、学校現場の判断でデザインできるようになります。

「一律」から「特色」へ。学びの主導権が現場に戻ることで、子どもたちの日常はどう変わっていくのでしょうか。

また、若者の自殺対策についての法制度の変化を取り上げ、学校や保護者が問われている姿勢を考えます。

＜トーク内容ハイライト＞

- なぜ今、授業時間のルールが変わるのか？

- 既存の授業の枠組みを超えて可能になる「夢中」のデザイン

-「自殺対策基本法」の改正の目的と本質的な対策とは

- 制度と時間の「ラグ」：現場が変わるまでには10年の差がある？

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テストでは測れない「やり抜く力」や「好奇心」などの非認知能力。

いま、その力をあえて“数値化”しようとする動きが広がっています。

「測ること」で見えてくるもの、そして見えなくなるものとは？

＜トーク内容ハイライト＞

- なぜ今、非認知能力が注目されている？学歴以上に「活躍」を左右する力

- 非認知能力を数値化するサービスが増える背景

- 数値化のメリット：成長の見える化と、保護者が感じる安心感

- 数値化のリスク：数値が目的化すると何が起きる？

- 数字に振り回されないために大切な「親の視点」とは

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4月という区切り。

「何か始めさせなきゃ」という親心と、周囲の活発な動きに焦りを感じることもあるかもしれません。

今回は、習い事の「はじめ時」をテーマに、タイミングの正解ではなく、親子で何を対話すべきかについて掘り下げます。

＜トーク内容ハイライト＞

- 現代の習い事市場分析：学校中心派と、学校外での「地頭・デジタル」体験派

- 「新学期」に合わせるメリットは？

- 年明けに転職市場が活発になることから考える、子どもとの対話

- 「やりたいことがわからない」人の共通点と、大人ができる機会提供

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やめられないのは、意志が弱いから？

それとも、そう設計されているから？

春休みになると気になる子どもの「スマホ見過ぎ」問題を、

「管理」や「ルール」の前に、

まず“仕組み”と“人の反応”から見直してみます。

＜トーク内容ハイライト＞

- リコメンド、「いいね」、ドーパミンの仕組み

- 大人も「時間が溶ける」の裏にある「脳をハックする」設計

- 「スマホを入れたくなる箱」？効果的な環境づくりとは

- 「親の管理」で終わらせないために

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就活に、親が関わる時代。

さらに今後、新卒採用が減るかもしれないという話も。

今の時代の就活事情から、親の考えをほぐします。

＜トーク内容ハイライト＞

- 番組に手書きファンレターが届きました！

-「オヤカク」「オヤオシ」とは？なぜ生まれた？

- 新しい概念を否定したくなる感情の正体

- 2028年に向けて新卒採用が減る？AIがもたらす変化

-令和の就活、親が気をつけることとは

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「卒業式に出られなかった」という経験は、その後の人生にどんな影を落とし、あるいは光をもたらすのでしょうか。昨年、SOZOWが中川翔子さんと共に行ったプロジェクト「卒業式をもう一度」のエピソードを振り返ります。10代からシニアまでが参加した特別な式の様子や、中川さんが贈った「学校に行けなかった時間は、自分だけの大切なものを見つける時間だった」というメッセージから、不登校や挫折をポジティブに捉え直す「人生グラフ」の活用法について語り合います。

▼SOZOWと中川翔子さんで行った特別授業の内容はこちら

https://note.com/sozow_official/n/n72965abaa416

＜トーク内容ハイライト＞

-陽気な九州 vs 凍える秋田。パーソナリティ二人の「卒業式」の記憶

-中川翔子さんの切なる願いから始まった「卒業式をもう一度」プロジェクト

-「人生グラフ」で振り返る壮絶な10代。中川さんが見つけた“自分だけの宝物”

-家庭でもできる！親の「山あり谷あり」を子どもにシェアする時間の豊かさ

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受験シーズン真っ只中、合格・不合格という結果に対して、親は子どもとどう向き合えばよいのでしょうか。単なる精神論ではなく、職場でのマネジメントにも通じる方法論から、親子で健やかに春を迎えるためのヒントを探ります。

＜トーク内容ハイライト＞

- 新宿駅に落ちていた「消しゴム」「暗記シート」から馳せる、受験生の日常

- 第一志望不合格からの再挑戦。コッシー家が体験した「一丸となった風景」

- 「合格＝成功」の執着をほぐすコツ。だまちゃんが親と実践していた「日常生活の妄想大会」

- 実は親子関係もマネジメントも本質は同じ？優秀な上司に共通する法則

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「投資」や「時価総額」といった難しいテーマも、子どもの好奇心と繋がれば最高のエンターテインメントに変わります 。前編に続き、コッシーの二人の子どもたちが、日常のふとした疑問からどのように社会の仕組みを学んでいったのか、驚きのエピソードが満載です 。マネー教育を「教える」のではなく、親子でフラットに「面白がる」ための捉え直しを提案します 。

＜トーク内容ハイライト＞

- 小3息子の自由研究は「お世話になっている企業の時価総額」！

- 「推し活」は投資の原点？高校生の娘が考える“応援”としてのお金の使い方

- AIを駆使して事業計画を作る高2息子、父が送った1本の「動画」とは

- 「マネー教育はやめなさい」？親が意識すべきは“教育”よりも“準備”

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「マネー教育」や「金融教育」という言葉を耳にする機会が増えた今、最新の調査では小学生の6割が投資に興味を持っているという驚きの結果も出ています 。親として「何を教えればいいのか」と身構えてしまいがちですが、実は日常の何気ない会話の中にこそ、豊かな学びの種が隠れています。今回は、コッシー家で実践してきた「おねだり」を学びに変える仕組みや、お金の本質を紐解く対話のヒントをお届けします 。

＜トーク内容ハイライト＞

- 最新調査！令和の小学生は「増やす・貯める」に興味津々？

- 親の呪縛？「株や起業は怖いもの」という価値観はどこから来るのか

- コッシー家流「お手伝いプレゼン」！お金は“感謝の対価”だと伝える工夫

- 欲しいものがある時がチャンス！親子で考える「お金はどこから来る？」

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