לשבור את שרשרת המזון מה אני מגדל או מי או מה מגדל אותי, ממה אני ניזון ואת מי או את מה אני מזינה, הגברת התדר האלוהי שצוהר יציאה משרשרת המזון. החבל זמין וקרוב, אבל הטיפוס וההתעלות דורש מכל אחד ואחת כוונות חזקות, נאמנות והתמדה

לאתר בית הספר

היצר כמניע למלחמה, הצורך לשליטה ובעלות שמפעיל את היצר שמגיב לשינוי, היוהרה בלנסות לנתב את זרימת האנרגיה, שמוציאה בני אדם מדעתם והופכת את הקיום לזירת מאבק. ירושלים והשער בין הממדים שמצוי בה וגם בכל אחד ואחת. הניסיון לבעלות על ירושלים והנגיעה בתדר שלא נועד לאדם בצורה כל כך ישירה כשורש למלחמות

לאתר בית הספר

מה זאת עבודה אנרגטית עבורי, איך היא מחוברת לנשימה, ואיך היא מחוברת למודעות. כיצד ניתן לרתום את הנשימה לתהליכי ריפוי עצמי, הילינג מרחוק, חלימה, תקשור, פיתוח ראייה וחידוד חושים, כיצד כל אלו הופכים לעבודה אנרגטית אישית ופלנטרית ומחברים אותנו לקיום רב ממדי

לאתר בית הספר

לפרטים על לימודי BEE

העצמה של הגדרה עצמית, של הגדרת תדר, אל מול הדהוד ומצבי השפעה. לחיות לצד העבר, לחיות לצד זכרונות, לחיות לצד האחר, לחיות לצד פירוק, לחיות לצד אתגר, לממש שגשוג ללא תנאי גם לצד מצבי קצה. הוורטקס שגבולות חומריים אינם משפיעים עליו אבל דיוק התדר כן

לאתר בית הספר

מנגנונים טבעיים לעומת התעלות, הציר האופקי הפלנטרי והציר האנוכי האלוהי, הסנכרון בין שניהם כמפתח להתעלות. איך לא להדהד את היצר שהוא יצר התגובה ומבוסס התרפקות ויצירה ולבנות עצמה. מודעות כאלטרנטיבה לייצר והבסיס לכוונה וכיוונון, ניווט הספינה ודיוק התדר

לאתר בית הספר

איך להתמודד עם התנועה המואצת בשבועיים הקרובים, ההקרנות בעולם של השנאה העצמית שלנו ועוגנים לתקופה זו

לאתר בית הספר

כיצד אנחנו אימצנו זכרונות גנטיים מעידנים קודמים אל תוך נרטיבים נפשיים אנושיים, ועל ידי כך יצרנו הצדקה ולגיטימציה לתופעות שאנחנו מקבלים כאקסיומה.

כיצד ניתן לשחרר את הנפש החיה מהזכורונות האלו. שחרור פרדיגמת הטורף נטרף, והאחריות האישית שלנו בפירוק הנפש הקולקטיבית מהטראומות העתיקות שהיא נושאת ואנחנו ממשיכים לקיים

לאתר בית הספר

על נשימה ותדר הלימודים בבי1

לאתר בית הספר

לפרטים על BEE1

איפה נמצא הסוף, מי קובע איפה זה נגמר, מי קובע מהו הסוף, איזה סוף אני מקבלת ולמה, הסוף כגבולות הזהות וכמה קשה להיפרד מהסוף המוכר שתפשתי אולי אלפי שנים כגבול מדומה, מה בין רעיון, אמונה ומציאות, ופריצת הגבולות אל מעבר לאקסיומה

לאתר בית הספר

היכן נמצאת הגאולה, איזה צעדים אפשר לקחת לכיוונה וממה צריך להיפרד, שחרור רעיונות מטעים שיוצרים תגובה אנרגטית לא פרודוקטיבית וקבעון, החלפת תפישת החיבור בתפישה של השפעה, בדרך לחירות אישית מכבלים מדומים

לאתר בית הספר