Zoom Educativo

Vamos a continuar con la segunda parte de un tema apasionante en el ámbito educativo que son las personas con APTES: Aptitudes y Talentos Sobresalientes (APTES), nuestras invitadas que son estudiantes del 4º semestre de la carrera de psicopedagía nos ayudaron a entender quien es una persona es lo mismo que una persona superdotada, talentosa. Retomando nuestro programa anterior, se conoce por APTES, quién se considera una persona con aptitudes y talentos sobresalientes, vamos a hablar sobre sus características, como identificar las barreras de aprendizaje BAPS para no ponerlas o evitarlas , como atender sus necesidades y se puedan desarrollar armónicamente y finalmente nos comentaron como han implementado algunas estrategias psicopedagógicas en una institución educativa para orientar y asesorar a padres, profesores y al departamento psicopedagógico de la misma.

En México, el proceso de educación inclusiva inició en su modalidad de integración educativa en 1993, La propuesta nacional de intervención para atender niños y niñas sobresalientes, surge en el marco de la escuela inclusiva, entendida ésta como el espacio que ofrece una respuesta educativa a todos sus alumnos sin importar condiciones físicas, intelectuales, culturales, religiosas, étnicas o lingüísticas. La inclusión implica reducir la exclusión de las y los alumnos y la eliminación de las barreras para el aprendizaje y la participación de niñas, niños y jóvenes con discapacidad y/o aptitudes sobresalientes.

El principio fundamental de una escuela inclusiva es la atención a la diversidad y la promoción de aprendizajes que respeten ritmos, estilos, intereses y desarrollen habilidades y competencias para la resolución de problemas cotidianos, en todos sus estudiantes. La identificación de las barreras que aparecen a través de la interacción entre los alumnos y sus contextos familiar, escolar y comunitario, se traducen en necesidades educativas especiales que la escuela inclusiva debe eliminar.

El papel de los abuelos en la familia ha cambiado mucho en los últimos años. Antiguamente, en las familias, los abuelos, hijos y nietos vivían juntos, e intervenían bastante en cuestiones de educación. Pero ahora, al igual que la estructura familiar ha evolucionado, los abuelos también. Son más activos, mantienen una vida social más intensa que antes y, en muchas ocasiones, siguen trabajando, pues no les ha llegado el momento de la jubilación

Las power skills era lo que antes conocíamos como, habilidades blandas, pero el término blando les restaba importancia, por esta razón se renombraron como power skills, para determinarlas como un término que exprese fuerza e importancia en el mercado laboral y en la sociedad, es decir, como un concepto primordial en el desarrollo de profesionales.

Algunas se relacionan con el trabajo en equipo, la empatía y la escucha activa y dentro de cada una de estas, se puede encontrar la parte de la capacidad resolutiva de las personas, que son el pensamiento crítico, la toma de decisiones y organización. De igual forma abarcan las relaciones interpersonales y comunicativas.

Las ONG parecen lejano a la realidad educativa, pero no lo es, al contrario subyace al mismo acto educativo: y es que la educación entendida es su más simple y amplio sentido: como un servicio al otro para su mejora como ser humano, es el fundamento o la esencial de este interesante tema de las ONGs y a través de ellas podremos comprender como el ser humano siempre ha tenido la necesidad de dar y de darse y en ese darse: encuentra el sentido de su vida, su felicidad, su realización y su plenitud. Vamos a ver como estas instituciones hacen mucho bien no sólo a quienes reciben el "servicio" sino a quienes dan el servicio y en ellas siempre es y será un GANAR GANAR de todos los que participan en pro de esa causa,

En el ámbito educativo es un ámbito de muchas satisfacciones alegrías, logros, ver procesos de mejora en la personas a través de sus años escolares y tiene un ingrediente de esperanza muy grande: ya que a veces nos enfrentamos a situaciones de alumnos complicadas, pero al momento que se detectan y se atienden oportunamente por familia y escuela, se van viendo los avances y el progreso de esos niños y jóvenes que de no poner los medios podrían en lugar de ir dando pasos para adelante, no avanzar que es lo mismo que retroceder y afianzar "ese problema" en su persona: uno de los mayores retos a los que se enfrenta una institución educativa es detectar a tiempo los problemas de "bajo rendimiento académico" en los alumnos: cuando se detectan las causas a edades tempranas es mucho más rápido el remediar "ese bajo rendimiento" y el alumno puede continuar sin tener tanta afectación en todos los planos personal, social, familiar, no se diga académico , etc.

Hoy queremos adentrarnos un poco en este mundo del bajo rendimiento académico para poder brindarles luces de acciones preventivas, correctivas y proactivas, para sobretodo motivacionales tanto para los padres, profesores y alumnos que hacen frente a esta realidad de vida académica.

Para hacer este viaje vamos a retomar las raíces latinas de la educación: educare y educere. Estas raíces aluden a dos formas inversas de entender el proceso educativo y permiten caracterizar gran diversidad de prácticas educativas por su mayor o menor correspondencia con una u otra. Educare significa criar, nutrir, que equivale a «dotar de conocimientos» al alumnado, donde el proceso es de fuera hacia dentro y el protagonista es el docente. Educere -también exducere- significa extraer de dentro hacia fuera, e implica incitar y guiar al discente hacia su realización. Aquí el proceso es del interior al exterior y el educando es protagónico.

Bueno pues el viaje como ustedes comprenderán abarca ambas dimensiones, es un ejercicio de doble vuelta: siempre como acción externa siempre como acción interna: es instruir, explicar, de alguna manera dirigir pero a la vez requiere reflexionar, asumir, construir, guiar... entendemos ambas acciones como complementarias y necesarias siempre vigentes en la acción educativa

Vamos a abordar un tema que todavía en octubre del año pasado, osea en octubre del 2022 era un tema futurista: el uso común de la inteligencia artificial como herramienta educativa y es que en noviembre del 2022 una noticia empezó a llenar todos las plataformas de comunicación virtuales y las redes sociales: la aparición del ChatGPT, un chat que puede generar textos de manera autónoma y que éstos en el ámbito educativo pueden convertirse en materiales de estudio automatizado para estudiantes y profesores. Digamos que el chatGPT puede ser una especie de tutor virtual en el ámbito educativo y esto sin duda viene a revolucionar de una manera definitiva la manera de impartir las clases. De hecho varias universidades alrededor del mundo mostraron su seria preocupación al respecto, pero pero conforme a pasado el tiempo se ha visto como una herramienta bastante potente si el profesor y el alumno le dan un buen uso, y una vez más aquí el papel del docente es de vital importancia. La aparición de la Inteligencia aritificial en el campo de la ciencia y la docencia, esta obligando a reinventar los protocolos de la generación y del conocimiento y los mecanismos para evaluar la formación de alumnos.... y como se vislumbra ¡esto es sólo el principio!

¿Quién es un amigo? ¿cómo formo relaciones de amistad sanas? ¿cómo forjamos vínculos con los amigos? ¿qué implicaciones tiene la amistad en la virtualidad? Esta y otras preguntas le hacemos a nuestra invitada, para reflexionar sobre un tema que pareciera trillado pero en realidad es importante para nuestro desarrollo personal, ya que es parte esencial de nuestra vida.

Hoy es un buen día para reflexionar sobre la importancia de la educación cívica en las personas y sus repercusiones en la construcción de sociedades: la gran aportación de este tipo educación desde los primero años es que permite que las personas nos vayamos formando en una serie de valores, conocimientos y valores que permiten que se de y legitime la forma de organización social a la cual pertenecemos: tres de los valores más importantes a fomentar son sin duda la responsabilidad, participación y compromiso por el lugar donde vivimos: es decir por cómo queremos que sean las relaciones en una sociedad y cómo queremos que el gobierno cuide y proteja esta forma de organización en beneficio del bien común de ese grupo de personas: en otras palabras el desarrollo de una ciudadanía informada, responsable que participa activamente y que percibe la democracia como factor indispensable para dar legitimidad a un gobierno.

De ahí se desprende un valor indispensable que es consecuencia de este actuar comprometido de una persona en su sociedad y este es el PATRIOTISMO ese amor y cuidado por el país del cual formamos parte, cuanta falta hace entender la esencia de este valor en su justo equilibrio en las sociedades de nuestros tiempos