本文重点
1. 阅读的层次：文章提到了基础阅读、检式阅读（略读）、分析阅读（精读）和主题阅读这四个层次，它们是层层递进的关系。
2. 略读（检式阅读）：作者详细介绍了略读的方法，包括查看书名、前言、目录、索引、腰封、作者简介、相关章节以及书的最后几页，目的是为了快速判断一本书的价值和是否值得深入阅读。
3. 精读（分析阅读）：文章强调了在需要从书中获取更深层次知识时，应采用分析阅读。这包括对书进行主题分类、用自己的话概括大意、记笔记、写书评以及与作者进行思想上的碰撞和讨论。
4. 主题阅读：文章提到在写论文或对特定主题有深入研究需求时，应采用主题阅读。这包括准备阶段的资料搜集和剔除不相关部分，以及阅读阶段的寻找主题章节、串联关键词、搜寻问题答案和分析答案的谬误。
5. 读书法的时效性：作者认为，尽管技术在进步，但阅读的基本方法并未过时，这些方法依然适用于现代的阅读实践。
6. 对AI时代阅读的看法：文章指出，尽管AI技术可以帮助我们更高效地阅读，但它并不能替代阅读的核心原理和方法。
7. 读书法的实用性：作者通过自己的经验分享，强调了这些阅读方法的实用性，并鼓励读者根据自己的需求和兴趣去实践和探索。
文章通过这些内容，旨在帮助读者提高阅读效率，更好地理解和吸收书籍中的知识。
正文
欢迎收听本期节目，这里是坐而论道，我是主播近复。
在前几期节目中，我连续分享了许多关于学习和阅读的技巧与常识。回顾这些内容，我意识到可能信息量过大，尤其是考虑到我的更新频率较高，这可能对听众的吸收造成影响。因此，今天我们将简短一些，作为对之前内容的补充。
在第一期节目中，我提到了在缺乏材料的情况下，可以采用传统的略读方法来阅读书籍。既然提到了略读，自然也涉及到精读，所以我决定补充这一部分的知识。我采用的方法来源于莫提莫艾德勒先生的著作《如何阅读一本书》。我之所以从一开始就关注学习方法领域，是因为在这本书的序言中预见到了一些问题，尽管他生活在上个世纪初，他预见的是广播电视对人们的影响。他写作这本书的目的是希望人们能更好地阅读，以抵抗这种影响。
几年前，当我读到这一段时，尽管当时人们已经不再看电视或听广播，但这种影响以新的形式出现，给我带来了极大的冲击。这让我经常翻阅这本书，并时不时地向他人推荐。然而，这本书确实有些枯燥。我在书友群中交流时，有人指出这本书是教人如何阅读的，但它本身却难以阅读。我认为，书中前面的方法思路清晰，但后面针对不同题材的阅读方法，其实都是前面核心原理的变形。因此，我认为艾德勒先生有些过于操心大家的成长，不如直接写前面部分。当然，如果只写前面，可能也无法成书。无论如何，我们取其精华，学习如何阅读。
在此，我要提醒一下，听到这里，肯定有人会对我不屑一顾，认为在AI时代，还拿100多年前的阅读方法来糊弄人。请大家记住，技术的革新是技术的进步，而非底层原理的进步。我们之所以感觉比前人聪明，是因为我们站在巨人的肩膀上。如果探索全新领域，回顾时会发现，我们与古人并无太大区别。亚里士多德、苏格拉底、孔子等人的思想依然闪耀着光芒。因此，不要认为有了AI，就不再需要这些方法。AI只是帮助我们更省力、更科学地完成流程，尽量减少无关的精力消耗。但它对底层原理基本没有影响，这一点必须明确。
现在，我将详细介绍《如何阅读一本书》中关于阅读的讲解。首先，艾德勒先生将阅读分为几个层次：基础阅读、检式阅读、分析阅读和主题阅读。这四个层次是层层递进的关系，并非孤立存在。基础阅读指的是识字的基本能力，即具备基础的阅读能力。我猜测，在上个世纪初，可能文盲较多，因此在讲解学习方法时，需要考虑这一层次。但今天，我们无需考虑这一点。
接下来是检式阅读，即略读。其目的是在短时间内迅速完成书籍的阅读。在第一期节目中，我已详细介绍了略读的方法。简式阅读的操作步骤包括：首先查看主副书名和前言，然后查看目录、索引、腰封、作者简介、图书简介以及与书名相关的章节，最后查看书的最后两三页。这些步骤有助于我们判断书籍的价值，决定是否继续阅读。
分析阅读，即精读，适用于需要从书籍中获得更深层次知识的情况。分析阅读的步骤非常清晰。首先，将图书按主题分类，因为不同类型书籍的阅读方法各异。其次，用自己的话精准概括书籍大意，然后进行笔记和书评的撰写。在分析阅读中，我们可以通过提出问题、带着问题去阅读来提高效率。但在此之前，我们应已略读并做笔记，记录下不理解的地方和新的想法。
最后是主题阅读。当需要撰写论文时，主题阅读尤为常用。主题阅读分为准备阶段和阅读阶段。在准备阶段，我们需要搜寻与主题相关的资料，并留下与主题切合的部分。在阅读阶段，我们首先寻找与主题相关的章节，然后串联关键词，搜寻问题答案，并分析答案的谬误，形成自己的观点。通过主题阅读，我们可以完成论文或重要文章的撰写。
《如何阅读一本书》提供的阅读方法，即使过了100多年，依然没有过时。后来出现的一些卡片、笔记、写作法等，在我看来属于知识管理范畴，而非阅读方法。阅读方法几乎没有变化。通过我的讲解，如果对你有所帮助，甚至激发了你的兴趣，你可以找这本书来阅读。当然，我认为我已经将这本书的精华讲述得差不多了，如果你阅读后可能不会有太大的感受，但我也不会因此而感到沮丧。如果你有兴趣，可以阅读这本书。这就是我今天的分享。
