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January 29, 20172016山东高考 古诗鉴赏——比拟、排比31 minutesPlay水仙子••舟中 孙周卿孤舟夜泊洞庭边,灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片,推开篷雪满天。诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠。一笑琅然。(1)分析“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。(4分)0.3鉴赏题——修辞手法 先难后易>先易后难比拟(拟人、拟物) 排比(三个) 作者通过将诗、风、雪赋予人的动作“争先”、“鏖战”,使用了拟人的修辞手法,描绘出了一幅风、雪、诗情交织的豪情万丈的画面;诗人通过赋予抽象的诗歌以“缴缠”的动作,使用了拟物的修辞,描绘了诗歌与雪片交缠的激情澎湃的画面。诗人通过两个“与”和一个“和”,构成了排比。诗人通过比拟的修辞,生动形象地描绘了风雪交加、诗情奔放的画面,富有韵味,渲染了冬天江面上肃杀的气氛,烘托了诗人豪放的情感。诗人通过排比的手法,增强了诗歌的语言气势,烘托、渲染了一幅风雪诗情图,突出、强调了诗人豪放的诗情。...moreShareView all episodesBy 翟胖说课January 29, 20172016山东高考 古诗鉴赏——比拟、排比31 minutesPlay水仙子••舟中 孙周卿孤舟夜泊洞庭边,灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片,推开篷雪满天。诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠。一笑琅然。(1)分析“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。(4分)0.3鉴赏题——修辞手法 先难后易>先易后难比拟(拟人、拟物) 排比(三个) 作者通过将诗、风、雪赋予人的动作“争先”、“鏖战”,使用了拟人的修辞手法,描绘出了一幅风、雪、诗情交织的豪情万丈的画面;诗人通过赋予抽象的诗歌以“缴缠”的动作,使用了拟物的修辞,描绘了诗歌与雪片交缠的激情澎湃的画面。诗人通过两个“与”和一个“和”,构成了排比。诗人通过比拟的修辞,生动形象地描绘了风雪交加、诗情奔放的画面,富有韵味,渲染了冬天江面上肃杀的气氛,烘托了诗人豪放的情感。诗人通过排比的手法,增强了诗歌的语言气势,烘托、渲染了一幅风雪诗情图,突出、强调了诗人豪放的诗情。...moreMore shows like 翟胖说课View all跑火车播客33 Listeners好妹妹57 ListenersBlow Your Mind (season 01)83 Listeners上海闲话66 Listeners给时间一场旅行6 Listeners「尴卵尬」粤语播客8 Listeners闲白儿播客27 Listeners十点读书官方播客34 ListenersAR_LIVE3 Listeners加州101142 Listeners蜜獾吃书184 Listeners中国人应知的国学常识大全集:共1600多条0 Listeners锐评|真诚真挚评说热点事件|国考|作文素材0 Listeners背作文0 Listeners小时空漫谈0 Listeners
水仙子••舟中 孙周卿孤舟夜泊洞庭边,灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片,推开篷雪满天。诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠。一笑琅然。(1)分析“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。(4分)0.3鉴赏题——修辞手法 先难后易>先易后难比拟(拟人、拟物) 排比(三个) 作者通过将诗、风、雪赋予人的动作“争先”、“鏖战”,使用了拟人的修辞手法,描绘出了一幅风、雪、诗情交织的豪情万丈的画面;诗人通过赋予抽象的诗歌以“缴缠”的动作,使用了拟物的修辞,描绘了诗歌与雪片交缠的激情澎湃的画面。诗人通过两个“与”和一个“和”,构成了排比。诗人通过比拟的修辞,生动形象地描绘了风雪交加、诗情奔放的画面,富有韵味,渲染了冬天江面上肃杀的气氛,烘托了诗人豪放的情感。诗人通过排比的手法,增强了诗歌的语言气势,烘托、渲染了一幅风雪诗情图,突出、强调了诗人豪放的诗情。
January 29, 20172016山东高考 古诗鉴赏——比拟、排比31 minutesPlay水仙子••舟中 孙周卿孤舟夜泊洞庭边,灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片,推开篷雪满天。诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠。一笑琅然。(1)分析“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。(4分)0.3鉴赏题——修辞手法 先难后易>先易后难比拟(拟人、拟物) 排比(三个) 作者通过将诗、风、雪赋予人的动作“争先”、“鏖战”,使用了拟人的修辞手法,描绘出了一幅风、雪、诗情交织的豪情万丈的画面;诗人通过赋予抽象的诗歌以“缴缠”的动作,使用了拟物的修辞,描绘了诗歌与雪片交缠的激情澎湃的画面。诗人通过两个“与”和一个“和”,构成了排比。诗人通过比拟的修辞,生动形象地描绘了风雪交加、诗情奔放的画面,富有韵味,渲染了冬天江面上肃杀的气氛,烘托了诗人豪放的情感。诗人通过排比的手法,增强了诗歌的语言气势,烘托、渲染了一幅风雪诗情图,突出、强调了诗人豪放的诗情。...more
水仙子••舟中 孙周卿孤舟夜泊洞庭边,灯火青荧对客船。朔风吹老梅花片,推开篷雪满天。诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠。一笑琅然。(1)分析“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。(4分)0.3鉴赏题——修辞手法 先难后易>先易后难比拟(拟人、拟物) 排比(三个) 作者通过将诗、风、雪赋予人的动作“争先”、“鏖战”,使用了拟人的修辞手法,描绘出了一幅风、雪、诗情交织的豪情万丈的画面;诗人通过赋予抽象的诗歌以“缴缠”的动作,使用了拟物的修辞,描绘了诗歌与雪片交缠的激情澎湃的画面。诗人通过两个“与”和一个“和”,构成了排比。诗人通过比拟的修辞,生动形象地描绘了风雪交加、诗情奔放的画面,富有韵味,渲染了冬天江面上肃杀的气氛,烘托了诗人豪放的情感。诗人通过排比的手法,增强了诗歌的语言气势,烘托、渲染了一幅风雪诗情图,突出、强调了诗人豪放的诗情。