Dans cet épisode, les Ingénieux Pédagogiques discutent d’un texte publié en 2016 par Raufelder, Nitsche, Breitmeyer, Kebler, Herrmann et Regner. Ce texte aborde la perception des étudiants concernant les enseignants dits “bons” et “mauvais”. Il est vrai que cet angle est rarement pris en compte dans la recherche et la pratique éducatives. Une étude menée auprès d’élèves allemands a révélé que les étudiants privilégient les dimensions interpersonnelles des enseignants par rapport à leurs compétences académiques lorsqu’ils les évaluent en tant qu’éducateurs. Les qualités des mauvais enseignants ne sont pas toujours opposées à celles des bons enseignants. L’étude explore également des pistes pour améliorer la relation enseignant-étudiant.