Colloque Education Inclusive - Partie 4/4
"L'ambition inclusive de l'école, 20 ans après la loi de 2005" : Quelle place pour lélève et son expérience ? Vers des recherches collaboratives et participatives.
Symposium Apport des recherches collaboratives et participatives dans le champ de l’éducation inclusive-Projet Edu_PratLang : accessibilité à la pratique langagière en production conjointe (ateliers en langue orale) pour des élèves scolarisés dans des dispositifs ULIS TSA
Carole Tardif (PsyCLE, amU), Christina Romain (LPL CNRS, amU), Sophie Aim Bourteau (coordinatrice ULIS TSA Saint Tronc Castel Roc), Valérie Curcio (coordinatrice ULIS TSA St Joseph Les Micoucouliers), Tiphanie Di Meo (coordinatrice ULIS TSA Antoine de Ruffi) et Samuel Gerbaud (coordinateur ULIS TSA Mazargues Vaccaro)
-Pratiques inclusives et besoins fondamentaux : points de vue croisés d'élèves et de personnes enseignantes dans une école secondaire publique au Québec
Sophie Dominé (Doctorante, UdeM, Université de Montréal)
Coordination et animation - Sylviane Feuilladieu (ADEF, amU)
>Voir Colloque Education Inclusive - Partie 1/4 : Table ronde - Regards croisés : savoirs scientifiques et savoirs expérientiels
>Voir Colloque Education Inclusive - Partie 2/4 : Table ronde - Regards croisés : savoirs scientifiques et savoirs expérientiels
>Voir Colloque Education Inclusive - Partie 3/4 : Entretien filmé avec Charles Gardou* et Eric Plaisance**
* Anthropologue - Professeur émérite en Sciences de l’éducation - Université Lumière Lyon 2, Président de la Fondation Internationale de la Recherche Appliquée sur le Handicap
** Sociologue - Professeur émérite en Science de l’éducation Sociologue - Université Paris Cité - Centre de Recherche sur les Liens Sociaux, Université de São Paulo et UNIRIO à Rio de Janeiro
Durée: 01:21:49