Analytischer Kaffeeplausch

Paul und Rebecca besprechen eine Studie, die herausfinden will, ob Spoiler tatsächlich einen Einfluss auf den Genuss haben. Während Paul überkritisch mit dem Studiendesign umgeht, fühlt sich Rebecca bei Spoilern wahrscheinlich nur in ihrer Freiheit eingeschränkt.

Intro/Outro: Thomas Höhl

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Zitierte Quellen:

– Benjamin K. Johnson & Judith E. Rosenbaum: (Don’t) Tell Me How It Ends. Spoilers, Enjoyment, and Involvement in Television and Film; https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/15213269.2017.1338964

– Thomas Flight: Are Spoilers Actually Good?; https://www.youtube.com/watch?v=fIb4Cvw93p8

– Tim Rogers: How To Avoid Spoilers For Everything Forever; https://www.youtube.com/watch?v=KSRWJMM98pM

Von Corona etwas angeschlagen besprechen Rebecca und Paul einen Text, in dem es darum geht, warum wir uns in der Wissenschaft immer dumm fühlen und warum das vielleicht gar nicht so schlecht ist. Daraus entspinnt sich eine Diskussion über das Impostor-Syndrom und wie wir es zu überwinden versuchen.

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Zitierte Quellen:

– Martin A. Schwartz: The importance of stupidity in scientific research; https://journals.biologists.com/jcs/article/121/11/1771/30038/The-importance-of-stupidity-in-scientific-research

Paul und Rebecca besprechen das zweite Kapitel des Buchs "Why Honor Matters" und diskutieren, ob wir wieder mehr Ehre in unserem Leben bräuchten. Dabei geht es auch um die moralische Problematik von Fahrradhelmen, Philosoph*innen als Zeug*innen vor Gericht und um Scham im Sushirestaurant. 

Intro/Outro: Thomas Höhl

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Zitierte Quellen:

– Tamler Sommers: Why Honor Matters; https://www.basicbooks.com/titles/tamler-sommers/why-honor-matters/9780465098873/

– Very Bad Wizards: Episode 139. Honor, Identity, and Headbutts; https://www.verybadwizards.com/139

Paul und Rebecca haben zwei Kapitel des Buchs "Why Honor Matters" vorbereitet – schaffen aber erstmal nur das erste zu besprechen. Dabei geht es um die Frage, was "Ehre" ist, was sie von "Würde" unterscheidet und warum das Buch Rebecca zu einem moralischen (?) Verbrechen verleitet hat.

Intro/Outro: Thomas Höhl

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Zitierte Quellen:

– Tamler Sommers: Why Honor Matters; https://www.basicbooks.com/titles/tamler-sommers/why-honor-matters/9780465098873/ 

Paul und Rebecca vesuchen endlich ultimativ herauszufinden, welches Sprichwort stimmt: "Gegensätze ziehen sich an" oder "Gleich und Gleich gesellt sich gern"? Was die Psychologie dazu sagt und was Curly Fries und Bret Michaels damit zu tun haben, erfahrt ihr in dieser Folge.

Intro/Outro: Thomas Höhl

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Zitierte Quellen:

– Wu Youyou, David Stillwell, H. Andrew Schwartz & Michal Kosinski: Birds of a Feather Do Flock Together. Behavior-Based Personality-Assessment Method Reveals Personality Similarity Among Couples and Friends; https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/0956797616678187?casa_token=SBFzV62F30cAAAAA:8Ox5iVJhIcoLcxM0qsIjF1DlfXADYHvtI3etED8fV8ZDaM0hAfg_lT9Sau5rKqll5dD36KaVpjI7

– Michal Kosinski, David Stillwell &Thore Graepel: Private traits and attributes are predictable from digital records of human behavior; https://www.pnas.org/doi/full/10.1073/pnas.1218772110

Paul und Rebecca besprechen mal wieder eine Gesprächsanalyse, diesmal zu Polizeiverhören. Warum hier "dumme" Fragen eine besondere Rolle einnehmen und wie diese sprachlich gestaltet sind, erfahrt in dieser Folge. Dabei bekommt ihr auch Einblicke in Pauls heldenhafte Alltagstaten.

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Zitierte Quellen:

– Elizabeth Stokoe & Derek Edwards: ‘Did you have permission to smash your neighbour’s door?’. Silly questions and their answers in police-suspect interrogations; https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/1461445607085592?casa_token=ldc8A7My7boAAAAA:f0Xi8v-lgS5PMTkwkgT2N-mevtaWUqK5xLuq5pbeZItZXf-UjgsLfQLH_IMr5rqBkf4dkgEIIx2I

Paul und Rebecca beschäftigen sich mit Studiumsvlogs und Study-with-me-Videos auf YouTube. Durch ein Interview mit der Studytuberin Juli bekommen sie Einblicke in die Fragen, wer sich aus welchen Gründen ihre Videos anschaut und wie Juli ihre eigene Rolle auf YouTube versteht. Danach entspinnt sich eine Diskussion, inwiefern manche Study-with-me-Videos auch problematisch sein können und über das Lernen allgemein. 

Intro/Outro: Thomas Höhl

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Hier findet ihr Juli:

– https://www.youtube.com/c/julinapril

– https://www.instagram.com/julinapril/

Zitierte Quellen:

– Julinapril: 8h Lerntag (letzte Woche des Sommersemesters); https://www.youtube.com/watch?v=TeGePRSAuCc

– James Scholz: study with me live pomodoro | 12 hours *super revision day*; https://www.youtube.com/watch?v=qkdUGC-izus

– Yoonjoo Lee et al.: Personalizing Ambience and Illusionary Presence. How People Use “Study with me” Videos to Create Efective Studying Environment; https://dl.acm.org/doi/pdf/10.1145/3411764.3445222?casa_token=ZKrRGzD-lqUAAAAA:GfsMJAD0-zFo7hEGb0I_6DVky3NB1Vxa0dSKetgArA_I4nD3pnqst7VPUNhsymy7vPYn18QIYg

Paul und Rebecca beschäftigen sich in dieser Folge mit Wörterbüchern und der Frage nach ihrer Entstehung. Dafür haben sie den Sprachwissenschaftler Andreas Gardt eingeladen, der an einem digitalen Wörterbuch mitarbeitet. Dabei erfahrt ihr nicht nur, welche Kriterien es für die Aufnahme eines Wortes gibt und was die Vorteile eines digitalen Wörtebuches sind, sondern auch, warum so viele Menschen so fasziniert von Wörterbüchern sind.

Intro/Outro: Thomas Höhl

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Hier findet ihr Andreas Gardt:

– https://www.uni-kassel.de/fb02/institute/germanistik/fachgebiete/sprachgeschichte/prof-dr-andreas-gardt

Zitierte Quellen:

– Wortgeschichte digital; https://adw-goe.de/forschung/weitere-forschungsprojekte/wortgeschichte-digital-teilprojekt-im-zdl/

– Digitales Wörterbuch der deutschen Sprache; https://www.dwds.de/

Andreas' Empfehlungen:

– Quintilian: Institutio Oratoria; https://www.reclam.de/detail/978-3-15-002956-5/Quintilian/Institutio_oratoria_X___Lehrbuch_der_Redekunst_10__Buch

– Hans-Georg Gadamer: Wahrheit und Methode; https://www.mohrsiebeck.com/buch/gesammelte-werke-9783161505171?no_cache=1

– György Lukács; https://plato.stanford.edu/entries/lukacs/

– John Austin: How to do things with Words; https://www.hup.harvard.edu/catalog.php?isbn=9780674411524

– Shtisel; https://www.netflix.com/de/title/81004164

Paul und Rebecca besprechen John Harris' Vorschlag einer Organlotterie. Während Rebecca ein wenig zu begeistert von dieser Idee ist, pocht Paul auf die zahlreichen praktischen Unmöglichkeiten einer solchen Lotterie. Außerdem seid ihr live dabei, wie sich eine filmische Umsetzung des Ganzen entspinnt. 

Intro/Outro: Thomas Höhl

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Zitierte Quellen:

– John Harris: The Survival Lottery; http://history.as.uky.edu/sites/default/files/The%20Survival%20Lottery%20-%20John%20Harris.pdf

– Peter Singer: Utility and the Survival Lottery; https://peeps.unet.brandeis.edu/~teuber/Singer_on_the_Survival_Lottery.pdf

Paul und Rebecca versuchen, eine Hörerinnenfrage zu mehrsprachiger Erziehung zu beantworten, indem sie sich eine Expertin dazuholen. Mit Verena von "Das Lehrwerk" besprechen sie fünf Mythen zu Mehrsprachigkeit und mehrsprachiger Erziehung. Dabei erfahrt ihr unter anderem, ob man eine Sprache perfekt sprechen muss, um mehrsprachig zu erziehen, und bekommt Einblicke in Verenas Vorgehen bei ihren eigenen Kindern.

Intro/Outro: Thomas Höhl

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Hier findet ihr Verena:

– http://www.lehrwerk.at/podcast-sprache/

– https://open.spotify.com/show/6QQE5ZnwO8SjqsbLTZsIPr?si=5ed5eb34560f4328

– https://instagram.com/daslehrwerk

Zitierte Quellen:

– François Grosjean: What parents want to know about bilingualism; https://www.francoisgrosjean.ch/for_parents_en.html

– François Grosjean: Myths about bilingualism; https://www.francoisgrosjean.ch/myths_en.html

– CIC: Mehrsprachigkeit: was ist das?; https://www.cic-network.at/bildung/multilingualism/1-mehrsprachigkeit-was-ist-das/

– CIC: Mythen und Fakten über Zweisprachigkeit (Teil 1); https://www.cic-network.at/bildung/multilingualism/4-mythen-und-fakten-ueber-zweisprachigkeit-teil-1/

– Teil 2; https://www.cic-network.at/bildung/multilingualism/5-mythen-und-fakten-ueber-zweisprachigkeit-teil-2/

Verenas Empfehlungen:

– Rosemarie Tracy: Wie Kinder sprechen lernen; https://www.narr.de/wie-kinder-sprachen-lernen-38306/

– Brigitta Busch: Niemand ist einsprachig (Antrittsvorlesung); https://heteroglossia.net/fileadmin/user_upload/publication/Busch_Sprachliches_Repertoire.pdf

– Bonnie Garmus: Eine Frage der Chemie; https://www.bonniegarmus.com/lessons-in-chemistry

Verenas Tipps für Medien zur englischsprachigen Erziehung:

Bilderbücher:

– ABC; https://usborne.com/gb/big-book-of-abc-9781474937214

– Farben; https://usborne.com/gb/big-book-of-colours-9781409582472

– Dear Zoo; https://www.simonandschuster.com/books/Dear-Zoo/Rod-Campbell/Dear-Zoo-Friends/9781534460126

– Where’s …?; https://nosycrow.com/product/wheres-mrs-cat/

Lern-App:

– Lingumi: https://lingumi.com

YouTube & Co.:

– Caitie’s Classroom von Super Simple; https://supersimple.com/caities-classroom/

– The Bumble Nums; https://www.youtube.com/watch?v=oC4CFBdBP1M

Kinderlieder:

– Super Simple Songs (erster Wortschatz); https://www.youtube.com/watch?v=A2TLW0WBLow

– Barefoot Books (zum Mitsingen); https://www.youtube.com/watch?v=Kpoze1QKOCY