Analytischer Kaffeeplausch

Rebecca und Paul lesen eine Studie, die herausfinden will, ob mit Angst oder Humor versetzte Informationen zum Klimawandel die Bereitschaft zum Klimaaktivismus stärken können. Dabei setzen beide alles daran, nicht zu sehr über diese Studie zu ranten, tun es dann aber trotzdem. 

Intro/Outro: Thomas Höhl

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Zitierte Quellen:

– Christofer Skurka, Jeff Niederdeppe, Rainer Romero-Canyas & David Acup: Pathways of Influence in Emotional Appeals. Benefits and Tradeoffs of Using Fear or Humor to Promote Climate Change-Related Intentions and Risk Perceptions; https://academic.oup.com/joc/article-abstract/68/1/169/4858531?login=false

Paul stellt sich seiner Nemesis: der philosophischen Auseinandersetzung mit Willensfreiheit. Mittels Intuitionen zu verschiedenen Szenarien versucht Rebecca herauszufinden, welche Position Paul am plausibelsten findet. Danach präsentiert sie eine Studie, die Alltagsintuitionen zu Theorien der Willensfreiheit getestet hat und diese mit der philosophischen Expert*innendiskussion kontrastiert. Dabei erfahrt ihr auch, wie Rebeccas Henry Fonda-Alternative funktioniert hat und Paul wird endlich einiges klar.

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Zitierte Quellen:

– Oisín Deery, Taylor Davis & Jasmine Carey: The Free-Will Intuitions Scale and the question of natural compatibilism; https://philpapers.org/archive/DEETFI.pdf

– Ansgar Beckermann: Haben wir einen freien Willen?; http://www.philosophieverstaendlich.de/freiheit

– Shaun Nichols & Joshua Knobe: Moral Responsibility and Determinism. The Cognitive Science of Folk Intuitions; https://www.jstor.org/stable/4494554?casa_token=vTOWneO-WiYAAAAA%3At8qauA5EHJtK-njCga0hwK6mMXJp6LR1vqTixx3Nh-kzLfOVT5fQh_rHuQqqJgQfqrjlnvPrKxhY3gxbfg3INiSinPY2hZFAllrNbU72u1V6NO2M&seq=1 

Rebecca und Paul besprechen eine Gesprächsanalyse, die sich mit der Frage beschäftigt, was es eigentlich heißt, Student*in zu sein. Die Studie untersucht studentische Kommunikation in Tutorien, Gruppenarbeitssettings, Gemeinschaftsräumen, bei Facebook und sogar in Randnotizen bei Bibliotheksbüchern. Dabei erfahrt ihr auch, wie Rebeccas und Pauls studentische bzw. dozentische Erfahrung aussieht und ob sich philosophische und linguistische Toiletten unterscheiden.

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Zitierte Quellen:

– Elizabeth Stokoe, Bethan Benwell & Frederick Attenborough: University students managing engagement, preparation, knowledge and achievement. Interactional evidence from institutional, domestic and virtual settings; https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2210656113000081?casa_token=mXpU9UcsOaYAAAAA:_EGCacMFouzFmXcOWGcl1CB3GoztL15T_nda5vcsKmq1fPZWymAPLrQmHlhPCjQz1L0H6s4

Rebecca und Paul sprechen mit der Kulturanthropologin Anne Dippel über ihre Disziplin und ihre eigene Forschung am Europäischen Forschungsinstitut für Kernforschung, CERN, mit dem größten Teilchenbeschleuniger der Welt. Im Austausch darüber, was sie dort eigentlich genau gemacht und herausgefunden hat, entspinnt sich im wahrsten Sinne der Worte ein Gespräch über Gott und die Welt: Es geht (fast) in dieser Reihenfolge um Gummienten, die Klimakrise, Spider-Man, Bayern München, die Jungfrau Maria, Stanley Kubrick, Echsenmenschen, Corona und die Erfindung des Internets.

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Hier findet ihr Anne Dippel:

– https://www.kuk.uni-jena.de/seminar-fuer-volkskunde-kulturgeschichte/personen/dr-anne-dippel

Zitierte Quellen:

– Anne Dippel: Spiel des Wissens; https://elibrary.utb.de/doi/pdf/10.31244/zfvk/2021/01.02

Anne Dippels Empfehlungen:

– Donna Haraway; https://en.wikipedia.org/wiki/Donna_Haraway

– Hannah Arendt; https://en.wikipedia.org/wiki/Hannah_Arendt

– Mithu Sanyal: Identitti; https://www.hanser-literaturverlage.de/buch/identitti/978-3-446-26921-7/

– Sagaland; https://www.ravensburger.de/produkte/spiele/familienspiele/sagaland-26424/index.html

– Flügelschlag; https://www.feuerland-spiele.de/spiele/fluegelschlag.php

Rebecca und Paul besprechen einen Text, der aus einer moralischen Perspektive auf das Problem des Klimawandels schaut und aufzeigt, wieso dessen Komplexität moralische Korruption fördert. Während Rebeccas sprachanalytisch-philosophisches Herz beim Lesen höher schlägt, ist Paul sich nicht sicher, ob er pessimistisch oder doch vielleicht sogar optimistisch aus dem Text herausgehen soll. 

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Zitierte Quellen:

– Stephen M. Gardiner: A Perfect Moral Storm; https://www.ceu.edu/sites/default/files/attachment/event/12036/gardiner-perfect-moral-storm.pdf

– Climate Thinking: Ein Living Handbook; https://www.climate-thinking.de/

Zum Jahresjubiläum beantworten Rebecca und Paul eure Fragen zu Philosophie und Linguistik, z. B. was die deutsche Sprache von anderen Sprachen unterscheidet oder wie Rebeccas Eis geschmeckt hat. Außerdem erfahrt ihr, welche konkreten Pläne sie für die Zukunft haben und welche Themen sie eigentlich gerne besprechen würden, sich aber noch nicht trauen.

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Rebecca und Paul besprechen eine weitere Gesprächsanalyse, dieses Mal im Kontext eines Speeddating-Events. Dabei erfahrt ihr, wie die Teilnehmer*innen über ihre vergangenen Beziehungen sprechen, welche persönlichen Historien als erklärungsbedürftig gelten und wie romantisch solche Gespräche (nicht) sind. Zusätzlich bekommt ihr einzelne Transkriptausschnitte mehr oder weniger leidenschaftlich vorgetragen.

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Zitierte Quellen:

– Elizabeth Stockoe: “Have you been married, or…?”. Eliciting and accounting for relationship histories in speeddating interaction; https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/08351813.2010.497988 

Rebecca und Paul lesen eine Studie, in der untersucht wird, welche sozialen Faktoren bei Kindern eine Rolle spielen, wenn sie entscheiden sollen, mit welchen ihnen unbekannten Kindern sie gerne befreundet wären. Welche Rolle Sprache und Akzent dabei einnehmen, erfahrt ihr in dieser Folge. Zusätzlich teilt Paul einen sprachwissenschaftlichen Trick, mit dem ihr herausfinden könnt, aus welchem Teil Deutschlands euer Gegenüber ungefähr herkommt.

BONUS: Zur fünfzigsten Folge gibt es eine Überraschung auf unserem Youtube-Kanal. Schaut mal vorbei ; ) (Wir reden am Anfang der Folge darüber.)

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Zitierte Quellen:

– Katherine D. Kinzler, Kristin Shutts, Jasmine DeJesus & Elizabeth S. Spelke: Accent trumps race in guiding children’s social preferences; https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3096936/

– Podcast-Interview mit Katherine Kinzler; https://www.youtube.com/watch?v=bow6JKRsqcE 

Paul und Rebecca stellen sich der ultimativen Aufgabe, ob sie heutzutage (20! bzw. 11 Jahre später) noch die schriftliche Abiturklausur ihrer Fächer schaffen würden. Während sich Rebecca durch das Ethikabi schwafelt, schrammt Paul bei seiner Gedichtanalyse leicht an der vorgegebenen Interpretation vorbei.

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Rebecca präsentiert Paul eine Studie, die den witzigsten Witz kürt. Während Paul diesen linguistisch analysiert, offenbart er dabei gleichzeitig, dass er eigentlich keinen der von Rebecca vorgestellten Witze wirklich witzig findet. 

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Zitierte Quellen:

– Maria Jodłowiec: What Makes Jokes Tick?; https://www.phon.ucl.ac.uk/publications/WPL/91papers/UCLWPL3%2012%20Jodlowiec.pdf

– Website des Laughlab; http://laughlab.co.uk/

– Laughlab: Abschlussbericht; https://richardwiseman.files.wordpress.com/2011/09/ll-final-report.pdf