Paul und Rebecca haben sich Philipp aus der Philosophie-Didaktik eingeladen, um mit ihm über Wertevermittlung in der Schule und speziell im Ethikunterricht zu sprechen. Dabei geht es unter anderem um die Frage, ob man als Lehrperson etwas tun sollte, wenn sich Schüler*innen sexistisch äußern, ob Wertevermittlung etwas mit Indoktrination zu tun hat und ob es tatsächlich ein Neutralitätsgebot gibt.

Intro/Outro: Thomas Höhl

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Philipps Empfehlung:

– https://www.philovernetzt.de/argumentieren-lernen/

– Michael Hand: What Should We Teach as Controversial? A Defense of the Epistemic Criterion; https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/j.1741-5446.2008.00285.x?casa_token=ejsumaJRKGIAAAAA%3AP8fcWdIaOEhBx4w0BmFgoDTxMKVk04qTl-LMF_E470ZYREC3lYZaMlY2PCUJlEMUiFbt5zrzG_VBKOFL

– Bryan R. Warnick & D. Spencer Smith: The Controversy over Controversies. A Plea for Flexibility and for "Soft-Directive" Teaching; https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/edth.12059?casa_token=PnXx-mWQRJYAAAAA%3Az3xNytNRKxxcErKF2yg-R0nKHDuEboR8wm3xnrKbFI8Wa6edCddBrFrbpP6Rkv1ZIMu2up-k4VIc0lWg

– Maughn R. Gregory: The Procedurally Directive Approach to Teaching Controversial Issues; https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/edth.12087

– Star Trek. The Next Generation

Triggerwarnung: In der Folge geht es am Rande um sexualisierte Gewalt und Femizid. Es geht aber nicht um Details.

Feministinnen hassen Männer – das ist ein typisches Vorurteil, das den Feminismus nicht nur diskreditiert, sondern Menschen auch aktiv davon abhält, sich mit diesem zu identifizieren. Paul und Rebecca lesen eine Studie, die breit angelegt testet, ob der Mythos der männerhassenden Feministin eigentlich zutrifft.

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Zitierte Quellen:

– Aífe Hopkins-Doyle et al.: The Misandry Myth. An Inaccurate Stereotype About Feminists’ Attitudes Toward Men; https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/03616843231202708

– Feminist Shelf Control: Komm wir hassen jetzt Männer (Folge vom 3.10.24); https://open.spotify.com/show/2SPUa0Pu3iEiXO2w9NmX5T

Liebe Plauschis, ab jetzt veröffentlichen wir nur noch alle zwei Wochen eine neue Folge und erklären in dieser Miniepisode kurz, warum (nichts Schlimmes!).

Intro/Outro: Thomas Höhl

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N-Wort, F-Wort, Z-Wort; Wortbildungen wie diese nehmen in privaten und öffentlichen Diskursen messbar zu. Paul und Rebecca lesen eine linguistische Studie, die diese Wortbildungen vor allem in Bezug auf ihre Verwendungsweise und Funktionen untersucht.

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Zitierte Quellen:

– Jens Leonhard & Falko Röhrs: X-Wörter im Deutschen. Ein Wortbildungsmuster zur diskursiven Vermeidung von Begriffen; https://www.degruyter.com/document/doi/10.1515/zfs-2023-2007/html

Im Bachelor(ette)-Kosmos gibt es den Mythos des Adrenalin-Dates: Nach Bungee Jumping, Helikopter und Co gibt es definitiv einen Kuss, denn Adrenalin führt zu mehr sexueller Anziehung. Auf welche Studie sich dieser Mythos bezieht und was da dran ist, diskutieren Paul und Rebecca in dieser Folge.

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Zitierte Quellen:

– Donald G. Dutton & Arthur P. Aron: Some Evidence for Heightened Sexual Attraction under Conditions of High Anxiety; https://www.researchgate.net/profile/Donald-Dutton/publication/256986414_Dutton_Aron_JPSP_1974/links/02e7e52427e187cc18000000/Dutton-Aron-JPSP-1974.pdf

Paul und Rebecca lesen eine psychologische Studie, die überprüft, ob Menschen an Spukorten tatsächlich häufiger ungewöhnliche Erlebnisse haben als an gewöhnlichen Orten. Dabei geht es unter anderem um Ockham's Razor, Geosemiotik und Paul und Rebeccas eigene (übernatürliche?) Erfahrungen.

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Zitierte Quellen:

– Richard Wiseman et al.: An investigation into alleged ‘hauntings’; https://www.researchgate.net/profile/Paul-Stevens-15/publication/10710505_An_investigation_into_alleged_'hauntings'/links/5b7c884aa6fdcc5f8b5afde8/An-investigation-into-alleged-hauntings.pdf

Das Jugendwort des Jahres 2024 ist gekürt worden. Das nehmen Paul und Rebecca zum Anlass, um über diese Wahl zu sprechen. Anhand einer sprachwissenschaftlichen Studie fragen sie sich, ob Jugendliche diese Wörter wirklich nutzen und ob sie selbst alle Bedeutungen kennen.

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Zitierte Quellen:

– Csaba Földes: "Jugendwort des Jahres". Kommunikative Realität oder mediale Konstruktion von Jugendsprache?; https://www.foeldes.eu/sites/default/files/Foeldes_Jugendwort_des_Jahres_2019.pdf

Paul hat einen neuen Job! Das nehmen Paul und Rebecca als Anlass, sich mit Bewerbungsgesprächen auseinanderzusetzen. Dazu lesen sie eine Studie, die sich Taktiken zur Selbstdarstellung in diesen Gesprächen aus interkultureller Sicht in 10 Ländern anschaut.

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Zitierte Quellen:

– Gro M. Sandal et al.: Intended Self-Presentation Tactics

in Job Interviews. A 10-Country Study; https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/47724649/Intended_Self-Presentation_Tactics_in_Jo20160802-27121-1fzzy9b-libre.pdf?1470144781=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DIntended_Self_Presentation_Tactics_in_Jo.pdf&Expires=1728918218&Signature=V1ymAHQCxBDBSd2hvYxjSVScGBSOiuZVkvjMuvOqADQYB~aYFIf05XZK0RLEaFTL-zgj1L~VK72wiQ3dS11LYXtfEclwFQCJIKOqn1xTo38MbTaDZX3ld4Xfojk9loxJfbWPsh0d1DGwr6QxCO1g-sFAos~LU6vToAH099LKqoBl0rABGtlLe463Sgy0qeBjWBoAi-LJD2CFou3TvfViydaRJ3L8N6i1tkNfw8p51eBIqcc5nr5YRYJl5ve99VcJhqJTqjzb9dwDC3k3WWFFGFFREyPzHuTzw2AH83f3eRNoywuPW7E2bAP4eOcG4xuvXhu1iZVmEUx4yyfMHEMZ~w__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA

Paul und Rebecca haben große Neuigkeiten: Sie ziehen um und fragen sich daher, wie man eigentlich Leute in einer neuen Stadt kennenlernt. Ganz die Wissenschaftler*innen, die sie sind, beschäftigen sie sich zu diesem Zweck mit einer linguistische Studie darüber, wie fremde Menschen sich einander vorstellen.

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Zitierte Quellen:

– Danielle M. Pillet-Shore: Doing introductions. The work involved in meeting someone new; https://scholars.unh.edu/cgi/viewcontent.cgi?referer=&httpsredir=1&article=1024&context=comm_facpub

Paul und Rebecca beschäftigen sich mit der Linguistik und Psychologie von Vor- und Nachnamen. Dabei geht es unter anderem um die Frage, welcher Nachname die Wahrscheinlichkeit erhöht, dass du ins Management aufsteigst, und ob Paul statistisch eher Pepsi als Coca Cola trinkt.

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Zitierte Quellen:

– Farshad Kooti et al.: The Social Name-Letter Effect on Online Social Networks; https://arxiv.org/pdf/1411.5451

– Jessica Nowak & Katharina Böhnert: Der Herkunft von Namen auf der Spur. Namenforschung für die Schule; https://www.researchgate.net/publication/348603293_Der_Herkunft_von_Namen_auf_der_Spur_Namenforschung_fur_die_Schule

– Raphael Silberzahn & Eric Luis Uhlmann: It Pays to Be Herr Kaiser. Germans With Noble-Sounding Surnames More Often Work as Managers Than as Employees; https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0956797613494851