Reflexionar sobre la importancia del lenguaje inclusivo en el sistema educativo y su impacto en la equidad de género, la representación de la diversidad y el desarrollo de valores de respeto e inclusión en el alumnado.

¿Sabías que lo que comen los estudiantes puede influir directamente en su rendimiento académico y emocional? ¿Te has preguntado cómo los Trastornos de la Conducta Alimentaria afectan el bienestar de los jóvenes? En este Webinar de "Promoción de la Salud en el Aula" se centra en la importancia de abordar la salud integral en el contexto educativo. En este episodio, abordaremos temas fundamentales que afectan el bienestar de los estudiantes, como la alimentación y los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA), analizando su relación con la actividad física y el bienestar emocional. Discutiremos estrategias para fomentar una alimentación saludable y un equilibrio entre cuerpo y mente. 

Además, abordaremos cuestiones relacionadas con el bienestar emocional, brindando herramientas para identificar y manejar situaciones de estrés, ansiedad y otros factores emocionales en el aula. En este sentido, se analiza cómo la salud mental impacta en el rendimiento académico y las relaciones sociales, promoviendo un entorno positivo. 

Otro tema clave es el de las adicciones, con un enfoque en cómo prevenir y tratar comportamientos adictivos en los jóvenes, tanto en términos de sustancias como de tecnologías o hábitos perjudiciales. 

Únete a este espacio para resolver tus dudas e influir en el bienestar de tu alumnado. 

El alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) se define como aquel que enfrenta barreras que limitan su acceso, presencia, participación o aprendizaje debido a una discapacidad o trastornos graves de conducta, comunicación y lenguaje, u otras patologías. Estas barreras pueden presentarse durante un periodo específico de su escolarización o a lo largo de toda ella. Para superar estas barreras, el alumnado con NEAE requiere de apoyos y atenciones educativas específicas que les permitan alcanzar los objetivos de aprendizaje adecuados a su desarrollo.

Con la actual normativa, la LOMLOE precisa que las Administraciones educativas tienen la responsabilidad de promover la escolarización del alumnado con NEAE en los centros educativos. La clasificación enmarcada en 9 ámbitos, expone diferentes características y diagnósticos que en la mayoría de ocasiones conlleva un informe psicopedagogico y posiblemente, una adaptación curricular.

Identificar, detectar y valorar las necesidades y características del alumnado con NEAE es esencial para:
- Identificar las barreras que limitan su aprendizaje y participación.
- Proporcionar los apoyos y atenciones educativas específicas necesarias.
- Determinar el entorno educativo más adecuado para su desarrollo y aprendizaje.
- Asegurar el cumplimiento de las responsabilidades de las Administraciones
educativas.
- Garantizar la continuidad de su escolarización en todos los niveles educativos.

En este pódcast reflexionaremos sobre el sistema educativo actual y su desconexión con las emociones. Analizaremos cómo desde lo educativo, muchas veces, se priorizan los resultados sobre las personas, dejando de lado las necesidades emocionales que son esenciales para cada etapa de crecimiento. La falta de educación emocional no solo afecta a la convivencia en las aulas, sino que también impacta en la sociedad al perpetuar problemas como la intolerancia, la incapacidad para resolver conflictos y la pérdida de empatía.
Hablaremos de cómo construir una educación que fomente el respeto, la empatía y las relaciones saludables. Propondremos alternativas para transformar las aulas en espacios inclusivos y colaborativos,donde el aprendizaje cooperativo y la educación emocional vayan de la mano con los contenidos académicos y poder, así, generar un espacio educativo donde aprender sea también crecer como personas.

Hablaremos sobre la importancia del fomento a la lectura a través de la historia de un niño llamado Alvarín futbolín. Descubriremos cómo la lectura, que a veces parece aburrida, se convierte en algo divertido y mágico para este niño de 6 años que solamente quería jugar al fútbol.

Una de las grandes preocupaciones del sistema educativo es si está preparado o no para poder establecer los apoyos necesarios para posibilitar la inclusión de todo el alumnado con alguna necesidad educativa o neurodivergencia. 

Y más aún, si hablamos de alumnado con condición del Espectro del Autismo. Urge establecer estrategias, dinámicas y actividades encaminadas a la presencia, participación y proyección (regla de las 3P en educación) que garantice una correcta atención educativa y que promueva prácticas inclusivas.  

¿Te resulta complicado elaborar recursos para tu aula? ¿No tienes ideas o crees que no puedes realizar materiales creativos que motiven a tu alumnado? En este webinar te presentaré un programa web llamado Canva. Te permitirá realizarlos de manera sencilla y con un diseño fantástico que les dejará con la boca abierta. Además, podrá ver diseños reales que uso en mi día a día como docente. Es más fácil de lo que crees, ¿te atreves a intentarlo?

¿Está la educación preparada para aprovechar el potencial de la inteligencia artificial generativa? En este seminario, exploramos cómo la inteligencia artificial generativa (IAG) está transformando el ámbito educativo y académico desde la perspectiva de profesores y estudiantes. Paula Marcelo Martínez, Doctora en Educación por la Universidad de Sevilla e investigadora Juan de la Cierva en la Universidad de Huelva (Departamento de Didáctica y Organización Escolar), será la persona entrevistada para debatir sobre los usos actuales y potenciales de esta tecnología en la enseñanza superior. Abordaremos temas clave como las posibilidades que ofrece la IAG en el diseño de recursos didácticos, su impacto en la evaluación y el aprendizaje, así como los riesgos éticos y académicos asociados a su implementación. Analizaremos cómo se está formando al profesorado para integrar esta tecnología como herramienta pedagógica y fomentar su uso responsable en entornos universitarios. 

Prevenir el acoso escolar requiere de una tarea de sensibilización que debe unir a todos los agentes sociales involucrados; alumnado, familias y docentes y equipos directivos de centros educativos.  

Una sensibilización basada en el conocimiento del acoso escolar como fenómeno de grupo, (estudiado y evidenciado en los estudios científicos), su desarrollo y consecuencias será una herramienta eficaz para su detección. Paralelamente es necesario un trabajo con el grupo en habilidades sociales y enfoque en valores que prevenga la aparición de este fenómeno tan devastador en la vida de aquellas personas que lo sufren. El trabajo en el conocimiento y reconocimiento de emociones, desarrollo de la empatía, la asertividad, el respeto al otro y a uno mismo, serán claves a la hora a trabajar en el entorno de grupo creando cohesión y fomentando el bienestar y sentimiento de pertenencia.  

¿No sabes cómo usar de manera eficaz los recursos TIC en el aula? ¿Te resulta complicado y crees que no están hechos para ti? En este webinar conocerás recursos tecnológicos sencillos para aplicar en tu día a día en el aula. Con ellos, podrás crear desde un avatar para motivar tus actividades, hasta diseñar materiales de situaciones cotidianas para que exista un aprendizaje significativo de tu alumnado. Podrás ver ejemplos de ello que te facilitarán aún más su uso. ¿Te animas?