Aula Abierta

Las siglas de STEAM significan Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas. Es un enfoque pedagógico que se centra en el aprendizaje práctico y experimental, animando a los alumnos a jugar, explorar, experimentar, crear y aprender haciendo. 

Con STEAM, los educadores pueden capturar la imaginación y capacitar a los estudiantes para que exploren un universo de posibilidades.

La educación podría definirse como un mecanismo ingenioso de creación de libertad. Una puerta abierta a la imaginación y a la creatividad originada, entre muchos otros aspectos, por la lectura, que navega en una sociedad de comunicación y de cultura. Por este motivo, la lectura se puede considerar como el ingrediente principal para el desarrollo de la mente y el alma.

Los niños crean sus propios espacios de lectura desde las más tempranas edades. Explorando a través del tacto de las pastas y las hojas; desarrollando el oído con la narración de los cuentos; contemplando con la vista las bonitas formas que crean las letras cuando componen palabras; descubriendo el aroma del ir y venir de las páginas; y saboreando las ganas de continuar leyendo hasta conocer el final de cada historia.

El funcionamiento ejecutivo juega un papel muy importante en diferentes aspectos del aprendizaje de la lectura. Es esencial para el desarrollo de la alfabetización e influye en el proceso de comprensión del significado de las palabras. Las funciones ejecutivas permiten el control cognitivo y conductual necesarios para planificar y tomar decisiones adecuadas. También facilitan la realización eficiente de las tareas, sobre todo, si son novedosas o presentan alguna complejidad. Resultan imprescindibles en el proceso académico y el bienestar personal del alumnado. Así, desarrollaremos la Competencia Lectora como base para alcanzar un nivel óptimo en el aprendizaje del proceso lector y la motivación por el mismo.

En el mundo de la Educación, cada alumno/a es ÚNICO/A, con sus propias necesidades y potencial. Para algunos/as, enfrentar desafíos como el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), altas capacidades intelectuales o alta sensibilidad puede ser un aspecto negativo lleno de etiquetas negativas.

Es por ello, que se considera esencial que los profesionales estén armados con estrategias psicopedagógicas efectivas para desbloquear el potencial de estos niños y niñas, y poder brindarles un camino hacia el éxito en su desarrollo educativo y emocional.

En este seminario, exploraremos en profundidad cómo abordar estas particularidades y cómo fomentar un ambiente de aprendizaje inclusivo y enriquecedor.

Cualquier niño/a o adolescente puede ser víctima de acoso escolar. No existe un perfil determinado ni de víctima ni de acosador. El proceso de acoso suele desencadenarse cuando se pone a un niño/a en el foco de atención del resto del grupo y otro compañero le maltrata física o psicológicamente. El acoso escolar no es un juego entre escolares. Es algo muy serio que puede marcar a un niño/a para toda la vida, e incluso inducirle al suicidio.

La educación comporta múltiples factores que inciden en la interiorización de los conocimientos. Actualmente, inmersos en la "religión tecnológica", disponemos de medios de todo tipo; no obstante, no debemos olvidar el objetivo del aprendizaje: el conocimiento. 

La educación influye en nuestro carácter y nuestra percepción de la realidad y, por ello, debemos conocer cómo será la educación del futuro basándonos en nuestras percepciones del "hacia dónde vamos".

Diferentes estudios señalan los 6 años como una edad en la que algunos niños se topan con la pornografía más violenta, de manera que a los 12 cerca de la mitad de ellos ya lo conoce. A los 16 son mayoría y probablemente, a los 18 haya pocos chicos que digan: nunca he visto porno.  Con todo, sea por buscar intencionadamente esos contenidos o toparse con ellos accidentalmente, lo cierto es que ocurrirá. Sí o sí. Cualquier niño con acceso a Internet se lo va a encontrar, sin la adecuada preparación para ello.

Y todo esto ocurre, usualmente, en su móvil a cualquier hora del día o de la noche, aunque cualquier otro dispositivo digital con acceso a la red, tiene las mismas funciones.

Los conocimientos científicos sugieren una serie de consecuencias graves en una parte importante de jóvenes españoles, entre los que destacan la adicción y determinados trastornos cerebrales y emocionales, así como alteraciones de la sociabilidad y de las relaciones interpersonales, que es necesario, como padres, madres y profesionales, conozcan. El cerebro de los menores, inmaduro, no está preparado para entender el contenido de estas películas, razón por la que los riesgos son importantes y, en muchos casos, graves.

Como problema de salud, es imprescindible conocer este problema y establecer una estrategia de prevención.

En esta presentación, exploraremos el fascinante y creciente campo del uso de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación. Se proporcionará una visión integral de cómo la IA está revolucionando el ámbito educativo, impulsando el aprendizaje personalizado, apoyando a los maestros y creando un entorno de enseñanza más eficaz. 

Iniciaremos con una introducción básica a la IA, estableciendo una comprensión clara de qué es, cómo funciona y cuáles son sus capacidades generales. Luego, nos centraremos en su aplicación específica en el ámbito educativo, cubriendo áreas como sistemas de tutoría inteligente, aprendizaje adaptativo y asistentes virtuales de aprendizaje. 

El primer paso para enfrentarnos a unas oposiciones de educación, es conocer los requisitos de acceso y los méritos a presentar en las mismas, así como saber en qué consisten las fases y pruebas del concurso-oposición. En este seminario, analizaremos todo el proceso de dichas pruebas y analizaremos la situación actual de los aspirantes e interinos. Además, veremos cuáles son los primeros pasos para comenzar a prepararnos esta carrera de fondo que son las oposiciones para docentes. 

La forma en que enseñamos y aprendemos ha evolucionado a lo largo de la historia influenciada por cambios sociales, tecnológicos y pedagógicos. Para cambiar la forma de enseñar es esencial identificar estos factores, de forma que podamos dejar atrás aquella enseñanza tradicional en la que el alumnado era un agente pasivo en su aprendizaje. Es necesario transformar la educación en una experiencia más enriquecedora y efectiva para todos/as, preparándolos para un futuro lleno de desafíos y oportunidades, y situándoles como eje central del proceso de enseñanza aprendizaje.