Dem Jahr 2012 droht das Aus! Zombiedeutsch.

Silvesterfolge zum dritten Geburtstag von Belles Lettres.

Im Journalismus hat sich in den vergangenen Jahren das Aus ausgebreitet wie ein Hefepilz. So ein Aus droht gern und kann als beseeltes Wesen an Türen klopfen. Beim Bayerischen Rundfunk hat es sogar einen Rand: am Rande des Aus. Wenn schon, dann hieße der Genitiv des Außes, denn es gibt im Deutschen keinen endungslosen Genitiv bei maskulinen und neutralen Substantiven. Das Aus kann nicht nur selbst im Genitiv stehen, sondern sogar Genitivattribute mitschleppen, wo allein die Präposition für richtig wäre: Opposition fordert Aus der Steueramnestie (Spiegel Online).

Buk und backte, stak und steckte, schrak und schreckte. Sterben die starken Verben aus?

▶ 22:16 stecken: stak oder steckte? (gilt auch für erschrak, erschrocken versus erschreckte, erschreckt)

▶ 32:35 Kürzlich entstandene starke Verben

▶ 36:00 Unhistorische Partizipien: gewunken, beklommen. Reanalyse von sinnen und seinen Zusammensetzungen (wohlgesonnen/wohlgesinnt).

▶ 45:27 Backen: buk oder backte?

Buk und backte, stak und steckte, schrak und schreckte. Sterben die starken Verben aus?

▶ 0:05:10 Tempus im urgemanischen Verbalsystem

▶ 0:06:26 Die Grammatikausdrücke Präsens und Gegenwart

▶ 0:09:53 Das indogermanische Aspektsystem (Wiederholung)

▶ 0:12:32 Die Entstehung des germanischen Ablautsystems

▶ 0:25:00 Die Entstehung der Ablautreihen

▶ 0:27:17 Erste Ablautreihe: reiten, ritt, geritten und englisch ride, rode, ridden

▶ 0:34:45 Zweite Ablautreihe: fliegen, flog, geflogen und englisch fly, flew, flawn

▶ 0:40:00 Dritte Ablautreihe: binden, band, gebunden

▶ 0:43:29 Fünfte Ablautreihe: geben, gab, gegeben und englisch give, gave, given

▶ 0:47:06 Exkurs: Germanisch ē1 wie in germanisch *wēgō (> ahd. wāga) versus ē2 wie in germanisch hēr (> ahd. hiar > nhd. hier).

▶ 0:50:29 Vierte Ablautreihe: nehmen, nahm, genommen

▶ 0:51:30 Zusammenfassung der e-Reihe: Ablautreihen 1 bis 5 im Überblick

▶ 0:51:50 Ausbreitung des o-Ablauts im Neuhochdeutschen

▶ 0:55:50 Sechste Ablautreihe (a-Reihe): fahren, fuhr, gefahren und englisch shake, shook, shaken

▶ 1:02:50 Siebte Ablautreihe: reduplierende Reihe ohne Ablaut

Reiten, ritt, geritten, ride, rode, ridden: Hinter der Beugung der starken Verben steckt ein einfaches und geniales System. — Inhaltsverzeichnis: 0:05:10 Tempus im urgemanischen Verbalsystem | 00:06:26 Die Grammatikausdrücke Präsens und Gegenwart | 00:09:53 Das indogermanische Aspektsystem (Wiederholung) | 00:12:32 Die Entstehung des germanischen Ablautsystems | 00:25:00 Die Entstehung der Ablautreihen | 00:27:17 Erste Ablautreihe: reiten, ritt, geritten und englisch ride, rode, ridden | 00:34:45 Zweite Ablautreihe: fliegen, flog, geflogen und englisch fly, flew, flawn | 00:40:00 Dritte Ablautreihe: binden, band, gebunden | 00:43:29 Fünfte Ablautreihe: geben, gab, gegeben und englisch give, gave, given | 00:47:06 Exkurs: Germanisch ē₁ wie in germanisch *wēgō (> ahd. wāga) versus ē₂ wie in germanisch hēr (> ahd. hiar > nhd. hier). | 00:50:29 Vierte Ablautreihe: nehmen, nahm, genommen | 00:51:30 Zusammenfassung der e-Reihe: Ablautreihen 1 bis 5 im Überblick | 00:51:50 Ausbreitung des o-Ablauts im Neuhochdeutschen | 00:55:50 Sechste Ablautreihe (a-Reihe): fahren, fuhr, gefahren und englisch shake, shook, shaken | 01:02:50 Siebte Ablautreihe: reduplierende Reihe ohne Ablaut

Reiten, ritt, geritten, ride, rode, ridden: Hinter der Beugung der starken Verben steckt ein einfaches und geniales System.

»Er weiß zu feiern«, hieß es vor kurzem beim Bayerischen Rundfunk. Doch die Konstruktion des Modalverbs ›wissen‹ mit ›zu‹ und Infinitiv ist syntaktisch falsch und im Standarddeutschen deshalb ungebräuchlich.

Warum reden einzelne Zeitgenossen so? Weil sie schnöselig klingen wollen!

Warum man Texte nicht verfeinern kann, indem man etwas Feines hinzufügt.

»Er weiß zu feiern«, hieß es vor kurzem beim Bayerischen Rundfunk. Doch die Konstruktion des Modalverbs ›wissen‹ mit ›zu‹ und Infinitiv ist syntaktisch falsch und im Standarddeutschen deshalb ungebräuchlich. Warum reden einzelne Zeitgenossen so? Weil sie schnöselig klingen wollen! Warum man Texte nicht verfeinern kann, indem man etwas Feines hinzufügt.

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Hertha enttäuscht.

Dinge haben neuerdings ein Gehirn und können aus eigenem Antreib Dinge tun, zu denen bisher nur Menschen in der Lage waren.

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