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教師教育と高校現場を行き来する二人が、それぞれの視点を交錯しながら対話するポッドキャスト。教師教育と現場のギャップを切り口に、英語教育の実践、ICT活用、同僚性問題など、多岐にわたるテーマを扱います。結論よりも探求のプロセスや、リアルな悩みを重視したダイアログ形式。二人の経験に基づいた率直な意見交換を通じて、教育への多角的な視点や気づきを得ていただければ幸いです。お便りフォームは、こちら→htt... more
FAQs about C3(シーキューブ)ーCritical Classroom Chat:How many episodes does C3(シーキューブ)ーCritical Classroom Chat have?The podcast currently has 36 episodes available.
January 27, 2026#32_アルクの記事解題:何が「見取り」で、何が「見取り」でないか「見取り」の3観点:①「生徒理解の欲求」、②「生徒の事実の観察」、③「解釈」Web版 英語の先生応援マガジンLearning Teacher MagazinePart 2 何が「見取り」で、何が「見取り」でないかhttps://alc-nds.com/k-alc-magazine/2025/11/2511-02/...more49minPlay
January 20, 2026#31_『コーパス・クラウン総合英語(第2版)』献本したよ(感想編その②)shouldとmustのニュアンスの違い / イギリス留学時のMUSTな助言 / 文法説明における「擬似数学的」表現をどうする? / 教材QRコードによるスマホへの脱線問題 ...more31minPlay
January 13, 2026#30_『コーパス・クラウン総合英語(第2版)』献本したよ(感想編その①)分厚いのに安い!お買い得! / 「助動詞みたいな人が好き」 / mustとwillの確信度の違い / 共起する副詞(Probablyなど)に着目するアプローチ / 出版社の営業担当者への要望(誰も聞いてない)...more20minPlay
January 06, 2026#29_「論理・表現」でMy Museum(後編)再び自己開示の話 / 推し活グッズとアイデンティティ / シャチのファーストステップ / 管理職の鑑...more25minPlay
December 30, 2025#番外編_これからの配信予告「聞くだけの時間」の価値 / ティム・インゴルド『教育とは何か』読書会 / 「講演会」あるいは「公開収録」させて!(誰も聞いてない)...more12minPlay
December 23, 2025#28_「論理・表現」でMy Museum(前編)論表カリキュラムと現場の困難 / 受動態指導の文脈化 / 自己表現と学習意欲 / 教師の自己開示 / 教員間の刺激と「摩擦」...more29minPlay
December 16, 2025#027_評価から交流へスピーチコンテスト改革従来のスピーチコンテストへの疑問 / 参加者同士の交流とつながりの創出 / 母語ではない「他者の言語」が持つ可能性 / 技能習得だけでない言語学習の価値 / 「余白」の時間...more30minPlay
December 09, 2025#026_「形式」と「意味」と「詩」と「音(形式)と意味」の結びつき / 言語教師だからこそ惹かれる / 君も「詩人」にならないか / AI時代に「自分を出す」ことの重要性という裏テーマ / 詩集を作りたい...more12minPlay
FAQs about C3(シーキューブ)ーCritical Classroom Chat:How many episodes does C3(シーキューブ)ーCritical Classroom Chat have?The podcast currently has 36 episodes available.