高校教員必読の漫画 / 『ガクサン』に出てきた英検の話 / 主人公のキャラクター設定との矛盾

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ジェネラリストでありながらスペシャリスト / 専門外の分野でも的確なコメント / 本の良し悪しをジャッジする力量/ 有能な編集者の驚くべき仕事量 / かつて自分を批判してくれた人と仕事をする喜び / 編集者の存在が仕事のギアを上げる

第2版での全面改訂 / コーパス主義とevidence-based / 「嘘がない」ことの徹底 / 分かりやすさよりも正しさを優先 / 高校生には難解かもしれない内容 / あの頃の自分に向けて

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偏差値至上主義への反発 / 「好き」を貫いた大学選び / 学校や親との対立 / 人生を変えた恩師との対話 / 進路指導の矛盾と無責任さ / 学歴社会を再生産する学校の自己矛盾

#シーキューブ

自分で「書く・作る」楽しみ / 成果主義・コスパ・タイパへの違和感 / 「無駄」な時間の価値 / 過剰評価される英語への葛藤 / 公教育としての外国語教育の再定義

#シーキューブ

デジタルネイティブの実態 / AIのサブスク化がもたらす未来の教育格差 / AIが使えなくなった時も支える公教育の役割 / AI利用と自己責任論

#シーキューブ

会計業務は向いていない / 前例踏襲という学校文化 / 赴任半月でのフローシート変更 / 社会人としての成長 / 教員の「見えない仕事」

#シーキューブ

新しい職場での1ヶ月 / 多様な生徒層と学校文化 / 新しい授業を毎週作る大変さ/ 生徒との相互アジャストの必要性 / 1年で4つの学校を経験しているような「武者修行」の日々

#シーキューブ 

「カキトリン」についてはこちらから

https://anfieldroad.hatenablog.com/entry/20071002/p1

「れっすん・れしぴ」についてはこちらから

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授業の単語テストへの疑問 / 単語帳を一切使わない学習法 / 単語帳を愛し抜く学習法 /  教師の「偏愛」を見せる価値 

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#シーキューブ  #クリティカルクラスルームチャット

教育研究への抱負が書けない / コンビニバイトで良かれと思ってやった失敗 / 「出会いの一回性」という価値観

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