Caller Lounge

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By Martin Kull und Peter HöfelmeyerSociety & CultureEducation
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Caller Lounge episodes

  • #030 Ein Blick auf "Pass Thru"

    00:00:52.903 Unsere erste Choreo Folge – Pass Thru
    00:01:34.684 Pass Thru: Ein einfacher, aber kein leichter Call
    00:02:23.518 Ausführung Pass Thru
    00:02:43.414 Infacing Lines: Pass Thru = nur 2 Schritte
    00:03:32.700 Kompaktheit der Formation
    00:03:53.952 Drehung Oberkörper
    00:04:59.969 Pass Thru aus dem Set Sqaure
    00:06:29.046 Heads go into the middle and Pass Thru
    00:08:05.359 Pass Thru ist kurz – Achtung Timing und Phrasing
    00:10:52.481 Verwechslungsgefahr Wheel Around und Wheel And Deal
    00:11:43.213 Martins Lieblings Singing Call Figur
    00:12:32.135 Pass Thru Variationen
    00:12:41.195 Nur bestimmte Tänzer tanzen Pass Thru
    00:14:25.381 Stehen bleiben ist auch eine Aktivität
    00:18:18.668 Diagonal Pass Thru
    00:20:06.931 Viele Worte für wenig Bewegung vs. Raumbewegung
    00:22:24.639 Double Pass Thru
    00:23:51.612 Pass by
    00:24:55.936 Left Pass Thru
    00:25:20.850 Lines: Pass Thru .. Wheel And Deal .. Centers Left Pass Thru

    32 min
  • 030 Ein Blick auf "Pass Thru"

    00:00:52.903 Unsere erste Choreo Folge – Pass Thru
    00:01:34.684 Pass Thru: Ein einfacher, aber kein leichter Call
    00:02:23.518 Ausführung Pass Thru
    00:02:43.414 Infacing Lines: Pass Thru = nur 2 Schritte
    00:03:32.700 Kompaktheit der Formation
    00:03:53.952 Drehung Oberkörper
    00:04:59.969 Pass Thru aus dem Set Sqaure
    00:06:29.046 Heads go into the middle and Pass Thru
    00:08:05.359 Pass Thru ist kurz – Achtung Timing und Phrasing
    00:10:52.481 Verwechslungsgefahr Wheel Around und Wheel And Deal
    00:11:43.213 Martins Lieblings Singing Call Figur
    00:12:32.135 Pass Thru Variationen
    00:12:41.195 Nur bestimmte Tänzer tanzen Pass Thru
    00:14:25.381 Stehen bleiben ist auch eine Aktivität
    00:18:18.668 Diagonal Pass Thru
    00:20:06.931 Viele Worte für wenig Bewegung vs. Raumbewegung
    00:22:24.639 Double Pass Thru
    00:23:51.612 Pass by
    00:24:55.936 Left Pass Thru
    00:25:20.850 Lines: Pass Thru .. Wheel And Deal .. Centers Left Pass Thru

    32 min
  • #028 Clogging - ein Blick über den Tellerrand mit Tina Kipp

    00:00:32.134 Einführung in das Thema
    00:01:36.062 Vorstellung Tina Kipp
    00:02:23.741 Clogging in Europa – so fing es an
    00:06:55.985 Square Dance und Clogging – getrennte Szenen in den USA
    00:07:32.133 Kenny Reese erkannte das Potential der Clogger
    00:08:07.422 Kleine Instructor-Gruppe durfte ECTA Clogging Council gründen
    00:10:05.489 Wie funktioniert Clogging, was ist Clogging?
    00:10:52.416 Levelsystem geschaffen, um gemeinsam tanzen zu können
    00:13:50.066 Workshops haben eine großen Anteil
    00:14:59.010 Clogging ist TanzSPORT
    00:15:29.062 Raumbewegung beim Clogging?
    00:16:35.245 Appalachian Style – Schnittstelle zu Square Dance
    00:17:17.816 Mischung der Tänze der Auswanderer ist gemeinsamer Ursprung
    00:20:47.428 Tinas Weg
    00:22:57.432 Am Anfang wusste man um die Anderen
    00:23:39.125 Aber man hat noch nicht zusammen gearbeitet
    00:25:00.969 Tinas erste Gruppe bei Null über die VHS gestartet
    00:26:16.050 Learning by Doing – wichtig ist Begeisterung
    00:27:10.776 Kenny Reese initiiert Gründung ECTA Clogging Council
    00:27:46.870 Alle arbeiten aktiv im Council mit
    00:28:08.692 Clogging – ECTA History Book.
    https://ecta.de/de/abteilung/clogging-council/

    00:28:56.732 Am Anfang gabe es keine Schulen für Instructoren
    00:29:34.929 Gründung der ICIS
    http://www.icis-bad-woerishofen.de

    00:32:06.470 Clogging lernen auf der Clogging Convention
    00:33:05.548 Die Instructoren Szene – teamfähig und tanzbegeistert
    00:35:09.951 Werden die Kommandos nur gesprochen?
    00:36:45.103 Unterschiedliche Rolle Caller und Instructor
    00:37:22.175 Instructoren sind eher Teil des Teams
    00:38:11.994 Clogging Instructor – die Kunst, die Rolle als Choreograf
    00:42:15.290 Planung eines Clubabneds
    00:43:21.634 Iko Iko – Choreo und Video von ECTA Convention 2021
    https://fb.watch/9Q1KX1G4Z0/

    00:44:04.999 Erkennt man den Choreo Stil eines Instructors
    00:45:31.381 Clogging – tanzen neben dem Takt möglich?
    00:48:32.182 Tanzen – Ausstrahlung – macht Eindruck
    00:51:22.273 Fazit, neue Instructoren sind willkommen, Danke und Outro

    56 min
  • 028 Clogging - ein Blick über den Tellerrand mit Tina Kipp

    00:00:32.134 Einführung in das Thema
    00:01:36.062 Vorstellung Tina Kipp
    00:02:23.741 Clogging in Europa – so fing es an
    00:06:55.985 Square Dance und Clogging – getrennte Szenen in den USA
    00:07:32.133 Kenny Reese erkannte das Potential der Clogger
    00:08:07.422 Kleine Instructor-Gruppe durfte ECTA Clogging Council gründen
    00:10:05.489 Wie funktioniert Clogging, was ist Clogging?
    00:10:52.416 Levelsystem geschaffen, um gemeinsam tanzen zu können
    00:13:50.066 Workshops haben eine großen Anteil
    00:14:59.010 Clogging ist TanzSPORT
    00:15:29.062 Raumbewegung beim Clogging?
    00:16:35.245 Appalachian Style – Schnittstelle zu Square Dance
    00:17:17.816 Mischung der Tänze der Auswanderer ist gemeinsamer Ursprung
    00:20:47.428 Tinas Weg
    00:22:57.432 Am Anfang wusste man um die Anderen
    00:23:39.125 Aber man hat noch nicht zusammen gearbeitet
    00:25:00.969 Tinas erste Gruppe bei Null über die VHS gestartet
    00:26:16.050 Learning by Doing – wichtig ist Begeisterung
    00:27:10.776 Kenny Reese initiiert Gründung ECTA Clogging Council
    00:27:46.870 Alle arbeiten aktiv im Council mit
    00:28:08.692 Clogging – ECTA History Book.
    https://ecta.de/de/abteilung/clogging-council/

    00:28:56.732 Am Anfang gabe es keine Schulen für Instructoren
    00:29:34.929 Gründung der ICIS
    http://www.icis-bad-woerishofen.de

    00:32:06.470 Clogging lernen auf der Clogging Convention
    00:33:05.548 Die Instructoren Szene – teamfähig und tanzbegeistert
    00:35:09.951 Werden die Kommandos nur gesprochen?
    00:36:45.103 Unterschiedliche Rolle Caller und Instructor
    00:37:22.175 Instructoren sind eher Teil des Teams
    00:38:11.994 Clogging Instructor – die Kunst, die Rolle als Choreograf
    00:42:15.290 Planung eines Clubabneds
    00:43:21.634 Iko Iko – Choreo und Video von ECTA Convention 2021
    https://fb.watch/9Q1KX1G4Z0/

    00:44:04.999 Erkennt man den Choreo Stil eines Instructors
    00:45:31.381 Clogging – tanzen neben dem Takt möglich?
    00:48:32.182 Tanzen – Ausstrahlung – macht Eindruck
    00:51:22.273 Fazit, neue Instructoren sind willkommen, Danke und Outro

    56 min
  • #027 Von A bis C - mit Joachim Rühenbeck

    Wir begrüßen Joachim Rühenbeck
    Wie kommt man dazu weitere Listen zu lernen?
    Vorarbeit von Tänzer erforderlich, um C-Programme zu lernen
    Voraussetzung für den Einstieg in das nächste Programm
    Müssen die Tänzer anders lernen in den A und C Listen?
    Korrekte versus gefühlte Definition
    Ein Tanzprogramm mehr tanzen als man callt?
    Selbst viel tanzen – so wertvoll!
    Sind die Tänzer der A und C Listen die besseren Tänzer?
    Nein, es gibt in allen Programmen ein Spektrum an Tänzern
    Anzahl Figuren
    Der Unterschied der Programme
    Judgement: Komplexität versus Dance Flow
    Je höher das Programm, desto leiser die Musik
    Was ist mit der Aussage: Die haben ja gar keinen Spaß
    Die verschiedenen Listen können zusammen existieren
    Ändert sich die Art des Callens?
    Singing Calls?
    Joachim CDs mit gesprochenen Kommandos
    Stop, think and go versus dance
    Fähigkeit Formation Awareness im fliessenden Tanz
    Unterschätzung des Schwierigkeitsgrades: Beispiel T-Bone
    Gibt es weitere Unterscheidungsmerkmale der Programme
    Danke an Joachim
    Wer keinen Spaß hat, hört auf zu tanzen und Outro

    http://ruehenbeck.com

    56 min
  • 027 Von A bis C - mit Joachim Rühenbeck

    Wir begrüßen Joachim Rühenbeck
    Wie kommt man dazu weitere Listen zu lernen?
    Vorarbeit von Tänzer erforderlich, um C-Programme zu lernen
    Voraussetzung für den Einstieg in das nächste Programm
    Müssen die Tänzer anders lernen in den A und C Listen?
    Korrekte versus gefühlte Definition
    Ein Tanzprogramm mehr tanzen als man callt?
    Selbst viel tanzen – so wertvoll!
    Sind die Tänzer der A und C Listen die besseren Tänzer?
    Nein, es gibt in allen Programmen ein Spektrum an Tänzern
    Anzahl Figuren
    Der Unterschied der Programme
    Judgement: Komplexität versus Dance Flow
    Je höher das Programm, desto leiser die Musik
    Was ist mit der Aussage: Die haben ja gar keinen Spaß
    Die verschiedenen Listen können zusammen existieren
    Ändert sich die Art des Callens?
    Singing Calls?
    Joachim CDs mit gesprochenen Kommandos
    Stop, think and go versus dance
    Fähigkeit Formation Awareness im fliessenden Tanz
    Unterschätzung des Schwierigkeitsgrades: Beispiel T-Bone
    Gibt es weitere Unterscheidungsmerkmale der Programme
    Danke an Joachim
    Wer keinen Spaß hat, hört auf zu tanzen und Outro

    http://ruehenbeck.com

    56 min
  • #026 Dem Tanz Bedeutung geben - Wissen, Fähigkeiten und Tools

    Unser Thema: Dem Tanz Bedeutung geben
    Im Takt, im Flow, in (e)motion
    Wir sind auch Tanzschaffende, Tanzvermittler
    Verantwortung, einen Tanz zu schaffen, auch bei Tänzern
    Bedeutung von Tanzen erklären
    Synchronität durch Schrittzahl-Ziel vorgeben
    Auch Stehenbleiben ist Tanzen
    Tanzbereitschaft ausstrahlen
    Wir benötigen Vorwissen
    Fähigkeit Musikalität
    Synchronisierung von Musik und Bewegung
    Musik – hören
    Musik hat eine Bedeutung
    Resourcen für das Tanzen ermöglichen
    Wir tanzen die Figuren
    Tänzer machen selber Musik
    Der Tanzschritt ist ganz wichtig
    Stabilität als Tänzer
    Funktionscheck vor dem Tanzen
    Sending and Receiving Leg (https://youtu.be/PgYSr0kBBTk)
    Drehungen benötigen sicheren Stand und Stabilität
    Guter Tanzschritt synchronisiert die Schrittlänge
    Über die Hände und Arme die anderen Tänzer spüren
    Drehungen effizienter Tanzen
    Synchronität ist das Sahnehäubchen beim Tanz
    Gruppenerlebnis
    nonverbale Kommunikation zwischen den Tänzern
    Beispiel Four Ladies Chain
    Führen durch Körpersprache
    Beispiel Scoot Back
    Wechselspiel Verantwortung Caller – Tänzer
    Zusammenfassung Dem Tanz mehr Bedeutung geben
    Unsere aktuelle Clubabend Programmplanung (die versprochenen Dateien kommen noch )

    53 min
  • 026 Dem Tanz Bedeutung geben - Wissen, Fähigkeiten und Tools

    Unser Thema: Dem Tanz Bedeutung geben
    Im Takt, im Flow, in (e)motion
    Wir sind auch Tanzschaffende, Tanzvermittler
    Verantwortung, einen Tanz zu schaffen, auch bei Tänzern
    Bedeutung von Tanzen erklären
    Synchronität durch Schrittzahl-Ziel vorgeben
    Auch Stehenbleiben ist Tanzen
    Tanzbereitschaft ausstrahlen
    Wir benötigen Vorwissen
    Fähigkeit Musikalität
    Synchronisierung von Musik und Bewegung
    Musik – hören
    Musik hat eine Bedeutung
    Resourcen für das Tanzen ermöglichen
    Wir tanzen die Figuren
    Tänzer machen selber Musik
    Der Tanzschritt ist ganz wichtig
    Stabilität als Tänzer
    Funktionscheck vor dem Tanzen
    Sending and Receiving Leg (https://youtu.be/PgYSr0kBBTk)
    Drehungen benötigen sicheren Stand und Stabilität
    Guter Tanzschritt synchronisiert die Schrittlänge
    Über die Hände und Arme die anderen Tänzer spüren
    Drehungen effizienter Tanzen
    Synchronität ist das Sahnehäubchen beim Tanz
    Gruppenerlebnis
    nonverbale Kommunikation zwischen den Tänzern
    Beispiel Four Ladies Chain
    Führen durch Körpersprache
    Beispiel Scoot Back
    Wechselspiel Verantwortung Caller – Tänzer
    Zusammenfassung Dem Tanz mehr Bedeutung geben
    Unsere aktuelle Clubabend Programmplanung (die versprochenen Dateien kommen noch )

    53 min

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