CBC al Dia

Analizamos el texto de Florencia Deitch sobre golpes de estado e interrupciones del régimen democrático en Argentina. Distinguimos entre régimen político y gobierno, clasificamos los tipos de golpes (militares, civiles, autogolpes) y explicamos las interrupciones institucionales, como los casos de Alfonsín, De La Rúa y Frondizi. Recorremos los golpes militares en la historia argentina, destacando sus particularidades.

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Analizamos el capítulo "Problemas de método" de Vygotsky, que critica el esquema estímulo-respuesta y la psicología de su época. Detallamos sus tres principios metodológicos: análisis del proceso, distinción genotípica/fenotípica y conducta fosilizada. Desentrañamos el método de doble estimulación, clave para entender el desarrollo de los procesos psicológicos superiores.

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Analizamos la epistemología feminista de Elizabeth Anderson, explorando cómo los valores de sexo-género permean la investigación científica. Discutimos cuatro formas clave de influencia: estructuras, simbolismos, androcentrismo y sexismo directo en teorías, usando ejemplos históricos y el desarrollo de la píldora anticonceptiva. Entendemos que la diversidad es crucial para una ciencia más objetiva.

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Exploramos el federalismo argentino con el texto de Sofía Pirsch. Contrastamos este modelo con el unitario, analizando sus orígenes según Reicher y Stepan. Examinamos su funcionamiento institucional, como el bicameralismo y el malapportionment, y discutimos cómo el federalismo fiscal puede generar liderazgos autoritarios subnacionales.

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Analizamos la teoría de Jean Piaget sobre los estadios del desarrollo intelectual, desde el nacimiento hasta la adolescencia. Exploramos las cinco características clave que definen cada etapa, el concepto de desfasaje (horizontal y vertical), y los tres grandes períodos: sensorio-motriz, operaciones concretas y formales, incluyendo el grupo INRC. Discutimos la importancia de la reversibilidad y cerramos con una reflexión sobre la inteligencia artificial.

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Analizamos la epistemología social de Helen Longino, quien desafía la objetividad científica tradicional. Discutimos cómo los valores no cognitivos y las asunciones de trasfondo influyen en la investigación, ejemplificando con el preformismo. La objetividad es un proceso social y gradual, que requiere una comunidad científica diversa para identificar y mitigar sesgos.

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Analizamos el texto de Laura Petrino sobre populismos y democracias, explorando las dificultades para definir el populismo y sus tres perspectivas: economista, carismática e ideológica. Comparamos los casos de Irigoyen y Perón, destacando sus diferencias en el liderazgo y el uso de medios. Vemos cómo el fenómeno se manifiesta hoy globalmente, afectando la división de poderes y el sistema de partidos, y revisamos conceptos clave como la democracia delegativa y el significante vacío.

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Analizamos la teoría del campo de Kurt Lewin, que revoluciona la comprensión del aprendizaje más allá de la repetición mecánica. Exploramos cómo el "espacio vital" subjetivo, la reestructuración cognitiva y las valencias motivacionales explican la conducta, desafiando el asociacionismo y la saciación psicológica.

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Analizamos cómo la filosofía política de la ciencia desmantela la idea de neutralidad científica. Exploramos la crítica a la visión clásica y al historicismo, introduciendo conceptos como la carga valorativa de la observación y los términos éticamente densos de Putnam. Finalmente, redefinimos la objetividad como un proceso social y colectivo, no individual.

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Analizamos el texto "La democracia" de Nicolás Simone, desglosando su evolución histórica desde la antigua Grecia hasta la democracia representativa. Exploramos la Ley Sáenz Peña, la disputa ideológica de la Guerra Fría y la poliarquía de Robert Dahl, con sus seis atributos clave. Distinguimos populismo de regímenes híbridos y reflexionamos sobre los desafíos actuales de la información.

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