By C'est quand la pause ?
The podcast currently has 45 episodes available.
Voici un épisode inédit ! En effet, vous ne retrouvez pas vos voix habituelles derrière les micros.
Les accents belges de Lio, Nico et Jérôme sont remplacés par les accents français de Régis, Fabien et Jean-Phi, les animateurs du podcast Nipédu. On a échangé nos podcasts pour cet épisode. Donc c’est un autre trio aux commandes de CQLP, avec leur propre regard et décryptage du monde de la formation.
Mais ce qui ne change pas, c’est la structure de l’épisode : le nouveau trio reprend la composition habituelle des épisodes : des actus, 3 chroniques et des recos.
Au menu des chroniques :
Fabien nous partage son expérience de veille de 21 jours sur Linkedin
Régis invite à explorer le dispositif du Laboratoire du Changement
Jean-Phi fait le lien entre recherche et knowledge management
Un autre trio, mais toujours du décryptage de la formation, dans une ambiance conviviale et collaborative.
Nous avons, nous-mêmes, pris le contrôle d'un épisode de Nipédu, et c'est à écouter ici : https://smartlink.ausha.co/nipedu/formation-sans-les-profs
Nous avons évoqué
Le réseau Canopé
La Haute école pédagogique du canton de Vaud (Lausanne)
L’association Ecolhuma
Nos recommandations
Régis : Le film “La zone d’intérêt”
Jean-Phi : Le film “Civil War”
Fabien : La série “Tour de France” sur Netflix
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Fabien
L’interview de Solène Thomas sur le podcast “The Storyline”
Le livre “ Les ingénieurs du chaos Poche” de Giuliano da Empoli
Le site “La veille de Gér@ld”
L’outil “Inoreader” pour l’agrégation de flux RSS
Le site “Le Monde Éducation”
Le site “The Conversation”
L'Association des Enseignant.e.s et Chercheur.e.s en Sciences de l'Education
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Régis
Le chercheur Yrjö Engeström et le Laboratoire du Changement
La théorie de l’activité et de l'apprentissage expansif
Nipédu 117 : Les défis pédagogiques de l’école d’après (2020)
Nipédu S11E05 sur Les imaginaires scolaires (2023)
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jean-Phi
Nonaka et Takeuchi : "The Knowledge-creating company" https://global.oup.com/academic/product/the-knowledge-creating-company-9780195092691?cc=ch&lang=en&
Polanyi : “The tacit dimension” https://www.proquest.com/docview/1301476068?pq-origsite=gscholar&fromopenview=true&sourcetype=Scholarly Journals&imgSeq=1
Galand et Jonasz : “Améliorer les pratiques en éducation : qu’en dit la recherche ?” https://dial.uclouvain.be/pr/boreal/object/boreal:243487
Les connaissances tacites et les communautés de pratique
La transmission du geste technique/métier
Pour ce 44e épisode, celui de la sortie progressive d’un printemps automnal et de l’approche de la fin de la saison 4, Nico décide de partir en grève. Une grève qui, sous couvert de volonté de réintroduire le jeu dans nos chroniques, en profite pour tacler la notion de tendance. Lio, à son tour, se moque un peu la confusion des titres professionnels dans le domaine de la formation/apprentissage digital, appelant à une simplification pour mieux refléter les compétences réelles. Et puis il y a Jérôme… qui a choisi d’explorer les escape games pédagogiques, de souligner leur potentiel et d’insister sur la nécessité d'une conception soignée pour une véritable efficacité. Comment s’y est-il pris ? En nous faisant vivre le premier escape game pédagogique audio de l’histoire de l’humanité. Oui oui, rien que ça. Expérience unique sublimée par quelques touches de sound design pour une immersion complète.
Bref, une fois de plus, tous les ingrédients sont là pour vous faire oublier la morosité ambiante tout en ne perdant rien de ce qui se passe dans le monde de la formation professionnelle !
Nous avons évoqué
L’AI au 12e Sommet du numérique en éducation, à Montréal, en mai 2024.
Les 20km de Bruxelles, mai 2024.
Retours synthétiques des Learning Tech Paris (janvier 2024) et Londres (avril 2024)
Le collectif AlterNumeris - Quelle société numérique voulons-nous ?
Nos recommandations
Jérôme : McKinsey Report, Jobs lost, jobs gained.
Lio : Mark Hunyadi, Déclaration universelle des droits de l'esprit humain, PUF, 2024
Nicolas : “Impact Formation”, la newsletter de Jonathan Pottiez
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Nico
L’article de Brigitte Albero : “Le couplage entre pédagogie et technologies à l’université : cultures d’action et paradigmes de recherche”
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Lio
Enquête de l’ISTF intitulée Emploуabilité et compétences clés dans le Digital Learning en 2024
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Cet épisode prend un accent international.
Dans nos actualités, nous voyagerons de Londres à Montréal, au travers des divers évènements professionnels auxquels nous participons. Nous en profitons pour vous faire nos retours d’expérience.
Et nous restons à Londres pour nos chroniques qui ont toutes un lien avec la capitale anglaise :
Tout d’abord, Jérôme, inspiré par une conférence londonienne, analyse la pratique de “reverse mentoring” : est-ce une la nouvelle opportunité pour le développement des compétences ? Ensuite, Lio pose une question également ramenée de sa visite outre-manche : est-ce que le “micro learning” permet un gros impact (pédagogique) ? Le débat est animé.
Enfin, Nicolas prend la liberté de parler de… Liberté d’apprendre en vous partageant l’expérience pédagogique inédite de l’école de Summerhill.
Bref, 3 chroniques, 3 sujets, 3 décryptages, 3 raisons de vous laisser inspirer pédagogiquement.
Et il suffit d’ajouter nos 3 recommandations pour avoir votre menu pédagogique complet.
Bonne écoute !
Nous avons évoqué
Le Salon Learning Technologies à Londres
Le sommet du numérique en éducation à Montréal
Le colloque international en éducation à Montréal
L’étude de McKinsey sur le futur du travail, les métiers et les compétences.
Les statistiques sur l’apprentissage tout au long de la vie en Belgique, selon StatBel
Le Campus19, une plateforme de formation en informatique
Nos recommandations
Jérôme : Panorama des pratiques d’évaluation de la formation par Evaluationformation.fr
Lio : 5 Key Questions to Ask AI Vendors & How to Understand the Answers, Learning Guild.
Nicolas : “Auphonic” pour améliorer la qualité audio de ses enregistrements
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme
S Chaudhuri & R Ghosh (2012). Reverse Mentoring : A Social Exchange Tool for Keeping the Boomers Engaged & Millenials Committed, Human Ressource Development Review, II (I), 55-76
J Jordan & M Sorell (2019). Why Reverse Mentoring Works and How to Do It Right. Harvard Business Review,
L Moris (2017). Reverse Mentoring : Untapped Resource in the Academy?, Innov High Educ, 42, 285-287
W Murphy (2012). Reverse Mentoring at Work : Fostering Cross-Generational Learning & Developing Millenial Leaders, Human Ressources Management, Vol 51, N°4, Pp 549-574
L’expert en comportement humain et orateur Thimon de Jong
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel
T. Hug. “Microlearning: A new pedagogical challenge (introductory note)”. In Microlearning: Emerging Concepts, Practices and Technologies After E-Learning: Proceedings of Microlearning Conference, 2006.
State of Video Report: Video Marketing Statistics for 2024, wistia.com, 21/03/2024
Jahnke, Isa; Lee, Yen-Mei; Pham, Minh; He, Hao; Austin, Linda (2019). Unpacking the Inherent Design Principles of Mobile Microlearning. Technology, Knowledge and Learning
Giurgiu, Luminiţa. (2017). Microlearning an Evolving Elearning Trend. Scientific Bulletin. 22. 10.1515/bsaft-2017-0003.
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas
L’essai d’Alexandre de Neil : “Libres enfants de Summerhill”
L’article de Bernadette Noel et Laurent Cosnefroy (2012), L’apprentissage autorégulé : entre cognition et motivation, Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 2011, 186 p.
Nous ne vivons pas sur une autre planète, ni complètement coupé du monde réel. Nous subissons aussi, dans nos vies personnelles comme professionnelles, le tsunami de l’intelligence artificielle. Certes, nous avions consacré un épisode très rapidement après l’émergence de ChatGPT (l’épisode 19), ensuite ce fut en quelque sorte “silence radio”.
Aujourd’hui, l’ampleur que l’IA prend en formation nous a incités à lui consacrer un épisode entier, c’est-à-dire trois chroniques à son sujet :
Une projection dans le futur fait le récit d'Anna, une employée qui développe ses compétences en 2034 grâce à l'IA.
Ensuite, Nico nous invite à enfiler notre costume d'Indiana Jones pour explorer la jungle de l'IA. Sacrée aventure à vivre !
C’est Lio qui clôture avec sa chronique en abordant le scepticisme de la population à propos de l’IA.
En résumé, 3 chroniques qui feront voyager dans le monde impitoyable et passionnant de l'IA en formation.
Nos actualités et recommandations sont, elles, bien réelles dans cet épisode qui n’a d’artificiel que sa thématique.
Nous avons évoqué
Le concept de “design fiction” et Nicolas recommande l’excellente newsletter “Futur(s)” de Noémie Aubron sur le sujet
Le modèle SAMR de Ruben R. Puentedura
Nos recommandations
Jérôme : La newsletter 3-2-1 de James Clear
Lio : L’application de gestion de tâches TickTick
Nicolas : L’ouvrage “Prototyper pour renforcer l’expérience d’apprentissage” d’Hervé Barras et Lina Forest
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme
Les articles suivants sur le futur du travail :
Le monde du travail en 2040 par HelloWorkplace
Le futur du travail en 2040 de Jérémy Lamri
Les articles suivants sur le futur de la formation :
La formation tout au long de la vie en Europe en 2030 par Cegos
La formation en 2030 par Learning Show
Education in 2030 par HolonIQ
Alternative Design Blog Education in 2030 par Kimball International
What Workplace Learning Will Look Like in 2030 par Arist
The role of L&D in 2030, 4 emerging trends par My HR Future
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas
La citation de Thomas Edisson à propos du cinéma
Le site “Pessismists Archive”
Le livre “Bienvenue dans la machine” d’Éric Martin et Sébastien Mussi
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel
L’intelligence artificielle, « la pire ou meilleure chose arrivée à l’humanité », estimait Hawking, 14 mars 2018, Le Monde
Avant de devenir incontournable, l'électricité était source de méfiance, 10 juin 2023, Le Temps
Elon Musk says artificial intelligence is 'potentially more dangerous than nukes', 03 aout 2014, The Verge
Une fois n’est pas coutume, cet épisode diffère de notre structure traditionnelle. Il s’inscrit dans le cadre du Podcasthon, un rassemblement caritatif de plusieurs centaines de podcasts qui se déroule du 25 au 31 mars 2024. L'objectif ? Faire la promotion de l'engagement et du monde associatif.
Pour ce faire, nous tendons le micro à une association qui nous tient à cœur : Bibliothèques sans Frontières Belgique. Pas de chronique donc, mais une discussion à propos de l’association et de ses activités, au travers de la voix de Stephanie Kleinen, responsable pédagogique au sein de Bibliothèques sans Frontières Belgique. Et le moins que l’on puisse, c’est que la conversation est enrichissante. Nous abordons “Connectoo”, une formation accessible à tous, principalement destinée à toute personne travaillant dans une administration fédérale, régionale ou communale. Celle-ci leur permet de se former à l’inclusion numérique pour mieux prendre en compte cette thématique dans leur métier au quotidien. Cela nous permet de discuter de vulnérabilité numérique, de formation à distance, d’ingénierie pédagogique, de l’accessibilité des parcours en ligne, de l’évaluation comme de la certification ainsi que des autres projets de l’association. Une série de sujets passionnants avec des personnes passionnées !
Et, dans tout cela, ce qui ne change pas, ce sont nos actualités et nos recommandations (et l’invitée s’est également prise au jeu) ainsi que l’ambiance conviviale et décontractée. Une heure de pur plaisir à découvrir.
Nous avons évoqué
Le bootcamp “Tribu Indé” d’Alexis Minchella
Bibliothèque sans frontières
Le parcours Connectoo
La communauté [Digital Buddie](https://www.bibliosansfrontieres.be/digital-buddies-une-communaute-pour-inclusion-numerique/#:~:text=Pour remédier à ce problème,rejoignant un réseau de bénévoles.)[s](https://www.notion.so/5e769d2d7aa5422fa520167349cbf739?pvs=21)
La série documentaire du Projet Intergénérationnel
La Brigade numérique mobile
Le projet Lire avec les tout-petits
Le kit pédagogique Les Cyber-Héros
La plateforme de cours de la Khan Academy
Le cadre européeen des compétences numériques DigComp
Nos recommandations
Stéphanie : Le compte Instagram de Genevieve.Rapjeu, le regard d’une sexagénaire passionnée de rap
Nicolas : Le projet “The Week” de Frédéric Laloux
Lionel : Le centre scientifique et pédagogique SparkOh
Jérôme : Le dossier “Repenser ses évaluations à l’heure des IA génératives (IAGS)” de l’Université de Bretagne Sud.
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Dans cet épisode, nous vous proposons, comme d’habitude, trois chroniques pédagogiques qui vont mettre votre sens critique en exergue :
Lio réveille la nostalgie qui est en vous (ou pas) avec une plongée dans l'histoire des MOOC, explorant comment ces colosses de l'apprentissage en ligne ont façonné nos parcours éducatifs. Mais sont-ils vraiment morts ?
Ensuite, Jérôme scrute les baromètres des tendances learning, décortiquant les données qui façonnent l'avenir de la formation et de l’apprentissage. Comment interpréter ces données ? Sont-elles vraiment pertinentes ?
Enfin, une chronique l'importance (et l’absence?) d’une signature pédagogique unique. Nicolas se pose la question de l’utilité pour toute organisation d’avoir sa propre identité pédagogique pour cadrer et harmoniser les pratiques de ses formateurs·rices.
Ces chroniques représentent le plat principal de l’épisode. Et en guise d’entrée et de dessert, fidèles à nos habitudes, on vous propose nos actualités et nos recommandations.
À table et bon appétit !
Nous avons évoqué
L’outil AI de création musicale Suno.
L’article-enquête du journal Le Monde : “Environ la moitié des jeunes exercent un métier sans lien avec leur formation”.
L’outil Sora (OpenAI) de création vidéo sur base de texte.
Nos recommandations
Lionel : L’outil superlist de gestion de listes et tâches Superlist.
Jérôme : Une vidéo de Scilabus qui analyse l’intérêt de l’écriture inclusive
Nicolas : L’ouvrage “Apprendre à distance : Mythes et réalités” d’Eric Sanchez et Elsa Paukovics
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel
Youth suicide rates rose 62% from 2007 to 2021: ‘People feel hopeless,’ one recent grad says, 05/12/2023
Origins of the Modern MOOC (xMOOC), Class Andrew Ng and Jennifer Widom
Capturing the Hype: Year of the MOOC Timeline Explained, class central, Dhawal Shah, 04/02/2020
Stephen Downes, Connectivism and Connective Knowledge - Essays on meaning and learning networks, 2012
Papadakis, S. (2023). “MOOCs 2012-2022: An overview”, in Advances in Mobile Learning Educational Research, 3(1), 682-693. https://doi.org/10.25082/AMLER.2023.01.017
How the Pioneers of the MOOC Got It Wrong, Robert Ubell, 16/01/2017
Le blog la Révolution Mooc, de Matthieu Cisel, premier doctorant français sur les MOOC
Le carnet de recherche MoocThings
The “Depressing” And “Disheartening” News About MOOCs, Derek Newton, 21/06/2020
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme
Le baromètre 2024 des chiffres-clés du digital learning par l’ISTF
Les baromètres de la formation professionnele de Lefebvre-Dalloz
Le baromètre L&D Global Sentiment Survey de Donald Taylor
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas
L’ouvrage De l’idéel au vécu : le dispositif confronté à ses pratiques de Brigitte Albero
L’ouvrage de Paquelin, D. (2009). L’appropriation des dispositifs numériques de formation. Du prescrit aux usages. Paris L’Harmattan.
L’expérience d’apprentissage chez Cefora
La signature pédagogique de l’organisme de formation Cegos
L'enregistrement complet de l'entretien avec Jonathan Pottiez
Bienvenue dans ce nouvel épisode où nous plongeons au cœur du salon Learning Technologies de Paris, explorant tant le fond que la forme de cet événement de référence du monde de la formation professionnelle. Attachez vos ceintures, car nous avons saisi l'instant présent en enregistrant sur le vif nos impressions de la première journée.
Nos trois chroniques dynamiques sont prêtes à vous embarquer dans cette aventure immersive :
Nicolas questionne la véritable place de l'apprenant.e dans ce temple dédié à… l'apprentissage.
Lionel explore l'intégration de la formation dans la vie réelle.
Jérôme se penche sur une interrogation intrigante : les outils L&D évoluent, mais qu'en est-il du rôle L&D lui-même ?
Mais ce n'est pas tout ! Nous avons également le plaisir d'accueillir cinq invité·e·s passionnant·e·s qui partagent leurs expériences et recommandations. Entre anecdotes captivantes, découvertes éclairantes, moments étonnants et éclats de rire, nous analysons et décortiquons les tendances les plus brûlantes de la formation.
Préparez-vous à être transporté·e·s, car cet épisode promet de vous offrir bien plus qu'une simple rétrospective du salon : c'est une véritable exploration des coulisses et des tendances du monde de l'apprentissage.
L’épisode est disponible en vidéo :
Lien vers la vidéo de l’épisode : https://www.youtube.com/watch?v=zdxcXByarU4
Lien vers la chaîne YouTube “C’est quand la pause ?”
Nous avons évoqué :
Le salon Learning Technologies France qui s’est déroulé les 24 et 25 janvier
L’Apéro pédago organisé par Olivia Lanselle et Clément Cahagne
Le salon Learning Technologies London qui se déroulera à Londres le 17 & 18 avril
Nos invité·e·s et leurs recommandations :
Morgan Travers · Concepteur digital learning · Il retient… L’importance de l’accroche des modules d’e-learning
Martin Tissier · Co-fondateur Urban Gaming · Il retient… L’IA générative
Viviane Vergne · Ingénieure pédagogique · Elle retient… L’outil Nolej
Jyn Chérèze · Ingénieure pédagogique multimédia · Elle retient… Les widgets de Genial.ly
Jonathan Huguenin · Consultant Digital Learning indépendant · Il retient… Sylvain Tillon & Le Bahut
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas :
L’expression “The Elephant in the room”
La conférencière Cécile Dejoux
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel :
L’expert AI, Achim Lelle, Management Consultant & Coach
La société Goodhabitz qui propose un catalogue de formations en ligne
L’outil Nolej qui permet de créer automatiquement des micro-parcours asynchrones à partir d’une ressource textuelle, d’une vidéo ou d’un fichier audio
L’outil auteur H5P pour créer des médias interactifs
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme :
Le conférencier Donald Taylor
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
Dans ce 38e épisode captivant, nous plongeons au cœur de 3 sujets qui font peuvent à nouveau faire grincer les dents de certain·e·s acteurs·rice de l’apprentissage.
Tout d’abord, nous explorons le “deal pour emploi”, ce CPF à la belge, et ses directives concernant la formation. Nous identifions les premières opportunités qu’offre ce texte de loi pour l’apprentissage en entreprise.
Ensuite, nous revenons sur l’histoire des plateformes d’apprentissage, de LMS à LXP, en questionnant leur exploitation par les bénéficiaires : est-ce encore nécessaire d’avoir sa plateforme d’apprentissage pour une organisation ?
Enfin, à travers un exemple réel, nous plongeons dans l’univers du bilan de compétence et de sa dérive en tant que levier marketing.
Cet épisode offre également des actualités, des conseils et des recommandations liés au monde l’apprentissage.
Bref, encore une bonne dose d’inspiration pédagogique, en toute bonne humeur, comme d’habitude.
Nous avons évoqué
Le déclin de la plateforme X / Ex-Twitter
L’application Reddit
Le discours d’Emmanuel Macron sur les nouveautés pour l'Éducation nationale
La tablette de prise de notes Remarkable
Nos recommandations
Jérôme : L’ouvrage “Repenser la compétence, pour dépasser les idées reçues : 15 propositions” de Guy Le Bortef
Lio : L’application de suivi de voyages Polarsteps
Nicolas : L’application de prise de notes “Goodnotes”
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme
Le texte de loi Deal pour l’emploi du 3 octobre 2022
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas
Le concept de surveillance de Michel Foucault
Le concept de braconnage de Michel de Certeau
Le livre “L’invention du quotidien” de Michel de Certeau
La liste 2023 des 100 outils d’apprentissage de Jane Hart
Le guide “Comment choisir son LMS ?“ du Forum des acteurs de la formation digitale
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel
Les tests physchométriques de la plateforme GoodHabitz et plus spécifiquement le GoodScan
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Le passage à l’an neuf est souvent un moment opportun pour faire le point. Et votre podcast préféré “C’est quand la pause ?” n’y échappe pas !
Dans cet épisode, on vous propose de faire le bilan de l’année écoulée et prédire les tendances de celle qui arrive. Pour cela, Jérôme, Lionel et Nicolas répondent à tour de roules à quatre grandes questions :
Quel a été la principale tendance pédagogique de 2023 ?
Quelle sera la tendance de 2024 ?
Quel est l’outil technique ou l’avancée technologique que vous attendez en 2024 ?
Quelle est votre principale “bonne résolution” pour cette nouvelle année ?
En dehors de ces réponses, les actualités et les recommandations sont évidemment toujours présentes, ainsi que la bonne humeur et l’authenticité des intervenants.
Bref, de quoi bien commencer votre année pédagogique 🙂
Nous avons évoqué :
L’application Freeform d’Apple
L’association L&D Epsilon
L’application Brain.fm pour écouter de la musique de concentration
La série Amazon Prime LOL, qui rit sort
Le texte de loi belge “Deal pour l’emploi”, avec des mesures visant la formation
L’article de Josh Bersin sur le concept de Learning in the flow of work
Le principe français de l’AFEST, la formation en situation de travail
Le casque VR d’Apple Vision Pro
Le casque VR Quest de Meta
Les GPT’s personnalisables de OpenAI
L’outil de prise de notes Anytype
Le livre sur l’éducation parentale Chasseur, Cueilleur, Parent
Nos recommandations
Lionel : Le livre / bande dessinée Testosterror
Jérôme : L’application de flashcards Quizlet
Nicolas : Le livre Vintage Innovations
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En cette période de fêtes, nous vous proposons un menu pédagogique alléchant, composé d’un repas en 3 services pour émoustiller vos papilles :
Tout d'abord, Lio propose une chronique salée sur le prix exorbitant de la formation : est-il encore possible de se former avec les tarifs pratiqués pour la formation synchrone ?
Ensuite, Nico se penche sur la place de l’apprentissage dans la formation. Même si cela paraît évident, est-ce que les formations sont-elles faites pour apprendre ?
Enfin, en guise de dessert, Jérôme vous propose une bataille de deux modèles de conception pédagogique : ADDIE vs SAM. Qui est le grand gagnant pour une conception pédagogique efficace ?
Voici donc 3 chroniques qui décryptent le monde de l'apprentissage. 3 chroniques à vous en lécher les babines.
Allez, mettez vos oreilles à table pour nourrir votre curiosité pédagogique. D'autant que, comme d'habitude, toutes nos actus et recos sous aussi à se mettre sous la dent.
Bon appétit !
La version vidéo de l'épisode est disponible sur Vimeo.
Nous avons évoqué :
Les espaces de coworking Silversquare
Microsoft Loop, nouveau concurrent à Notion
Le baromètre de l’entrepreneuriat féminin, par hub.brussels Women in Business
Le livre “Les vertus de l’échec” de Charles Pépin
Nos recommandations :
Nicolas : La vidéo de Léo Duff sur l’application Rewind
Jérôme : L’outil de génération de voix ElevenLabs
Lionel : La fonctionnalité Data Analysis de ChatGPT
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel
L’organisme de formation professionnelle CEGOS
Liste des métiers en pénurie 2023 en Wallonie, dont le métier de concepteur pédagogique
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas
Le livre “Apprendre à apprendre: Un peu de psychologie cognitive pour les pros qui veulent optimiser leur potentiel” de Florence Alincourt, Naïla Even, Daphné Lasance, Jean-François Parmentier, Guilain Praseuth et Dorothée Thibaut
Le livre “Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines” de Stanislas Dehaene
La typologie des stratégies d’apprentissage de Christian Bégin
Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme
La méthode de conception pédagogique ADDIE
La méthode de conception pédagogique SAM
Le livre “Trends and Issues in Instructional Design and Technology” de Robert A. Eiser et John V. Dempsey
Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.
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