Dans cet épisode de la mini-série du HR Fair-Htag / Références, nous échangeons avec Gisèle Dedobbeleer pour une discussion sans faux-semblants sur l’un des dilemmes préférés des RH et des managers… et sur ce fameux mouton à cinq pattes que tout le monde cherche, mais qui se fait de plus en plus rare (et donc chère) sur le marché du travail.

Faut-il continuer à croire qu’il suffit de recruter LA perle rare pour résoudre une équation de compétences toujours plus complexe ? Ou accepter que ce mouton parfait est, bien souvent, une créature mythique ? Avec lucidité (et un brin d’ironie), cet épisode interroge les limites du recrutement « miracle » et ouvre la voie à une autre approche : développer les compétences en interne.

Mais attention, « greffer des pattes » est-elle la solution à toutes les situations ? Cela ne s’improvise pas ! Former plutôt que recruter suppose des choix stratégiques, un vrai engagement managérial et une vision long terme.

L’épisode explore ainsi quand et comment le L&D peut devenir un levier puissant face à la pénurie de talents — et quand il vaut mieux renoncer à la chasse au “mouton mutant”.

Bref, un épisode qui bouscule les réflexes, réconcilie (ou oppose ?) formation et recrutement, et invite à repenser la guerre des talents avec plus de réalisme… et un peu moins de fantasmes. Et un épisode qui se conclut, comme de coutume, par les trois recommandations des protagonistes.

On a évoqué

• Le profil LinkedIn de Gisèle Dedobbeleer

Recommandations

• Nicolas: Le livre 4000 semaines: Antimanuel de gestion du temps à l'usage des mortels d’Oliver Burkeman

• Jérôme: Le livre Le Paradoxe du Tapis Roulant de Marion Carré

• Gisèle: Le cahier d’exercices Apprendre à apprendre: Game of Pros de Jérôme Hoarou & Caroline Deblander

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Peut-on vraiment parler de développement des compétences sans aligner RH, L&D et managers autour de la même table (et du même agenda) ?

Dans ce second épisode de la mini-série HR Fair-Htag / Références, nous accueillons Bernard Coulaty pour une conversation aussi lucide que stimulante sur ce fameux trio… qui ne joue pas toujours à l’unisson.

Au fil de l’épisode, Bernard, ancien DRH international, consultant et professeur en management, démonte quelques idées reçues (non, la formation ne se résume pas à un catalogue de modules, et non, l’engagement ne se décrète pas en comité…) pour revenir à l’essentiel : la coopération concrète entre RH, L&D et managers. Car ce sont bien ces personnes, sur le terrain, qui transforment les intentions en compétences réelles (ou pas).

Entre convictions assumées (exemplarité, approche systémique), exemples parlants et formules qui font mouche (”tant que je gagne, je joue”), l’épisode explore comment créer les conditions d’un engagement durable et d’un développement des compétences qui a du sens, pour les individus comme pour l’organisation. Le tout sans langue de bois, et avec ce qu’il faut d’humour pour rappeler que, même en RH, on a le droit de sourire.

Et, en conclusion de l’épisode, trois ressources pour inspirer vos pratiques professionnelles.

On a évoqué

• Le profil LinkedIn de Bernard Coulaty

• Le dernier ouvrage de Bernard Coulaty Engagement 4.0

• Francois Dupuy, sociologue des organisations

• L’épisode #20 CQLP, enregistré dans le cadre du salon HR & Learning Technologies

Recommandations

• Nicolas: L’ouvrage What Makes Training Really Work d’Ina Weinbauer-Heidel

• Jérôme: Le playbook The Generative Organization - AI Playbook for exponantiel leaders du Prof Bryan Cassady & Tom Gerace

• Bernard: L’évènement HR & Learning Technologies à Paris en janvier 2026

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

« Se former, c’est travailler. »

Cette phrase forte de Pierre Léman, DRH des Cliniques Universitaires Saint-Luc, résume à elle seule sa vision exigeante et profondément moderne de l’apprentissage professionnel.

Dans cet épisode de la mini-série des 3 épisodes HR Fair-Htag / Références, nous avons eu le plaisir d’échanger avec lui autour de sa vision RH et de son expérience très concrète de la gestion des compétences. Comment faire de la formation un véritable levier de performance ? Quel rôle clé peuvent (et doivent?) jouer les managers dans le développement des compétences ? Et surtout, comment leur permettre de tirer un maximum de valeur de la formation, au service à la fois des collaborateurs et du collectif ?

Au fil de la discussion, Pierre partage des retours d’expérience inspirants et des pratiques pragmatiques, directement transposables au sein des organisations. Autant de clés pour repenser la formation comme un acte managérial à part entière.

Comme toujours, l’épisode se conclut par nos 3 recommandations inspirantes.

On a évoqué :

• Le profil LinkedIn de Pierre Leman

• Le matrice HR de Dave Ulrich, en vidéo

Recommandations

• Pierre: La philosophe du travail Julia de Funès

• Nicolas: Le chercheur québécois et pionnier de l’IA Yoshua Bengio

• Jérôme: Le podcast HR Stay Stuned d’Amélie Alleman

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Pour ce dernier épisode de la saison 4, Jérôme, Nico et Lio vous embarquent dans un format plus léger… mais toujours bien pensé.

Au programme : 10 recommandations pour nourrir votre curiosité pédagogique tout en profitant du soleil Livres inspirants, podcasts à écouter les pieds dans l’eau, outils à tester entre deux siestes, ou encore expériences apprenantes à vivre pendant les vacances. Et comme on ne peut pas toujours être d’accord avec tout, l’épisode se termine par un coup de gueule : notre non-reco de l’été, ce truc vu, revu ou marketé à outrance… Et qu’on vous recommande d’éviter.

Nos 10 recommandations pour l’été

1. 🎙️Un podcast (par Nicolas) : “Donne le rythme” par Thimothée Remy

2. 📕Un livre (par Lionel) : La théorie du coyote, d’Eric Pessan

3. 📑Un article (par Jérôme) - Agoria - AI Literacy - Implementation Guide

4. 📲 Une App/outil (par Nicolas) : “Classroomscreen” & “Raycast”

5. 🗓️Un évènement (par Lionel) : Unleash World

6. 🙋Une personne (par Jérôme) : l’humoriste Karim Duval & Martin Tissier, cofondateur d’Urban Gaming & conférencier IA

7. 🎯Un challenge d’auto-formation (par Nicolas) : Reprendre le contrôle de son attention et réduire son temp d’écran.

8. 💻Un site Web (par Lionel) : Le rapport et l’analyse sur l’ambition de 80% d’emploi en Belgique - Où en est-on vraiment ?

9. 🎥 Une vidéo (par Jerôme) : Le documentaire “Skills, make it work” de Samuel Durand

10. 🙋A vous de jouer! —> Partagez votre propre reco via le formulaire de notre site

Nos non-recommandations

• Lionel : Le phubbing et l’impact sur l’éducation via Écrans, un désastre sanitaire. Il est encore temps d'agir (p.17)

• Nico : LinkedIn et l’enshitification - la merdification

• Jérôme : Les livres de Killian Jornet

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans cet épisode punchy, Jérôme, Nico et Lio s’attaquent à une question brûlante :

Faut-il vraiment vendre la formation comme un produit en interne ?

Packaging, storytelling, teasing… Le trio décrypte les pratiques actuelles du "marketing de la formation" et interroge leur efficacité. Ne s’agit-il pas plutôt de communication interne **? Et si, finalement, le vrai sujet n’était pas comment attirer les collaborateurs, mais pourquoi ils ne viennent pas ? De la logique descendante à la relation de confiance, ils débattent de ce qu’une communication L&D peut (et ne peut pas) faire. Anecdotes, doutes assumés et pistes d’action : un épisode qui remet les priorités au bon endroit, loin du vernis, près du terrain. (Spoiler : un teaser flashy ne fera jamais le poids face à une promesse d’utilité réelle. Quoique… Et, comme d’habitude, actualités et recommandations viennent alimenter cet épisode riche en partage d’expérience et de bonne humeur.

Nous avons évoqué

• L’épisode 55 de CQLP sur la fonction de L&D Manager

• L’interview de Jean-Marc Jancovici dans Generation DIY

• Le moratoire sur le clonage humain

• Le projet de moratoire sur l’IA

• Le concept de Hype Cycle

• L’épisode 48 de CQLP sur la formation sur étagère

• Slalom, la plateforme pour booster vos compétences personnelles et le bien-être au travail

Nos recommandations

• Jérome : L’initiative LinkedIn d’Olivia Lanselle & Sarah Nafaa : la série ‘Les “100 premiers jours d’un.e L&D Manager”

• Lio : La pratique des échecs

• Nico : L’interview de Jean-Marc Jancovici dans Generation DIY

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

L&D manager : voilà une fonction égnimatique. Derrière cet accronyme anglophone se cachent souvent des personnes dont le rôle n’est pas toujours clair ou compris de toutes et tous.

Et c’est ce que nous allons tenter d’éclaircir dans cet épisode consacré à ce métier particulier de L&D Manager : de quoi parle-t’on exactement ? Quel est exactement son rôle? Quelles sont ses tâches, activités et responsabilités ? Mais l’épisode ne s’arrête pas là; la réflexion est pousée jusqu’aux questions (im)pertinentes suivantes:

• Est qu’un.e formateur.rice fait un.e bon.ne L&D manager ?

• En trouve-t’on dans toutes les entreprises ?

• Quelles sont les 5 compétences clés d’un.e L&D manager ?

• Quelles sont les 5 activités clés d’un.e L&D manager ?

Autant de questions, réflexions et partages d’expériences qui permettent d’alimenter un épisode qui décrypte et décortique ce métier aussi intrigant que captivant de L&D manager.

Nous avons évoqué

• Le concept de Lignes/Chemins de Désir

• La recherche de Christiane Caneva sur le rôle des directions dans l’intégration du numérique dans les écoles suisses.

• Cécile Dejoux, Professeur des universités au Cnam, responsable nationale de la filière RH, du Master GRH et transformation numérique

Nos recommandations

• Lio : Les replays de la semaine de l’IA organisée par Cefora

• Nicolas : Le concept de Robustesse d’Olivier Amand

  • Son ouvrage Antidode au culte de la performance

  • Son ouvrage De l’incohérence

  • Les épisodes de podcasts sur “La Première RTBF” : “Adieu la performance, place à la robustesse?” (8 février 2023) et “Entreprises : la robustesse plutôt que la performance ?” (18 avril 2025)

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Dans ce nouvel épisode, nous plongeons ensemble dans l’univers des biais cognitifs en formation professionnelle. Nous explorons trois biais clés : le biais de confirmation, l’effet Dunning-Kruger et le biais de statu quo. À travers anecdotes, exemples concrets et stratégies d’atténuation, nous illustrons comment ces biais influencent nos décisions et comportements, que ce soit en formation ou dans nos pratiques professionnelles. Un épisode riche en réflexions, en astuces pratiques et en éclats de rire.

Nous avons évoqué

• Les biais cognitifs : introduction générale, avec mention du système 1 et système 2 de Daniel Kahneman et référence à Thinking, Fast and Slow.

• La recherche de Christiane Caneva sur le rôle des directions dans l’intégration du numérique dans les écoles suisses.

• Le codex des biais cognitifs : grande roue recensant plus de 250 biais, triés par catégories (sensorimoteur, attentionnel, mnésique, etc.).

• L’effet Ikea : référence à l’épisode 35 de CQLP (23 octobre 2023), qui explore ce biais donnant plus de valeur aux choses que nous construisons nous-mêmes.

• L’outil Perplexity : évoqué pour illustrer comment l’intelligence artificielle peut renforcer le biais de confirmation en fournissant des réponses biaisées.

Nos recommandations

• Nicolas : Lecture du magazine Usbek & Rica (renommé récemment Futur), pour une plongée dans les futurs possibles, les innovations et leurs impacts sociétaux.

• Lionel : Participer au festival de webinaires “L&D Next” organisé par 360Learning du 2 au 5 juin, abordant les compétences, l’IA et le futur de la formation.

• Jérôme : Découvrir la bande dessinée Chief Bullshit Officer pour un regard humoristique et critique sur les absurdités du monde de l’entreprise et de la formation.

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Peut-on vraiment concevoir une formation efficace sans impliquer les apprenant·es ? Et si on les implique… jusqu’où aller sans se perdre ?

Dans cet épisode, Nicolas et Jérôme explorent les zones grises de la co-construction pédagogique : entre bon sens, contraintes de terrain et réalités organisationnelles. Ils partagent leurs expériences (réussies ou pas), leurs astuces pour impliquer intelligemment ainsi que leurs doutes. Un échange franc, nuancé et ponctué de conseils concrets pour celles et ceux qui veulent remettre les apprenants au cœur… sans les mettre sur un piédestal.

Nous avons évoqué

• Le 12e Colloque international en éducation (Montréal)

• Le LXD Lab et son podcast Journal Club

• Le modèle ADDIE

• Le modèle SAM

• Le prototypage rapide pour tester des idées avec les futurs apprenant·es

Nos recommandations

• Nicolas : Frame0, un outil gratuit pour créer rapidement des wireframes cliquables et tester des idées de parcours de formation. Parfait pour initier une conversation avec les apprenant·es à partir d’un prototype visuel simple.

• Jérôme : L’article “Reconciling Hard Skills and Soft Skills in a Common Framework: The Generic Skills Component Approach” de Jérôme Lamri & Todd Lubart, qui propose une grille en cinq composantes pour analyser une compétence sans tomber dans le vieux débat “hard vs soft skills”.

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Former tout le monde de la même manière, c’est un peu comme offrir des chaussettes taille unique à Noël, imposer un seul menu au resto, ou filer ta paire de lunettes à une autre personne en espérant que ça lui aille. (spoiler n°1 : ça marche rarement).

Aujourd’hui, l’épisode aborde une tendance quasi omniprésente en formation : l’individualisation : Pourquoi ? Comment ? Jusqu’où ? Avec qui et avec quoi ? Cet épisode aborde cette thématique de manière originale & sans tabou, notamment au travers des affirmations suivantes :

• “l’IA va rendre l’individualisation plus efficace”

• “l’individualisation rend les formations plus chères et plus longues“

• Ou encore : “plus on individualise, plus on engage l’apprenant.e” Nicolas & Jérôme donne leur avis tranché sur ces déclarations (spoiler n°2: ils sont souvent opposés) Tout cela, comme d’habitude, complété par les actus et les recos du moment.

Nous avons évoqué

• Le concept de Curriculum Caché de Philippe Perrenoud

• Les applications de course à pied RunMotion, Campus Coach & Kiprun Pacer

• L’épisode #48 de CQLP sur la formation sur étagère

• Les applications d’apprentissages de langues Babbel & Duolinguo

• L’épisode #11 de CQLP sur la formation sans… apprentissage adaptatif

Nos recommandations

• Jérôme : La newsletter Snooze de Romain David, qui décrypte des mythes du quotidien

• Nicolas : L’ouvrage “La Bible du Team Building” de Arnaud Tonnelé

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.

Peut-on enfin se passer d’un formateur ou d’une formatrice en 2025 ? Spoiler : non.

Mais leur rôle a profondément évolué ! IA, hybridation des modalités, exigences accrues des commanditaires, nouvelles compétences à développer…

Dans cet épisode, nous recevons deux formateur·rices (de formateur·rices) passionné·es et passionnant·es : Marine Dumoulin et Quentin Declercq. Ensemble, nous explorons les mutations du métier, les nouvelles compétences attendues et les défis concrets du terrain. Un épisode riche, vivant, sans langue de bois et avec une série de belles ressources pour enrichir vos pratiques pédagogiques.

Nos invité·es

• Marine Dumoulin : LinkedIn · Site web

• Quentin Declercq : LinkedIn · Newsletter “Superformateur” · Site web

Nous avons évoqué

• La fin annoncée de la newsletter learnability de Nico

• Le titre “Formateur professionnel d'adultes” en France

• Le rôle des managers dans le transfert de compétences

• Le salon Learning Technologies Paris

• Le Padlet comme outil d’accompagnement entre sessions

• Le modèle de Kirkpatrick

Nos recommandations

• Marine : Le jeu Echo (de Romain Couturier) pour explorer les besoins des apprenants de manière ludique.

• Quentin : Le livre “Organizational Learning Communities” d’Andy Lancaster, pour développer une culture d’apprentissage dans les organisations.

• Jérôme : Le livre “20 questions à poser avant de lancer une formation” de Jeff Kortenbosch

• Nicolas : Le livre “121 outils pour développer le collaboratif”

Hébergé par Ausha. Visitez ausha.co/politique-de-confidentialite pour plus d'informations.