C'est quand la pause ?

Dans cet épisode, nous vous proposons, comme d’habitude, trois chroniques pédagogiques qui vont mettre votre sens critique en exergue :

• Lio réveille la nostalgie qui est en vous (ou pas) avec une plongée dans l'histoire des MOOC, explorant comment ces colosses de l'apprentissage en ligne ont façonné nos parcours éducatifs. Mais sont-ils vraiment morts ?

• Ensuite, Jérôme scrute les baromètres des tendances learning, décortiquant les données qui façonnent l'avenir de la formation et de l’apprentissage. Comment interpréter ces données ? Sont-elles vraiment pertinentes ?

• Enfin, une chronique l'importance (et l’absence?) d’une signature pédagogique unique. Nicolas se pose la question de l’utilité pour toute organisation d’avoir sa propre identité pédagogique pour cadrer et harmoniser les pratiques de ses formateurs·rices.

Ces chroniques représentent le plat principal de l’épisode. Et en guise d’entrée et de dessert, fidèles à nos habitudes, on vous propose nos actualités et nos recommandations.

À table et bon appétit !

Nous avons évoqué

• L’outil AI de création musicale Suno.

• L’article-enquête du journal Le Monde : “Environ la moitié des jeunes exercent un métier sans lien avec leur formation”.

• L’outil Sora (OpenAI) de création vidéo sur base de texte.

  
  

Nos recommandations

• Lionel : L’outil superlist de gestion de listes et tâches Superlist.

• Jérôme : Une vidéo de Scilabus qui analyse l’intérêt de l’écriture inclusive

• Nicolas : L’ouvrage “Apprendre à distance : Mythes et réalités” d’Eric Sanchez et Elsa Paukovics

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel

• Youth suicide rates rose 62% from 2007 to 2021: ‘People feel hopeless,’ one recent grad says, 05/12/2023

• Origins of the Modern MOOC (xMOOC), Class Andrew Ng and Jennifer Widom

• Capturing the Hype: Year of the MOOC Timeline Explained, class central, Dhawal Shah, 04/02/2020

• Stephen Downes, Connectivism and Connective Knowledge - Essays on meaning and learning networks, 2012

• Papadakis, S. (2023). “MOOCs 2012-2022: An overview”, in Advances in Mobile Learning Educational Research, 3(1), 682-693. https://doi.org/10.25082/AMLER.2023.01.017

• How the Pioneers of the MOOC Got It Wrong, Robert Ubell, 16/01/2017

• Le blog la Révolution Mooc, de Matthieu Cisel, premier doctorant français sur les MOOC

• Le carnet de recherche MoocThings

• The “Depressing” And “Disheartening” News About MOOCs, Derek Newton, 21/06/2020

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme

• Le baromètre 2024 des chiffres-clés du digital learning par l’ISTF

• Les baromètres de la formation professionnele de Lefebvre-Dalloz

• Le baromètre L&D Global Sentiment Survey de Donald Taylor

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas

• L’ouvrage De l’idéel au vécu : le dispositif confronté à ses pratiques de Brigitte Albero

• L’ouvrage de Paquelin, D. (2009). L’appropriation des dispositifs numériques de formation. Du prescrit aux usages. Paris L’Harmattan.

• L’expérience d’apprentissage chez Cefora

• La signature pédagogique de l’organisme de formation Cegos

• L'enregistrement complet de l'entretien avec Jonathan Pottiez

Bienvenue dans ce nouvel épisode où nous plongeons au cœur du salon Learning Technologies de Paris, explorant tant le fond que la forme de cet événement de référence du monde de la formation professionnelle. Attachez vos ceintures, car nous avons saisi l'instant présent en enregistrant sur le vif nos impressions de la première journée.

Nos trois chroniques dynamiques sont prêtes à vous embarquer dans cette aventure immersive :

• Nicolas questionne la véritable place de l'apprenant.e dans ce temple dédié à… l'apprentissage.

• Lionel explore l'intégration de la formation dans la vie réelle.

• Jérôme se penche sur une interrogation intrigante : les outils L&D évoluent, mais qu'en est-il du rôle L&D lui-même ?

Mais ce n'est pas tout ! Nous avons également le plaisir d'accueillir cinq invité·e·s passionnant·e·s qui partagent leurs expériences et recommandations. Entre anecdotes captivantes, découvertes éclairantes, moments étonnants et éclats de rire, nous analysons et décortiquons les tendances les plus brûlantes de la formation.

Préparez-vous à être transporté·e·s, car cet épisode promet de vous offrir bien plus qu'une simple rétrospective du salon : c'est une véritable exploration des coulisses et des tendances du monde de l'apprentissage.

L’épisode est disponible en vidéo :

• Lien vers la vidéo de l’épisode : https://www.youtube.com/watch?v=zdxcXByarU4

• Lien vers la chaîne YouTube “C’est quand la pause ?”

Nous avons évoqué :

• Le salon Learning Technologies France qui s’est déroulé les 24 et 25 janvier

• L’Apéro pédago organisé par Olivia Lanselle et Clément Cahagne

• Le salon Learning Technologies London qui se déroulera à Londres le 17 & 18 avril

Nos invité·e·s et leurs recommandations :

• Morgan Travers · Concepteur digital learning · Il retient… L’importance de l’accroche des modules d’e-learning

• Martin Tissier · Co-fondateur Urban Gaming · Il retient… L’IA générative

• Viviane Vergne · Ingénieure pédagogique · Elle retient… L’outil Nolej

• Jyn Chérèze · Ingénieure pédagogique multimédia · Elle retient… Les widgets de Genial.ly

• Jonathan Huguenin · Consultant Digital Learning indépendant · Il retient… Sylvain Tillon & Le Bahut

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas :

• L’expression “The Elephant in the room”

• La conférencière Cécile Dejoux

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel :

• L’expert AI, Achim Lelle, Management Consultant & Coach

• La société Goodhabitz qui propose un catalogue de formations en ligne

• L’outil Nolej qui permet de créer automatiquement des micro-parcours asynchrones à partir d’une ressource textuelle, d’une vidéo ou d’un fichier audio

• L’outil auteur H5P pour créer des médias interactifs

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme :

• Le conférencier Donald Taylor

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Dans ce 38e épisode captivant, nous plongeons au cœur de 3 sujets qui font peuvent à nouveau faire grincer les dents de certain·e·s acteurs·rice de l’apprentissage.

Tout d’abord, nous explorons le “deal pour emploi”, ce CPF à la belge, et ses directives concernant la formation. Nous identifions les premières opportunités qu’offre ce texte de loi pour l’apprentissage en entreprise.

Ensuite, nous revenons sur l’histoire des plateformes d’apprentissage, de LMS à LXP, en questionnant leur exploitation par les bénéficiaires : est-ce encore nécessaire d’avoir sa plateforme d’apprentissage pour une organisation ?

Enfin, à travers un exemple réel, nous plongeons dans l’univers du bilan de compétence et de sa dérive en tant que levier marketing.

Cet épisode offre également des actualités, des conseils et des recommandations liés au monde l’apprentissage.

Bref, encore une bonne dose d’inspiration pédagogique, en toute bonne humeur, comme d’habitude.

Nous avons évoqué

• Le déclin de la plateforme X / Ex-Twitter

• L’application Reddit

• Le discours d’Emmanuel Macron sur les nouveautés pour l'Éducation nationale

• La tablette de prise de notes Remarkable

Nos recommandations

• Jérôme : L’ouvrage “Repenser la compétence, pour dépasser les idées reçues : 15 propositions” de Guy Le Bortef

• Lio : L’application de suivi de voyages Polarsteps

• Nicolas : L’application de prise de notes “Goodnotes”

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme

• Le texte de loi Deal pour l’emploi du 3 octobre 2022

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas

• Le concept de surveillance de Michel Foucault

• Le concept de braconnage de Michel de Certeau

• Le livre “L’invention du quotidien” de Michel de Certeau

• La liste 2023 des 100 outils d’apprentissage de Jane Hart

• Le guide “Comment choisir son LMS ?“ du Forum des acteurs de la formation digitale

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel

• Les tests physchométriques de la plateforme GoodHabitz et plus spécifiquement le GoodScan

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Le passage à l’an neuf est souvent un moment opportun pour faire le point. Et votre podcast préféré “C’est quand la pause ?” n’y échappe pas !

Dans cet épisode, on vous propose de faire le bilan de l’année écoulée et prédire les tendances de celle qui arrive. Pour cela, Jérôme, Lionel et Nicolas répondent à tour de roules à quatre grandes questions :

• Quel a été la principale tendance pédagogique de 2023 ?

• Quelle sera la tendance de 2024 ?

• Quel est l’outil technique ou l’avancée technologique que vous attendez en 2024 ?

• Quelle est votre principale “bonne résolution” pour cette nouvelle année ?

En dehors de ces réponses, les actualités et les recommandations sont évidemment toujours présentes, ainsi que la bonne humeur et l’authenticité des intervenants.

Bref, de quoi bien commencer votre année pédagogique 🙂

Nous avons évoqué :

• L’application Freeform d’Apple

• L’association L&D Epsilon

• L’application Brain.fm pour écouter de la musique de concentration

• La série Amazon Prime LOL, qui rit sort

• Le texte de loi belge “Deal pour l’emploi”, avec des mesures visant la formation

• L’article de Josh Bersin sur le concept de Learning in the flow of work

• Le principe français de l’AFEST, la formation en situation de travail

• Le casque VR d’Apple Vision Pro

• Le casque VR Quest de Meta

• Les GPT’s personnalisables de OpenAI

• L’outil de prise de notes Anytype

• Le livre sur l’éducation parentale Chasseur, Cueilleur, Parent

Nos recommandations

• Lionel : Le livre / bande dessinée Testosterror

• Jérôme : L’application de flashcards Quizlet

• Nicolas : Le livre Vintage Innovations

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En cette période de fêtes, nous vous proposons un menu pédagogique alléchant, composé d’un repas en 3 services pour émoustiller vos papilles :

• Tout d'abord, Lio propose une chronique salée sur le prix exorbitant de la formation : est-il encore possible de se former avec les tarifs pratiqués pour la formation synchrone ?

• Ensuite, Nico se penche sur la place de l’apprentissage dans la formation. Même si cela paraît évident, est-ce que les formations sont-elles faites pour apprendre ?

• Enfin, en guise de dessert, Jérôme vous propose une bataille de deux modèles de conception pédagogique : ADDIE vs SAM. Qui est le grand gagnant pour une conception pédagogique efficace ?

Voici donc 3 chroniques qui décryptent le monde de l'apprentissage. 3 chroniques à vous en lécher les babines.

Allez, mettez vos oreilles à table pour nourrir votre curiosité pédagogique. D'autant que, comme d'habitude, toutes nos actus et recos sous aussi à se mettre sous la dent.

Bon appétit !

La version vidéo de l'épisode est disponible sur Vimeo.

Nous avons évoqué :

• Les espaces de coworking Silversquare

• Microsoft Loop, nouveau concurrent à Notion

• Le baromètre de l’entrepreneuriat féminin, par hub.brussels Women in Business

• Le livre “Les vertus de l’échec” de Charles Pépin

Nos recommandations :

• Nicolas : La vidéo de Léo Duff sur l’application Rewind

• Jérôme : L’outil de génération de voix ElevenLabs

• Lionel : La fonctionnalité Data Analysis de ChatGPT

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel

• L’organisme de formation professionnelle CEGOS

• Liste des métiers en pénurie 2023 en Wallonie, dont le métier de concepteur pédagogique

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas

• Le livre “Apprendre à apprendre: Un peu de psychologie cognitive pour les pros qui veulent optimiser leur potentiel” de Florence Alincourt, Naïla Even, Daphné Lasance, Jean-François Parmentier, Guilain Praseuth et Dorothée Thibaut

• Le livre “Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines” de Stanislas Dehaene

• La typologie des stratégies d’apprentissage de Christian Bégin

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme

• La méthode de conception pédagogique ADDIE

• La méthode de conception pédagogique SAM

• Le livre “Trends and Issues in Instructional Design and Technology” de Robert A. Eiser et John V. Dempsey

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Aujourd’hui, si nous avons fait cet épisode, c’est pour une raison très simple. Saviez-vous que 100% des meilleur·e·s formateurs·rices écoutaient CQLP ? Alors, est-ce que vous voulez en faire partie ? Il faut que vous vous posiez les bonnes questions ! Est-ce que vous préférez faire pitié et donner des formations ennuyeuses, ou commencer très rapidement à donner des formations qui engagent vos participant·e·s et leur donnent envie d’apprendre ? Pour nous, la question elle est vite répondue !

Pour cela, au-delà de parodier JP Fanguin dans le paragraphe précédent, nous décryptons et discutons de trois tendances qui pourront influencer vos pratiques pédagogiques et votre manière de voir le monde de la formation :

Nous avons évoqué :

Nos recommandations

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Nicolas

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Jérôme

Références citées et/ou utilisées pour la chronique de Lionel

Ça y est, il est là ! C’est l’épisode de rentrée de la troisième saison de “C’est quand la pause ?”.

Pour l’occasion, nous changeons la formule de nos épisodes… Fini de discuter de la formation sans ses ingrédients essentiels, nous vous proposons maintenant des chroniques suivies de discussions qui décryptent les tendances du monde de la formation. Le tout, pour vous permettre de mieux appréhender le futur de l’apprentissage. Alléchant n’est-ce pas ?

Au programme de cet épisode 33 :

Chacune est proposée dans un format de 3 minutes complétées par une dizaine de minutes de débat.

Comme d’habitude, on commence avec nos actualités personnelles, et on termine avec nos habituelles recommandations pour inspirer et alimenter vos pratiques pédagogiques.

Nous avons évoqué…

Références citées dans la chronique de Lionel

Références citées dans la chronique de Jérôme

Références citées dans la chronique de Nicolas

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"C'est quand la pause ?" revient pour une troisième saison pleine de changements.

Dans cet épisode, nous partageons nos réflexions estivales sur l'évolution du podcast et présentons le nouveau format pour cette saison 3 : dans chaque épisode, nous choisirons maintenant chacun une tendance pédagogique que nous synthétiserons et décrypterons ensemble pour vous permettre de mieux appréhender le monde de la formation.

On n'oublie pas les traditionnelles recommandations, car même si c'est une bande annonce, nous avions des inspirations à vous partager !

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Dans cet épisode d’été, on se pose des questions aux choix difficiles.

J’imagine que vous connaissez toutes et tous le jeu “Tu préfères…”. Son principe est simple : vous proposez un dilemme impossible à un·e ami·e et il/elle est obligé·e de répondre en justifiant sa position. Pour cet épisode d’été, nous allons nous poser à tour de rôle des questions improbables sur la pédagogie, nos passions ou notre manière de voir le monde.

Recommandations

Liste des dilemmes

Tu préfères…

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Voici un épisode quelque peu introspectif : en effet, nous abordons, dans cet épisode, la formation sans… Podcast !

Au programme de ce 31e épisode : nos consommations (et surtout nos recommandations) personnelles de podcasts, un cadrage sur son usage en formation, des chiffres pour mieux comprendre les pratiques de consommation, nos pratiques de conception, une comparaison avec la vidéo pédagogique, etc.

Bref, de quoi alimenter notre argumentation pour arriver à la question finale : la formation sans podcast, est-ce possible ?

Et vous, qu’en pensez-vous ? Votre avis est-il aussi décidé que le nôtre ?

On a évoqué

Nos recommandations de podcasts :

Lionel :

Nicolas :

Jérôme :

Recommandations

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