Siempre es motivador que las luchas colectivas produzcan resultados concretos, tangibles. Y en esta ocasión podremos conocer los pormenores de una de las luchas colectivas más especiales en nuestra región: la concreción del proyecto del Barrio Intercultural Comunidad de Cambio, en San Martín de los Andes, proceso que incluyó una histórica restitución de territorios a la Comunidad Mapuche Curruhuinca, entre otros aspectos que lo hacen único. Para conocer más del proyecto, en esta oportunidad charlaremos con Matías Lavandeyra, uno de los referentes del proyecto y miembro de ATEN, para saber más de esta experiencia vital, movilizadora y transformadora que atraviesa al ser habitante del Barrio, y que lo atraviesa e interpela no sólo como persona sino también como docente.

La Educación Artística es la "modalidad destinada a la formación y transmisión de conocimientos vinculados al arte y la cultura, a sus diferentes lenguajes y al fortalecimiento de la capacidad creativa, en un marco de valoración y protección del patrimonio natural, cultural, material y simbólico de las diversas comunidades presentes en el territorio provincial" (Ley Orgánica de Educación de la Provincia del Neuquén N° 2945, Art. 70). La Educación Artística desarrolla capacidades, actitudes, hábitos y comportamientos, potencia habilidades y destrezas, y, además, es un medio de interacción, comunicación y expresión de sentimientos y emociones que permite una formación integral para todos los individuos. 

Para indagar cómo esta modalidad se despliega en los diversos niveles del sistema educativo neuquino charlaremos con Alejandra Errecart, docente de nivel Superior, y con Margarita Muñoz y Eliana Durán, profesoras y referentes de nivel secundario.

Entender nuestra propia historia, como ciudad o como personas, siempre es un desafío que es necesario afrontar para comprender ciertos rasgos de nuestra identidad. Sin embargo, es claro que requiere paciencia, pasión, investigación y, muy particularmente, saber escuchar. En este episodio, Romina Bercovich y Gerardo Ghioldi nos explican en profundidad de qué trata el Proyecto Archivos del Sur, que nace en 1999 aquí en  Villa La Angostura y que busca dar voz a quienes no la han tenido por mucho tiempo: pobladores rurales, permisionarios, pobladores mapuches, paisanos... Son sólo algunas de las formas de mencionar a estas personas que han contribuido a formar la identidad de nuestra región pero que fueron silenciadas o menospreciadas; personas a las que Romina y Gerardo, y el resto del equipo de Archivos del Sur, han tenido el privilegio de entrevistar y escuchar para aportar su visión, y en particular sus vivencias en primera persona, a lo largo de la siempre dinámica construcción social del espacio que habitamos.

Pensar en la nueva masculinidad y las masculinidades diversas implica reflexionar sobre el deseo de muchos varones de crear y vivir en una sociedad igualitaria. Es pensar que otras formas de ser hombre son necesarias y, para ello, se torna necesario e imprescindible empezar a cambiar determinados elementos de la masculinidad tradicional. 

La masculinidad tradicional encorseta porque plantea que solo hay una forma de ser hombre y se trata de un tipo de hombre inalcanzable: siempre fuerte, siempre seguro, valiente, decidido, exitoso, líder, sin mostrar sentimientos. Esa masculinidad tradicional es intrínsecamente tóxica porque es irreal y hace sentir a los varones insatisfechos. 

En este episodio hablamos con Jorge Ríos, profesor y militante de genero y de la diversidad, quien desde Misiones, y a partir de su experiencia laboral en la provincia, nos ayuda a profundizar estas temáticas y reflexionar sobre la importancia de repensar el rol de la masculinidad tradicional en la sociedad actual. Con él charlamos también acerca del valor de trabajar estas temáticas en los ámbitos escolares para que los varones puedan empezar a hacerse cargo de sus responsabilidades en torno a los distintos tipos de violencia. 

En este programa nos visita Rafael Urretabizkaya, docente rural y poeta. Con esa cadencia y parsimonia tan propias, Rafael nos introduce en sus vivencias como maestro rural y nos deleita narrando anécdotas de su dilatada trayectoria como docente y como poeta, abordando cuestiones como los tiempos y ritmos de vida, y las abundancias (o las carencias) de la vida en el campo. 

Rafael ha trabajado como docente rural por casi 30 años y mantiene un cariño particular por las comunidades mapuche de la zona cercana a San Martín de los Andes, donde se afincó hace largo tiempo.

La Educación Rural es una de las distintas modalidades del Sistema Educativo destinada a garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria, a través de formas adecuadas a las necesidades y particularidades de la población que habita en zonas rurales.

Pensar la escuela rural requiere tomar en consideración el territorio en el que se localiza, así como los sujetos involucrados en sus actividades, sobre todo porque existen múltiples expresiones de educación rural en el mundo. Es por ello que en este primer episodio en el que nos enfocaremos en esta modalidad, conoceremos un poco sobre la realidad educativa rural a escala latinoamericana. El profesor Andrés Bustos Ramírez, desde Bogotá, Colombia, nos ayuda a conocer, a partir de su propia experiencia como maestro rural, algunas características específicas de la escuela rural colombiana así como también las problemáticas que les toca enfrentar día a día.

Como ya fuera planteado por el reconocido pedagogo Paula Freire, la lectura es una herramienta para la liberación y la formación de cada persona para ser capaz de objetar el conocimiento, elaborar juicios y reflexionar sobre su propia realidad, sobre la cual se espera que ejerza acciones para transformarla como resultado de su conciencia crítica. Leer, para Freire, se da a partir de una relación estrecha con el mundo y representa un acto dialéctico entre conocimiento y transformación. Leer es dar cuenta del mundo, es apropiarse de él y dar cuenta en forma crítica de lo que sucede y de su dinámica.

En este episodio charlamos con Laura Córdova y Marina Oyanarte, integrantes del CeDIE (Centro de Documentación e Información Educativa “Alicia Pifarré”, dependiente del Consejo Provincial de Educación de Neuquén) acerca de la importancia de la promoción de la lectura en las escuelas como aporte a la formación integral de les estudiantes. Además, nos comentaron sobre la diversidad de actividades que realizan en conjunto con distintas instituciones educativas a lo largo y ancho de la provincia así como también con otras instituciones como las bibliotecas populares. Por último, tuvimos el agrado de escuchar lecturas de autores regionales en la voz de Tomás Watkins, coordinador del CeDIE literario (espacio de coordinación de acciones tendientes a la promoción y divulgación de las letras y los libros). 

En este Podcast, nos visita Silvio Winderbaum. Silvio se autodefine como “militante de la vida” y es maestro de Nivel Primario, Profesor y Licenciado en Historia. Él ha escrito varios libros sobre enseñanza de las Ciencias Sociales abordando temas y problemas de las provincias de Neuquén y de Patagonia en general, que son importante referencia para docentes de la región. Junto a Silvio reflexionamos en este podcast sobre lo que en verdad implica abrazar y aprehender la interculturalidad.

Acercándonos a la primera mitad del año, en este podcast tenemos la visita de Michel Nicolás González, persona trans no binaria y habitante de nuestra ciudad de Villa La Angostura. Michel nos acompaña a charlar sobre las feminidades trans y nos comparte las vivencias que atravesó en los ámbitos culturales y educativos de la Villa y otros lugares. 

Su voz y su historia nos permiten entender los complejos caminos que recorren quienes avanzan en la autopercepción como persona no binaria, atravesando miedos, prejuicios y dudas pero con un horizonte que se vislumbra más abierto, inclusivo. Aunque todavía quede mucho por lograr, en particular en el ámbito educativo se puede hacer una gran diferencia en cuestiones de género y en Neuquén hay una buena base para avanzar en este sentido. 

En nuestra Charla de Pasillo de la semana, tenemos el gusto de recibir a Marianela Saavedra: escritora, poeta, madre, activista gorda, profesora de Educación Especial, Bibliotecóloga. 

Abordaremos con Marianela las formas en que nuestra sociedad trata a las personas gordas, así como los cambios en la consideración social para con quienes, por alguna razón, se salen de la "normalidad" impuesta y construida. El ámbito educativo es en donde estas miradas deben ser, aun hoy en día, deconstruidas, para garantizar derechos e incidir en una real mejora de las condiciones de vida de aquellos sectores más desfavorecidos.