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Diálogo con Karina Batthyány
Pablo Iglesias, ex vicepresidente segundo y ministro de Derechos Sociales y Agenda 2030 del Gobierno de España entre 2020 y 2021, cofundador y exsecretario general de Podemos, profesor asociado de Ciencia Política en la Complutense e integrante del Instituto República y Democracia, participó de un diálogo con la Directora Ejecutiva de CLACSO; Karina Batthyány, en el transcurso del cual resaltó el importante rol que ocupa América Latina y el Caribe como “reserva intelectual e ideológica de la izquierda a nivel mundial.”
Asimismo, analizó que “los golpes de Estado en nuestra época no se apoyan necesariamente en fuerza militares; se apoyan en televisiones y en medios de comunicación, y tienen una dimensión también de organización en los poderes del Estado. Existe una ultraderecha política, una ultraderecha mediática, una ultraderecha judicial, una ultraderecha militar y una ultraderecha que se organiza en los poderes económicos”.

¿Qué trabajo para qué futuro? es la pregunta que da origen a este grupo de trabajo CLACSO configurado por personas que provienen de la academia, sindicatos, movimientos sociales y populares y que desarrollará sus actividades a lo largo del periodo 2023-2025. Sabemos bien que el Trabajo como fenómeno social y su regulación jurídica está en un proceso de mutación acelerada, planteando nuevos retos desde la perspectiva de la consecución del vivir bien para las mayorías sociales. Los procesos de deslocalización productiva, el aumento de la concentración del capital, la informalidad, la cuestión de los cuidados y las desigualdades sexo-genéricas, la desasalarización y precarización, la digitalización, o la crisis ecológica son procesos que nos exigen repensar el Trabajo y las normas laborales desde una perspectiva crítica, feminista, ecologista, pluridisciplinar y transnacional. Para ello se ha constituido este amplio grupo de expertas/os que van a analizar y debatir el presente y el futuro del trabajo, de manera colectiva y situada, con el objetivo de aportar alternativas que, trascendiendo el mundo académico, sirvan como aportes e insumos para las respuestas que, desde las instituciones, los movimientos sociales y los sindicatos, se impulsen como vía para la consecución del trabajo digno en el mundo. El propósito de esta convocatoria es incentivar la investigación y reflexión en torno a dinámicas, demandas y marcos normativos resultantes de la confluencia de ideas y prácticas feministas en el ámbito laboral y sindical.

La cuestión de las emergencias indígenas y la lucha por las autonomías ha ocupado un lugar central en el debate internacional sobre los derechos colectivos de los pueblos en los últimos 30 años. En ese marco, desde 2013 el Grupo de Trabajo CLACSO Pueblos indígenas, autonomías y derechos colectivos se plantea la necesidad de reflexionar en torno a la importancia de las luchas indígenas por el cumplimiento de sus derechos, renovando y actualizando los interrogantes para seguir analizando el papel de los procesos autonómicos indígenas y su influencia en procesos sociales y políticos más amplios. A partir de la diversidad de experiencias existentes, encontramos que, desde la organización colectiva y la resistencia cotidiana, los procesos autonómicos indígenas representan una estrategia para confrontar las ideologías dominantes y esquemas hegemónicos que legitiman, naturalizan y perpetúan las relaciones de dominación, subalternización y exclusión de los pueblos originarios. La idea de autonomía ha sido renovada y asumida no sólo como discurso, sino como práctica y construcción cotidiana de acción y organización político territorial, de identidad sociocultural, de sentido crítico, de potencial alternativa societal o como modalidad de resistencia socioterritorial y defensa de derechos colectivos como pueblos. Así, como colectivo académico crítico y plural, aspiramos a acompañar los procesos autonómicos de los pueblos indígenas, tanto como los requerimientos para el ejercicio de sus derechos colectivos en contextos nacionales diversos y desde una mirada latinoamericana.

El Grupo de Trabajo Infancias y Juventudes busca reflexionar, investigar, incidir y visibilizar las principales problemáticas y potencialidades de las niñeces y las juventudes en América Latina y el Caribe. El propósito general del GT es aportar conocimiento crítico y situado sobre infancias y las juventudes en el marco de nuevos procesos sociales que reubican a América Latina y el Caribe en diálogo con las agendas globales. En este sentido, el GT asume posturas críticas con raíces en el sur, que aporten a promover prácticas decoloniales, contra-hegemónicas, de movilización y de disminución de las desigualdades; se orienta a procesos situados en el contexto latinoamericano y caribeño, los cuales deben estar en diálogo con el conocimiento construido desde otras latitudes y momentos históricos. Las apuestas críticas orientadas a la transformación implican procesos investigativos que se orientan tanto a nivel del contexto latinoamericano y caribeño, como a nivel de las relaciones de subordinación de los niños, niñas y jóvenes frente a los adultos desde una mirada generacional. En este sentido, el GT busca incidir positivamente en el mejoramiento y comprensión de las realidades que vivencian niños, niñas y jóvenes de América Latina y el Caribe, a través del análisis comparado de contextos; el desarrollo de procesos investigativos de modo participativo; y la construcción de vínculos e interlocuciones directas con las políticas públicas y con actores vinculados con la gestión estatal y social de estos grupos sociales en diferentes países de la región.

El Grupo de Trabajo Migraciones y Fronteras Sur-Sur tiene como propósito avanzar teórica y metodológicamente en la comprensión de las transformaciones recientes de las migraciones en América Latina y el Caribe desde una lógica interdisciplinar que abarca tres perspectivas fundamentales: transnacionalismo, epistemologías del Sur e interseccionalidad. Las líneas de trabajo se desarrollan, por un lado, en torno a los diversos tipos de movilidad migratoria en la región, con énfasis en grupos con necesidad de protección internacional, así como el surgimiento de nuevos corredores migratorios y su vínculo con nuevas territorialidades y formas de control fronterizo; también los procesos de constitución de las fronteras sur-sur y sur-norte; las políticas públicas en materia de migraciones y acceso a protección social como derecho a la salud, educación y trabajo digno, y sus efectos en la vida cotidiana de las personas migrantes y sus familias. Por otro lado, se trabaja en relación con las múltiples dimensiones e intersecciones de desigualdades que afectan a las personas migrantes; sus experiencias de cuidados, el vínculo con el espacio y el ambiente, junto con sus luchas y resistencias. A través de dichas líneas de trabajo buscamos poner en evidencia la manera en que las estructuras de desigualdades, las lógicas institucionales y de los mercados inciden en las corrientes migratorias y en los derechos de las poblaciones migrantes, conduciendo y obstaculizando, a la vez, estrategias y horizontes de resistencia y organización colectiva.

El Grupo de Trabajo de Estudios sobre Estados Unidos (EEUU) tiene una larga y fructífera vida académica desde que fuera creado en 2004. Luego de más de 18 años de trabajo ininterrumpido se logró producir seis libros y publicar decenas de documentos de trabajo, ensayos e investigaciones en sociedad con diversas instituciones. El GT logró organizar decenas de reuniones en doce países (en Asambleas/Conferencias CLACSO, Congresos ALAS y LASA entre otros) y cuenta hasta hoy con 31 miembros de ocho países. Así mismo, se constituye en uno de los referentes académicos más sólidos, cuya producción teórica es fuente de consulta permanente. Las investigaciones realizadas en estas casi dos décadas de producción intelectual giraron en torno a la hipótesis, cada vez más aceptada y evidente en los círculos académicos y políticos, de la “crisis de hegemonía de EEUU”, categoría que sirvió de punto de partida en las investigaciones realizadas hasta el día de hoy y que en tanto guía metodológica, continúa siendo una categoría obligada para contrastar la compleja dinámica y correlación de fuerzas, en sus dimensiones geopolíticas contemporáneas.

El Grupo de Trabajo “Crisis, Respuestas y Alternativas en el Gran Caribe” interroga los retos y posibilidades de los territorios caribeños para avanzar en la senda del desarrollo sostenible con inclusión y justicia social. Se parte del reconocimiento de los obstáculos específicos al desarrollo que enfrentan la mayoría de los territorios caribeños catalogados como Pequeños Estados Insulares en Desarrollo (PEIDS), así como del conjunto de los países que comparten costas y el valioso recurso Mar Caribe. Desde el GT se promueve la investigación en torno a las alternativas de desarrollo que la región grancaribeña sumergida en situaciones de crisis de índole económica, social, ambiental y de seguridad demanda. En este análisis se presta particular atención a las características, vulnerabilidades y potencialidades específicas de los territorios y sociedades caribeñas desde la perspectiva nacional y el nivel regional que articula diversos mecanismos de integración y cooperación. Desde la investigación y el intercambio con otros actores, el Grupo de Trabajo “Crisis, Respuestas y Alternativas en el Gran Caribe” persigue incidir en la formulación de políticas públicas como una de las vías de responder a los problemas y superar los obstáculos al desarrollo caribeño.

Somos una red integrada por más de 100 educadores e investigadores sociales de América Latina y Europa. En este tercer período de trabajo junto a CLACSO, proponemos profundizar campos de estudio, reflexión y acción: sobre los procesos de participación social y ciudadana (instituyentes e instituidos) buscando mejorar nuestra comprensión sobre sus trayectorias de cambio, sus desafíos y las condiciones para su funcionamiento democrático en el Sur Global. Y, además, explorar el campo de las metodologías participativas, enfoque de nuestras praxis. Así, buscamos orientar nuestros aportes en la cogeneración de conocimientos situados, a partir de reflexión crítica desde las Universidades, las organizaciones públicas y de la Sociedad Civil. En nuestro trabajo buscamos recuperar la participación de organizaciones y movimientos decoloniales, de género, diversidades, juventudes, pueblos originarios, afrodescendientes y campesinos, que recuperan otras prácticas del saber y el poder, cuestionando la cultura patriarcal y colonial. Para su funcionamiento, en el período 2023 - 2025, proponemos un plan flexible de actividades autogestionadas, vinculadas a la producción de conocimientos (investigaciones colectivas y producción de libros), difusión de conocimiento (la sostenibilidad del Boletín de la Red Sentipensante, generación de seminarios y otros medios de difusión de nuestras reflexiones), articulación con redes y organizaciones de los territorios donde nos relacionamos, así como a organizar encuentros y fomentar la movilidad e intercambios académicos entre integrantes de la red. Coordinan: Mariano Suarez Elías
Departamento de Ciencias Sociales
CENUR Litoral Norte
Universidad de la República
Uruguay Romina Rébola
Facultad de Cultura, Educación y Conocimiento
Universidad Nacional de Rafaela
Argentina El equipo coordinador está integrado actualmente por: Romina Rébola, Mariano Suárez Elías, Alfonso Torres, Rosa Ynés Alacio García y Víctor Fernández González. Contacto: [email protected]

Conocer desde el Sur y con el Sur requiere una orientación política, pedagógica y epistémica distinta, condición para un pensamiento pos-abisal. El Sur global, tópico central busca reconocer y validar el conocimiento producido desde las y los oprimidos, por mujeres y hombres que han sufrido y sufren la injusticia, la opresión, la dominación, la exclusión, causada por el capitalismo, el colonialismo y el heteropatriarcado. Las Epistemologías del Sur, como metáfora de la exclusión, del silenciamiento y de la destrucción de pueblos y saberes, buscan dar cuerpo a los saberes y experiencias del Sur global. El diálogo entre todas y todos las y los participantes de este curso tiene por objetivo central desarrollar debates sensibles al contexto pertinentes para las tradiciones intelectuales y para las realidades teóricas, empíricas y culturales del Sur global. El Sur global plural, construido a partir de estas premisas, condensa en sí una diversidad de historias y experiencias de luchas que importa conocer y reconocer solidariamente, como formas de afirmación de otras formas de ser y de estar en el mundo. Enfocado en la promoción de diálogos interdisciplinares Sur- Sur busca registrar e interpretar las resistencias al colonialismo, al capitalismo y al heteropatriarcado en nuestras sociedades. En paralelo, el objetivo es estudiar el Sur global en toda su diversidad, un Sur que metafóricamente traduce un amplio campo de innovación económica, social, cultural y política de creciente diversidad, en el cual los diálogos entre saberes traducen las condiciones de la pluriversalidad.

El GT El istmo centroamericano: perspectivas epistemológicas periféricas en cuanto expresión académica de la Articulación Centroamericanista O Istmo, es una iniciativa de reflexión-acción en torno de América Central, que busca crear puntos de contacto entre pensamientos epistémicos con y sobre luchas sociales centroamericanas y sus agentes. Intentando explorar nuevas formas de pensar la región y nuevos caminos político-epistémicos. Nuestro objetivo es contribuir al conocimiento de la región y a un mayor intercambio y conexiones con agentes sociopolíticos y culturales a través de la producción y circulación de información en y sobre Centroamérica. Desde el inicio del GT en 2016, definimos tres ejes de trabajo, que hoy han adquirido un mejor perfil conceptual: 1) Territorios y Estados-nación; 2) Cuerpos y subjetividades; 3) Artes y culturas. Bajo estos tres ámbitos nos proponemos interrogar a Centroamérica en cuanto espacio dominado por la contradicción diversidad-unidad, por movilidad y por su constitución como lugar geoestratégico. ¿Qué es lo que hace de estos territorios del centro de las Américas una región? ¿Qué es lo que se dice, o se quiere decir, con la denominación de “región” para el istmo centroamericano? La “perspectiva ístmica” que el equipo ha venido discutiendo es el motor reflexivo en cuanto propuesta epistémica que permite identificar y posicionar “objetos de estudio” y “sujetos políticos” en el conjunto de América Central que provoquen preguntas sobre las sociedades centroamericanas en su particularidad histórica y geográfica, como en sus vínculos e incursiones en el mundo globalizado.