L’episodio 5 introduce il tema della sostenibilità delle città (SDG 11) e degli impatti che possono avere sulla salute umana in termini di inquinamento e stress. A questo è legato il tema dello sviluppo di infrastrutture adeguate e resilienti (SDG 9), che facilitino i cittadini e garantiscano loro l’accesso ai servizi di base. In chiusura viene riproposto il tema dei cambiamenti climatici, anch’esso presente nell’Agenda 2030 (SDG 13), e delle possibili soluzioni per frenare i suoi impatti negativi, come lo sviluppo di energie rinnovabili (SDG 7).

Nel quarto episodio viene presentato il tema dell’importanza dell’educazione per bambini e ragazzi (SDG 4), attraverso cui sviluppare capacità critiche di pensiero e apprendere gli strumenti per diventare adulti e cittadini responsabili. Vengono poi introdotti i temi del lavoro dignitoso (SDG 8), quello che offre pari opportunità e pari trattamento per tutti, e dell’uguaglianza di genere (SDG 5), che mira ad abbattere le discriminazioni in circostanze non solo lavorative, ma in generale di vita.

Nel terzo episodio viene introdotto il tema dei modelli di produzione e di consumo sostenibili (SDG 12). I ragazzi si confrontano con il tema dei comportamenti e delle scelte individuali, capendo che hanno un impatto sull’ambiente e sulle altre persone e possono comprometterne l’integrità e la salute. Legato alle scelte alimentari, viene presentato il tema della sicurezza alimentare (SDG 2) e dello spreco di cibo, da cui deriva il richiamo al settore agricolo e agli impatti che ha sulla biodiversità (SDG 15).

Nel secondo episodio sugli SDGs viene introdotto il tema della povertà (SDG 1), da concepire non solo come mancanza di denaro, ma come mancanza di opportunità e risorse per poter vivere una vita dignitosa e salubre (SDG 3). Viene presentata l’agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile e i suoi 17 obiettivi, che mirano a definire delle linee guida globali per costruire un mondo più sostenibile dal punto di vista economico, sociale e ambientale.

La speranza deriva dalle possibili soluzioni che si possono mettere in atto per frenare i cambiamenti climatici. Nel quinto episodio vengono presentate alcune di queste soluzioni: diminuzione del consumo individuale di combustibili fossili (ad esempio attraverso l’uso di mezzi pubblici di trasporto) o l’utilizzo di energia da fonti rinnovabili, come l’eolico, il solare e l’idroelettrico. Viene introdotto il tema dell’Accordo di Parigi per contenere l’incremento delle temperature entro 1,5°C.

Nel quarto episodio vengono presentati gli effetti che i cambiamenti climatici stanno avendo e possono avere sulle comunità umane e sull’ambiente: scioglimento dei ghiacciai e insicurezza idrica; eventi metereologici estremi, innalzamento del livello dei mari e migrazioni climatiche. Davanti ai rischi e agli impatti negativi dei cambiamenti climatici, in conclusione della puntata, ai tre ragazzi viene data speranza.

Nel terzo episodio viene spiegata nel dettaglio la causa dell’aumento dei gas climalteranti in atmosfera: ovvero l’uso di combustibili fossili, quali carbone, gas e petrolio. Vengono fatti degli esempi sui settori che sono maggiormente responsabili delle emissioni di CO2: i trasporti, il settore siderurgico, la produzione di elettricità, il settore agricolo (legato alla deforestazione di grandi estensioni di foreste).

L’episodio si apre con le proteste per la giustizia climatica portate avanti dai giovani, proteste che introducono il tema dei cambiamenti climatici. Attraverso alcune scene di vita quotidiana relative all’aumento delle temperature, viene spiegato cosa sono i gas serra, da dove derivano e perché negli ultimi 150 anni è aumentata la loro presenza in atmosfera (uso di combustibili fossili).

Episodio di apertura in cui vengono presentate le due principali tematiche trattate nel podcast: SDGs, sustainable development goals (obiettivi di sviluppo sostenibili) e cambiamenti climatici. I tre ragazzi, Fra, ZI ed Elle, elencano una serie di circostanze di vita quotidiana legate a eventi metereologici estremi, discriminazioni, consumo responsabile, aumento delle temperature per poi apprendere qual ‘è la corrente situazione globale in termini di cambiamenti climatici e sviluppo sostenibile.