Um dos desafios que o docente se depara no cotidiano escolar é pensar na organização da sala com alunos em diferentes níveis de aprendizagem. Neste episódio, as estudantes Aline Freitas e Valéria Rezende, dialogaram com a Profa. Rosângela Lins Galindo, para analisar como a professora planeja a organização do trabalho pedagógico em sala, a fim de criar mecanismos que abranjam uma sala heterogênea, com alunos em níveis de aprendizagem diferentes.

Este episódio narra a relação entre professor e aluno e suas situações de conflitos, nele buscou-se validar a mediação como acolhimento e o diálogo como estratégia pedagógica valiosa em sua resolução. Ele é o reflexo das experiências vividas e sentidas pelas discentes Laiana Costa, Laís Lopes e Valéria Carvalho por meio da disciplina Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS). Este podcast emerge de convivências singulares em turmas do 1°, 2° e 5° ano dos Anos Iniciais no Centro de Educação Básica da UEFS, nosso lócus de partilha, de muita pesquisa e afeto “cebiano”.

As estudantes de Pedagogia, Adriele Almeida, Aleane Miranda, Edna de Almeida, se debruçaram sobre a análise acerca das diferentes situações em que o ensino e a aprendizagem acontecem no contexto escolar. Para esse diálogo, convidaram a Profa. Juliana Moura.

Nesse episódio, Laiane Araújo, Mayrla de Oliveira e Naiana abordarão o conceito da gestão da sala de aula e os caminhos a serem percorridos para garantia de um ambiente de aprendizagem que obtenha resultados positivos. O que define se o docente tem ou não uma boa gestão da sala de aula depende de como ele resolve as situações que surgem no cotidiano de forma inesperada, mas também, alguns problemas que são mais comuns e podem ser previstos. Pensando nisso, as estudantes reuniram algumas situações comuns para reflexão e que podem ajudar a compreender algumas situações em sala de aula.

O objetivo deste episódio é refletir acerca da concepção de ensino e aprendizagem do professor e suas implicações para o estudante na vivência das situações de aprendizagem no contexto escolar. Lecia Carneiro e Tatiele Nascimento, convidaram a Profa. Alexsandra de Jesus para juntas dialogarem sobre a concepção de ensino e aprendizagem do professor e como estas influenciam as situações de aprendizagem dos alunos, no contexto escolar.

O episódio a seguir foi resultado do Componente Curricular Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, no Curso de Licenciatura em Pedagogia. Nele, as licenciandas Líbia Luz, Jullia Reis e Vanessa Peixoto refletem sobre suas observações de estágio, focando na gestão da sala de aula e o tempo de aprendizagem dos alunos. A partir de suas experiências com turmas de 1º ano, refletem sobre as vivências e os conflitos que observaram na sala de aula, relacionando com a teoria estudada no ambiente acadêmico.

Neste episódio as licenciandas em Pedagogia, Laylla Carneiro e Vitória Caroline Andrade, vão abordar a intervenção pedagógica do professor durante as atividades. Para melhor compreensão deste eixo, contaram com a colaboração da Profa. Jucimara Moreira para entender como a intervenção pedagógica da professora durante as aulas impacta na aprendizagem e compreensão dos alunos.

Neste primeiro episódio da 4ª temporada (2022.1), as licenciandas em Pedagogia, Camila Gomes e Tamara Felix, buscam discutir e entender a importância do gerenciamento dos professores no processo de aprendizagem dos alunos e o papel da família nesse contexto. Com a participação especial da Profa. Ávila Santos Silva, o diálogo vai trazer reflexões em torno de como as relações são estabelecidas dentro de sala de aula e como os professores, gestão e família podem contribuir para o desenvolvimento do ensino e aprendizagem dos alunos.

O episódio produzido por Laiz Oliveira e Sthefanni Victoria, apresenta uma reflexão acerca do processo de alfabetização nos Anos iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo foi trazer uma discussão sobre o processo de alfabetização, que é alicerce e etapa imprescindível para o desenvolvimento da aquisição da leitura e escrita e entender, um pouco, como se dá o trabalho do professor alfabetizador nesta etapa do processo escolar e os desafios que ele enfrenta para promover a aprendizagem dos alunos. Para o diálogo, convidaram a Profa. Luciana Brandão.

Neste episódio, Cíntia oliveira e Mallu Siqueira, refletem sobre as inquietações que se tornam presentes em relação a aprendizagem mediada pelo meio tecnológico, as angústias e dificuldades das famílias durante essa quarentena e pelo esforço dobrado para educação dos seus filhos, além da questão da infraestrutura local que interfere nesse novo formato de educação, juntamente com as escolas de educação infantil que estão sem um amparo de recursos do governo para auxiliar nesse processo que desencadeou em vários questionamentos a exemplo; como está a educação das nossas crianças com o ensino remoto/online? Como está a relação família e escola na pandemia?