"Las directrices del NHS de Inglaterra, la Sociedad Nacional de Autismo, Autistica y el Instituto Nacional para la Excelencia en la Salud y la Atención (NICE) estipulan evitar el uso de términos como “trastorno del espectro autista”. Esto se debe a que “trastorno del espectro autista” o “TEA”, aunque el diagnóstico probable está escrito en millones de registros médicos en todo el mundo, es un término cargado de significado para muchas personas autistas. Históricamente, la comunidad científica consideraba a las personas autistas como infrahumanas. Esta visión influyó en las percepciones médicas y, desafortunadamente, en el entrenamiento posterior, lo que resultó en la patologización del autismo y un enfoque en la prevención, erradicación y “tratamientos” para las personas autistas (es decir, terapias conductuales aplicadas). análisis o ABA, ahora un método muy controvertido), que extinguió el sentido mismo de lo que hace que una persona sea quien es."

Ben Potts, N. Smith, C. Malamateniou (marzo 2024).

https://doi.org/10.1016/j.radi.2024.02.003

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Esta información puede cambiar la trayectoria de vida de muchas personas autistas. Por un autismo floreciente.

Muchas personas autistas que no hablan no pueden decirle a otras personas lo que saben o lo que piensan. Como resultado, es posible que no puedan ir a las escuelas que desean, compartir sentimientos con amigos o conseguir trabajos que les gusten. Quizás sea posible enseñarles a escribir en una computadora o tableta en lugar de hablar. Pero primero tendrían que saber deletrear.

Jaswal, Vikram K., Lampi, Andrew J., & Stockwell, Kayden. M. (2024). Literacy in nonspeaking autistic people. Autism. https://doi.org/10.1177/13623613241230709

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El autismo es de importancia central para el estudio de la atención social, ya que se caracteriza por interacciones sociales atípicas y baja atención social, ambas relacionadas, según la teoría de la motivación social, con un interés social disminuido. 

Gran parte de la evidencia que postula el escaso interés social por el autismo proviene de estudios de seguimiento ocular, que, sin embargo, carecen de validez ecológica. 

Nuestro estudio documenta la atención social y la excitación fisiológica, en entornos cercanos a la vida real, en niños autistas, así como en sus pares neurotípicos, emparejados por género y edad mental o cronológica. 

Clin, E., Miller, E., & Kissine, M. (2024). Similar social attention, physiological arousal, and familiarity effect in autistic and neurotypical children: A real-life recreational eye-tracking paradigm. Journal of Experimental Psychology: General. Advance online publication. https://doi.org/10.1037/xge0001553

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Las dificultades para establecer y mantener el contacto visual es vulnerabilidad temprana y persistente en el autismo. Se investigó la hipótesis de que esto refleje dificultades para hacer predicciones sobre el mundo social en condiciones de incertidumbre.

Naples AJ, Foss-Feig JH, Wolf JM, Srihari VH , McPartland JC (2022) Predictabiity modulates neural response to eye contact in ASD. Molecular Autism, 13(42).

doi: 10.1186/s13229-022-00519-0

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¿Qué tal si el autocuidado en autismo tuviera que ver, también, con la salud bucal? 💖

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