In dieser Folge spricht Rosetta mit der Förderlehrerin Marie über ihren Weg ins inklusive System – vom ersten FSJ bis zur langjährigen Tätigkeit an einer integrierten Gesamtschule.

Wie wird man eigentlich Förderlehrkraft?

Marie erzählt offen von ihrer Ausbildung, ihrer Haltung zur Inklusion und den Herausforderungen im Wandel des Systems – zwischen Integration, GU und neuer Flexibilität.

👂🏼 Ein Gespräch über berufliche Entwicklung, Identität, und die Bedeutung pädagogischer Beziehung – aus Sicht einer, die wirklich „mittendrin“ ist.

Was bedeutet es, wenn eine Schule den Deutschen Schulpreis gewinnt?

In dieser Folge spreche ich zunächst mit Konstanze Schneider,

Im Anschluss hören wir ein Interview, das Konstanze im Januar 2025

Ein Gespräch über Schulentwicklung,

📩 Bei Fragen oder Rückmeldungen gerne schreiben an:

🎧 Direkt zur Folge:

In dieser zweiten Episode mit Frau Prof. Dr. Dr. Olga Graumann vertiefen wir unser Gespräch zur schulischen Inklusion. Themen dieser Folge:

Differenzierung als Schlüssel zum inklusiven Lernen

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🎧 Direkt zur Folge:

🎙️ Folge 5: Inklusion – Eine Frage der Haltung

In dieser Episode spreche ich mit Prof. Dr. Dr. Olga Graumann, einer der profiliertesten Stimmen zur schulischen Inklusion im deutschsprachigen Raum.

Wir werfen gemeinsam einen Blick zurück auf die Anfänge der schulischen Integration in den 1970er Jahren – und diskutieren, wie sich daraus Schritt für Schritt das heutige Verständnis von Inklusion entwickelt hat.

Frau Graumann berichtet eindrücklich aus ihrer praktischen Arbeit an Modellschulen, ordnet politische Entwicklungen ein und macht deutlich:

🔎 Themen der Folge:

Integration und Inklusion im Wandel der Zeit

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🎧 Direkt zur Folge:

📝 Shownotes (für das untere Textfeld „Shownotes“):

Innere vs. äußere Differenzierung an IGSen

Moderation:

Inklusion – Eine Frage der Bildungsgerechtigkeit

Wie kann schulische Inklusion auch in der gymnasialen Oberstufe gelingen?

Kapitelübersicht

In dieser Folge erzähle ich von meinen ersten Schritten mit Integration und Inklusion im Klassenzimmer.

Die Geschichte „Josef sieht mehr“ – gelesen von Daniela Susewind.

Inklusion ist gelebte Demokratie –

Eine persönliche Reise durch das deutsche Bildungssystem, von den Anfängen als Gastarbeiterkind bis zur Schulleiterin.