Es existieren verschiedene Projekten, bei den Schülerinnen und Schülern ihren Lehrkräften die digitalen Geräte erklären. Das Besondere bei den DigiHeroes: Hier sind es Viertklässler*innen, die Erklärvideos erstellen, in den Pausen Support geben oder auch mal bei einer Fortbildung sprechen. Das Wissen dazu entwickeln sie mit ihrer Lehrerin Anna Diedrich im „Forderkurs“, indem sie eigene Fragen mitbringen, gemeinsam Antworten herausfinden und ihre Ergebnisse in kleinen Videos dokumentieren. 
Links:

• Schule Kapellenweg – Homepage der Schule in Hamburg-Harburg
• KERMIT – Kompetenzen ermitteln – standardisierte Tests für alle Hamburger Grundschulen, Stadtteilschulen und Gymnasien

Foto CC BY 4.0 Axel Jansen | Agentur J&K

Was tun, wenn man durch die Corona-Krise keinen Praktikumsplatz für das Schulpraktikum findet? Natascha Annen hatte eine Lösung dafür: Sie entwickelte für die Schülerinnen und Schüler ihrer Klasse einen Design Thinking Ansatz. Von der Konzeptionierung bis zur Erstellung eines Prototyps hatten sie die Möglichkeit, sich auszuprobieren, in Teams zu agieren und neue Dinge zu lernen. Wie sie dazu kam und welche Hürden sie dabei nehmen musste, erklärt sie in diesem Podcast.
Links:

• Design Thinking – Definition der Wikipedia 
• Miro – Artikel auf selbstlernen.net zu Online-Whiteboards
• Conceptboard – Artikel auf selbstlernen.net zu Online-Whiteboards mit Vergleich
• Oncoo – kostenfreie Tools; hier wurde speziell die „Kartenabfrage“ genutzt, eine digitale Metaplanwand
• Materialien: Präsentation aus dem Innovationszirkel

Schlagworte

Hamburg, Schule, Digital macht Schule, Digital macht Schule hört hin, Design Thinking, Miro, Projekt, Praktikum, Stadtteil, Conceptboard, Zusammenarbeit, Natascha Annen, Gymnasium Osterbek, Jöran Muuß-Merholz 
Foto CC BY 4.0 Blanche Fabri | Agentur J&K 

Wer kann besser Fake News erkennen als diejenigen, die sie selber verfassen? Stefan Fuhs macht seine 6. Klasse zur Fake News-Redaktion: Sie lernt in agilen Gruppen, Fakten sauber zu recherchieren, und verdreht diese dann, um den imaginären „Schulleiter Schlitzohr“ von der eigenen Wahrheit zu überzeugen. Wie der Lehrer Stefan Fuhs auf die Idee kam, wie er sie umsetzt und welche pädagogische Grundidee dahinter steht, erzählt er in dieser Folge.

Links:

• Digital Summit von Körber Stiftung und App Camps in Hamburg – in Präsenz stark ausgebuchte Konferenz der Körber Stiftung zum Thema Digitalisierung und Schule
• EduScrum – Art der agilen Zusammenarbeit für Schulen
• Digital macht Schule Hamburg – Projekt der Behörde für Schule und Berufsbildung und der Joachim Herz Stiftung
• Stabsstelle Digitalisierung an der Behörde für Schule und Berufsbildung Hamburg – strategische Steuerung der Digitalisierung in der Schulbehörde und den nachgeordneten Einrichtungen
• Tagesschau-Faktenfinder – Von der Tagesschau kuratierte Beiträge und Gegenüberstellung von Fake News zu den Themen
• KMK-Strategie Bildung in der digitalen Welt – Handlungskonzept der Kultusministerkonferenz für die Gestaltung der Digitalisierung an Schule
• KMK-Strategie Lernen und Lehren in der digitalen Welt – ergänzende Empfehlung der Kultusministerkonferenz zur Strategie „Bildung in der digitalen Welt“
• Schulinterne Fortbildungen des LI Hamburg – Übersicht der Fortbildungen, die vom LI angeboten werden

Foto CC BY Axel Jansen | Agentur J&K 

Das Internet ABC ermöglicht Medienbildung im Sinne des Rahmenplans Medienerziehung. Es existiert in zwei Formen: 1. als öffentliches Lern- und Mitmach-Portal für Kinder von 5 bis 12 Jahren und 2. als Moodle-Kurs für Hamburger Schulen zur Nutzung in der 3. und 4. Klasse. Friederike Rathjen arbeitet in der Adolph-Schönfelder-Schule und am LI Hamburg. Sie hat das Internet ABC mit dem LMS Lernen Hamburg verbunden und im Kollegium eingeführt. Im Podcast berichtet sie vom Weg dorthin und den Möglichkeiten für andere Hamburger Grundschulen, diese Vorarbeiten einfach zu übernehmen.

Links:

Das Internet ABC mit Videos und interaktiven Spielen – ein sicherer Einstieg für Schülerinnen und Schüler in das Internet, begleitet mit interaktiven Inhalten

• Die Träger des Internet ABCs – Die „über uns“ Seite der Plattform
• MoodleLab aus NRW – Sowohl Austauschplattform als auch Kurs-Angebot zum Kopieren und Übernehmen für das eigene Moodle
• ShowRoom im LMS Lernen Hamburg – fachdidaktischer „Vorführungsraum“ im LMS Lernen Hamburg. Zum Zugang kann der Gast-Login genutzt werden.
• Informationsangebote beim  LI Hamburg (Referat Medienpädagogik) – Fortbildungen und Beratungen, die beim Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg gebucht werden können, hier speziell vom Referat Medienpädagogik
• Informationen zum Internet ABC für Lehrkräfte – im Gegensatz zu den Seiten, die speziell für die Schülerinnen und Schüler bereitgestellt werden, sind hier zusätzliche Informationen für Lehrkräfte enthalten

Foto CC BY 4.0 Axel Jansen | Agentur J&K

Das Format eines Barcamps lebt vom Mitmachen aller Teilgebenden. Marcus von Amsberg findet, dass schulische Barcamps sogar die Krone des Formats darstellen, da hier das gesamte Kollegium die Möglichkeit bekommt, sich einzubringen, voneinander zu lernen und einfach auch gemeinsam an Projekten weiterzuarbeiten. Im Podcast erzählt er, wie er Barcamps an seiner Schule als Fortbildungskonzept etablierte und welche Vorteile sich dadurch ergeben haben.
Links

• Was ist ein Barcamp? – Erklärfilm der Corporate Learning Community
• Notion – Software für kollaborative Notizen und Projektmanagement
• Hamburger Arbeitszeitmodell – ein Artikel beim Deutschen Schulportal
• Gefangene helfen Jugendlichen – Verein für Kriminal- und Gewaltprävention für Jugendliche und Gefährdete
• Barcamp zur Abiturvorbereitung – VideoCast mit Björn Nölte & Hendrik Haverkamp mit Jöran Muuß-Merholz / Artikel ZEIT für die Schule mit Hendrik Haverkamp

Foto CC BY 4.0 Axel Jansen | Agentur J&K

Jan Frühling beschreibt Making als „Machen, Fehler zulassen, den Dingen auf den Grund gehen, Sachen zerlegen, gucken, wie sie funktionieren“ – und sie umzufunktionieren. Zusammen mit Kerstin Boveland betreibt er den MakerSpace der Max-Brauer-Schule in Hamburg-Altona. Im Podcast berichten beide davon, wie es zur Gründung des MakerSpaces kam, welche Möglichkeiten sich dadurch ergaben – und warum es wichtig ist, den Kindern Möglichkeiten zum Experimentieren und Lernen aus Fehlern zu geben.
Links:

• FabLab St. Pauli – offene High-Tech-Werkstatt mit spezieller FabLab-Satzung 
• Attraktor Hamburg – MakerSpace in Hamburg-Altona
• Makerhafen – ein weiterer MakerSpace in Hamburg-Altona
• FabLab der TU Hamburg – Zur Technischen Universität zugehöriges FabLab, welches auch für Nicht-Studierende geöffnet ist
• Werkstattraum ISE LI Hamburg – Die digitale Lernwerkstatt des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung Hamburg
• @MiSHN – Makerspaces in Schulen Hamburg Netzwerk – Twitter-Kanal des Netzwerkes, welches die MakerSpaces der Hamburger Schulen verbindet.
• Makerspaces-Schulen.ch – Schweizer Plattform für Making an der Schule, mit Ideen und Vorlagen

Foto CC BY 4.0 Blanche Fabri | Agentur J&K