DINItus

Die Redaktion trifft sich auch dieses Jahr wieder zu einer Weihnachtsausgabe des DINItus Podcast, dem Podcast über Technik und Service und in der Hochschullandschaft. Und machen wir uns nichts vor, ein Jahresrückblick ohne KI ist kein Jahresrückblick. Deswegen haben wir auch einen KI-Moderator von Elevenlabs.io eingeladen- Anmerkung aus der Technik: mit ein bisschen Arbeit hätte man den noch etwas besser sprechen lassen können - der etwas durch die Sendung führt, bei 5 Moderator*innen in einem Meeting wollte diese Aufgabe niemand übernehmen.

Und ein Werbeblock am Ende darf natürlich auch nicht fehlen, wir wollen ja auch schauen, was beim DINI Anfang 2025 bevorsteht, ganz wichtig dabei das 3. Barcamp der AG Lernräume: (T)Räume für alle

Allen die Shownotes lesen: erholsame Feiertage und einen guten Rutsch.

Platz eins im DINI Wettbewerb 2023 / 2024 und ein Preisgeld von 3000 Euro gewann das Projekt "Mathis – Lernförderliches und individuelles Feedback mit KI" eingereicht von Niclas Dern, Niels Glodny, Marius Jacobs und Samuel Leßmann von der LMU und TU München.

Grund genug, die vier zu einer Folge DINItus mit Ina Thiesies-Cremer einzuladen und mal nachzufragen, was das Mathis kann, wofür es gedacht ist und ob es zukünftig die Mathenachhilfe überflüssig machen wird.

https://abimitmathis.de/

Im zweiten Gespräch mit Tim Trappen vom Projekt ⁠Open Source-KI.nrw⁠ geht es diesmal um die Grundlagen der generativen KI. Wie funktionieren die LLMs eigentlich und was braucht es an den Einrichtungen überhaupt zum Betrieb von KI und wie aufwändig ist der Weg.

Tim Trappen ist Mitarbeiter im Projekt "Open Source-KI.nrw" an der Ruhr Universität Bochum. Wie das Projekt Universitäten dabei unterstützen kann, um generative KIs sicher, einfach und vor allem faktentreu in ihre Lernmanagementsysteme einzubinden, schildert Tim im Interview mit Volker Mattick.

Näheres gibt es dann zukünftig auf der Projektwebseite:

https://www.oski.nrw/

Was wir als gemeinsamer DINI Podcast können, können andere DINI AGs auch in Schriftform: ein gemeinsames Projekt starten und publizieren. Tracy Arndt und Daniel Beucke berichten vom DINI Blog als Gemeinschaftsprojekt der AGs FIS, e-Pub und KIM und wagen einen Ausblick auf die 25. Jahrestagung.

https://blog.dini.de/

Hier findet man die drei AGs auf Mastodon:

https://openbiblio.social/@DiniAgKim

https://openbiblio.social/@DiniAgFis

https://openbiblio.social/@DiniAgE_Pub

NRW bekommt Digitalität verordnet: Bert Zulauf spricht mit Ina Thiesies-Cremer über die Hochschuldigitalverordnung des Landes NRW. 

Die beiden sprechen über die positiven Aspekte der Verordnung, die neu eingeführten Begriffe aus der Verordnung und über Fragestellungen die die Verordnung offen lässt oder aufwirft.

Link zur HDVO:

Im Gedenken an unseren lieben Kollegen Erik Reidt

Ute, Bert und Volker schauen in der zweiten Ausgabe der Weihnachtssonderfolge zurück auf das DINItus Podcastjahr und gehen der wichtigen Frage nach, wie 1000 Tannenbäume von einem Weihnachtsmarkt eigentlich sinnvoll entsorgt werden können.

Wir wünschen allen Zuhörenden eine frohe Weihnachtszeit und einen guten Rutsch ins neue Jahr.

Music by ⁠Oleg Kyrylkovv⁠ from ⁠Pixabay⁠

Der studentische DINI-Wettbewerb 2023/24 geht in die nächste Runde! "Mit KI lernen: Intelligente Bildung für eine intelligente Zukunft" Gesucht werden wieder Ideen und Konzepte und wir hoffen auf wieder auf viele spannende Einreichungen.

Wer beim letzten mal Preise mitnehmen konnte und wie man wieder dieses mal teilnehmen kann, berichtet Uwe Pirr vom Computer- und Medienservice der Humboldt-Universität zu Berlin und Mitglied des Vorstandes vom DINI e.V.

Alle Informationen finden sich auf der dazugehörigen Webseite: https://dini.de/wettbewerbe/mit-ki-lernen-intelligente-bildung-fuer-eine-intelligente-zukunft

Das Hybrid Learning Center (HyLeC) ist ein von der Stiftung Innovation in der Hochschullehre gefördertes Projekt, in dem an der TU Dortmund unter der Federführung des Lehrstuhls Ingenieurdidaktik verschiedene Fachbereiche interdisziplinär zusammenarbeiten. Hierzu zählen der Lehrstuhl für Computergraphik, der Fachbereich körperliche und motorische Entwicklung in Rehabilitation und Pädagogik und die Universitätsbibliothek. Durch die Kooperation werden innovative und alternative Lehr- und Lernangebote geschaffen, in denen wertvolle digitale Schlüsselkompetenzen bei allen Studierenden gefördert werden.

Webseite: https://hylec.tu-dortmund.de/

Kontaktadresse: [email protected]

Augmented Reality gestütztes Lernen in der hochschulischen Hebammenausbildung

Volker Mattick trifft in der 2. Folge Thies Pfeiffer vom Projekt Heb@AR. Er ist für die technische Realisierung des Projektes zuständig. Er berichtet uns, wie diese Idee für die Hebammenausbildung umgesetzt wurde und so ein Projekt kooperativ durchgeführt wird. Unabhängig von diesem spezifischen Projekt ist mit der Technik dahinter noch viel mehr möglich und andere AR/VR Projekte sind damit realisierbar.

https://www.hs-gesundheit.de/hebar/uebersicht-hebar