DINItus

In dieser Fortsetzungsfolge zum Thema Learning Analytics erläutern Marius Wehner und Lynn Schmodde von der Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf das Verbundprojekt Fair Enough.  Zur Fairness von Learning Analytics-Systemen legen sie empirische  Evaluationsergebnisse verschiedener Stakeholder-Gruppen dar und geben  einen Ausblick auf zukünftige Entwicklungen. Interviewer in Folge 12 des  DINItus Podcasts ist Erik Reidt vom ZIM/Multimediazentrum der HHU Düsseldorf.

Marius Wehner und Lynn Schmodde von der Wirtschaftswissenschaftlichen Fakultät der  Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf berichten von ihrer Forschung zu  Learning Analytics. Im Verbundprojekt LADi haben sie Diskriminierungspotenziale und Bias in den Algorithmen  untersucht sowie die Wahrnehmung der Lernenden von Beurteilungen durch  Learning Analytics. Interviewer in Folge 11 des DINItus Podcasts ist Erik Reidt vom ZIM/Multimediazentrum der HHU Düsseldorf.

Linda Patalla vom Projekt "Hybrid Learning Center" interviewt in Folge 10 des Dinitus Podcasts Frau. Dr. Anne Haage von der TU Dortmund. Sie arbeitet dort am Dortmunder Zentrum für Behinderung und Studium (DoBuS) und berichtet in dieser Folge über die die automatische Untertitelung von Lehrvideos am Beispiel mit Amberscript

https://www.amberscript.com/en/

Charline Fuchs vom Projekt "Hybrid Learning Center" interviewt in Folge 9 des Dinitus Podcasts Frau. Dr. Anne Haage von der TU Dortmund. Sie arbeitet dort am Dortmunder Zentrum für Behinderung und Studium (DoBuS) und berichtet in dieser Folge über die Notwendigkeit von Alternativtexten für Bilder und gibt praktische Tipps.

https://digitale-lehre.tu-dortmund.de/barrierefreiheit/barrierefreie-dokumente/

Im  Portal zur digitalen Lehre der TU Dortmund hat DoBuS Tipps für  barrierefreie Dokumente und Materialien zusammengestellt, auch zu  Alternativtexten. Die vier Regeln für Alternativtexte in  Bildungszusammenhängen  können dort heruntergeladen werden.

https://www.dbsv.org/bildbeschreibung-4-regeln.html

Der  DBSV hat vier einfache Regeln für Bildbeschreibungen in sozialen Medien  aufgestellt und erläutert, die auch für andere Zusammenhänge hilfreich  sind.

https://weiterbildung.dvbs-online.de/files/ibob-daten/Inhalt/Infothek/Brosch%C3%BCren/bf_Gut%20f%C3%BCrs%20Image%20-%20Praxisleitfaden%20zur%20Erstellung%20textbasierter%20Alternativen%20f%C3%BCr%20Grafiken.pdf

Sehr ausführlich ist der Praxisleitfaden „Praxisleitfaden zur Erstellung textbasierter Alternativen für Grafiken“, der im Projekt „Inklusive berufliche Bildung  ohne Barrieren“ entstanden ist.

Bert Zulauf trifft Ann-Kathrin Mertineit vom Projekt OER.DigiChem.NRW. Getreu dem Motto "Sharing is caring!" geht es um die Erfolgsfaktoren offener Bildungsressourcen. Dies ist Teil II des Gesprächs. 

Die Baugeräusche im Hintergrund bitten wir zu entschuldigen.

Bert Zulauf trifft Ann-Kathrin Mertineit vom Projekt OER.DigiChem.NRW. Getreu dem Motto "Sharing is caring!" geht es um die Erfolgsfaktoren offener Bildungsressourcen in Folge 7 des DINItus Podcasts.

In Teil 2 unseres Gespräches mit Markus Alex vom IT & Medien Centrum der TU Dortmund berichtet er weiter von den Herausforderungen, die durch die digitale und hybride Lehre entstanden sind und die ihn als Anbieter zentraler Dienstleistungen beschäftigen.

Markus Alex vom IT & Medien Centrum der TU Dortmund berichtet als Teamleiter "Medien Services" von den Herausforderungen, die durch die digitale und hybride Lehre entstanden sind und welche Lösungen bei der Ausstattung von Hörsälen gefunden und umgesetzt wurden. Er gibt uns dabei einen Einblick in die Anforderungen an die Medientechnik, die er mit seinem Team umsetzen und betreuen muss. 

Uwe Pirr ist Abteilungsleiter am Computer- und Medienservice der Humboldt-Universität zu Berlin und seit vielen Jahren zuständig für den studentischen DINI-Wettbewerb, der 2021/22 wieder stattfindet. Das Motto dieses mal lautet "Neustart! Gemeinsam hybrides Lernen gestalten". 

In Folge 4 des DINItus Podcasts fragt Ina Thiesies-Cremer nach, wie man daran teilnimmt, welche Ideen es braucht und was es dabei zu gewinnen gibt.

Die DINI-AG Lernräume stellt sich vor. Volker Mattick begrüßt in der 3. Folge Anke Petschenka von der Universitätsbibliothek Duisburg-Essen und Jens Ilg von der Staats- und Universitätsbibliothek SLUB Dresden. Ausgehend von der Frage, was eigentlich Lernräume sind, wird die Frage diskutiert, wie Konzepte für die Lernraumgestaltung zukünftig aussehen können und welche besonderen Anforderungen auf Bibliotheken, Medien- und Rechenzentren zukommen und wie die AG Lernräume versucht die Ideen und Konzepte zu bündeln und in Workshops zu diskutieren.