Varför är vi friskolor ibland så tysta när debatten pågår om våra skolor? En anledning är att vi inte känner igen oss i beskrivningen som ibland ges av friskolemotståndarna om att vi har elever som mindre resurskrävande än i kommunala skolor och att vi inte lever upp till de krav som ställs på oss. Vi vet att det inte är så och i podden diskuterar vi detta ämne som engagerar så många. 100 000 gymnasieelever i Sverige (var fjärde elev) går på en fristående gymnasieskola och drygt 7000 går på DBGY-skola. Vi är en viktig aktör för att driva skolutveckling framåt. Vår drivkraft är att göra bra skola för våra elever och att erbjuda ett alternativ som gynnar både eleven och samhället. Det är helt enkelt viktigt för oss att det går bra för våra elever. Självklart måste vi göra ett bra arbete. Något annat är för oss inte ett alternativ. Vi är stolta över vårt arbete och vi vet att vi gör skillnad för eleverna!

Elever har rätt till inflytande över sin utbildning och sin arbetsmiljö. Det bygger upp elevernas förmåga att ta eget ansvar och ökar lusten att lära. Hur kan en skola arbeta så att detta inte blir tomma ord utan istället genomsyrar allt från undervisningen till hela utbildningen? Vi får tips av Catarina Higgins, rektor på DBGY Jönköping och elev Ellen Hedén som delar med sig av sina erfarenheter.

Extrainsatt avsnitt med anledning av Corona-läget i landet och på våra skolor. Ett avsnitt vi egentligen inte vill göra. Våra skolchefer ger en nulägesuppdatering och lyfter utmaningar, lösningar och hur vi kan arbeta vidare. Vi gästas av Academedias trygghetsdirektör Paula Hammerskog som samordnar mycket av arbetet inom koncernen. Paula nås via [email protected]. Tillsammans gör vi detta bra!

Vi har fantastiska förstelärare i vår verksamhet. Nu lyfter vi upp detta fina arbete på huvudmannanivå. Jens Levin, skolchef, berättar om upplägget med sex förstelärare på huvudmannanivå inklusive att alla skolor har en förstelärare i klassrumsledarskap. Vi lyssnar också på rektor Jimmy Wentzell, och förstelärare Peter Palmqvist som delar med sig av Linköpings specifika upplägg för klassrumsledarskap. De har bl.a. valt att samordna undervisningen kring “the big five”-förmågorna - analys, kommunikation, procedur, begrepp samt metakognition. Lars Skarke, huvudmannens förstelärare i Kriminologi beskriver sedan hur man förädlat och utvecklat Kriminologi-profilen på våra skolor. Därtill beskriver han olika dbgy-forum för att nätverka, inspireras och få ta del av färdiga lektionsuppgifter.

Handen på hjärtat: hur många av oss är det inte som skjuter upp saker och ting? Det gör även våra elever. Det kallas för prokrastinering och är ett mänskligt beteende som kan ställa till bekymmer om det får för stort utrymme. Vi har besök av förstelärare Sophie Zail från Kristianstad som beskriver vilka fyra faktorer som påverkar prokrastinering och hur man som lärare kan tänka för att motivera och undvika prokrastinering. Vi får också en uppdatering av skolcheferna Jens och Anne kring nuläget i Drottning Blanka och vi får veta hur de har det med prokrastineringen!

Inom Drottning Blanka understryker vi hur viktigt det är att alla som arbetar på en skola har ansvar för att arbeta med Elevhälsa. Men hur gör man det? Hur gör man som rektor för att medarbetarna ska känna engagemang för att anpassa sin undervisning? Hur kan specialpedagogen arbeta för att vara en del av kollegiet snarare än någon man skickar eleverna till? Och hur kan en lärare använda sig av specialpedagogens kompetens på ett sätt som gynnar elevens väg mot gymnasieexamen?

Vi befinner hos i detta avsnitt på vår skola i Halmstad och i vår studio har vi besök av rektor Sara Dahl, specialpedagog Camilla Ruthström och lärare Karin Holm. De berättar för oss hur de tänker om Elevhälsa och hur de har arbetat för att få en kultur där alla drar åt samma håll och arbetar tillsammans. Vi diskuterar hur de små detaljerna kan göra stor skillnad för eleverna och att det ibland överraskar eleverna att skolan anstränger sig så hårt för att eleverna ska nå gymnasieexamen.

Hör rektor Sara berätta om varför föräldrarna har slutat ringa och specialpedagog Camillas formulering till eleverna om att kartläggningarna är för att hjälpa lärarna. Lärare Karin beskriver varför hon ser anpassningar för gruppen som ett vinnande koncept och att som mentor känna styrkan i att ha stöd från elevhälsoteamet.

På den här skolan är uttrycket ”Det är viktigt för mig att det går bra för dig” i högsta grad levande i hela styrkedjan!

Inspelningen är genomförd på vår nya skola i Nacka och vi ägnar stor del av programmet till att prata om Drottning Blankas allra nyaste skola! Vi pratar med rektor Maria Glifberg Forsberg, lärare Johan Dahlstrand och några elever. Hur går det till att starta en ny skola? Vad är viktigt att tänka på? Och vad tycker eleverna? DBGY Nacka har fått en flygande start med många elever som vill gå där och engagerade medarbetare som ser fram emot att tillsammans få fortsätta bygga upp verksamheten. Lyssna på programmet så märker ni att det sjuder av lust och engagemang på Cylindervägen i Nacka!

DBGY-podden är nu inne på sin tredje säsong och i år kommer vi att spela in en del avsnitt ute på skolorna. Mest aktuellt just nu är givetvis att skolorna är igång igen med elever i bänkarna och kollegor i arbetsrummet!

I avsnittet får du höra fler nyheter och framtidsplaner:

· Vi berättar om vår allra nyaste skola i Nacka och varför skolan får en fantastisk start

· Lägescheck på resiliensutbildningen som nu är inne på sitt tredje år

· DBGY är på 3:e plats i Europa vad gäller Erasmusansökningar

· Hur vi kommer jobba med förstelärare på huvudmannanivå

Läsåret som kommer präglas till stor del av att vi är mitt upp i en pandemi och vi hoppas att medarbetare upplever att man får det stöd och de svar man behöver för att kunna bedriva undervisning på ett så säkert sätt som möjligt.

Nu kör vi! Läsåret 20/21 är igång!

Drottning Blankas gymnasieområde har som ambition att bli ledande inom elevhälsoarbete och bland annat så har vi genomfört 6 regionala elevhälsoträffar där vi presenterat vår 3- årsplan för elevhälsoarbete och vår centrala elevhälsoplan. Under träffarna har skolornas elevhälsoteam delat med sig av sina framgångsfaktorer. I detta avsnitt delar specialpedagog Anna Nitsch och IKT-pedagog Anna Svensson från DBGY Kristianstad med sig av hur de systematiskt kartlägger eleverna på gruppnivå i år 1 inom läsning, matematik och social förmåga. Syftet är att lärarna ska få de bästa förutsättningarna för att redan på ett tidigt stadium hitta den bästa undervisningen för de olika grupperna. Resultatet sammanställs på gruppnivå och delas med undervisande lärarna som alltså får en bild av gruppens kunskapsnivå och hur den fungerar. Satsningen med systematisk kartläggning på gruppnivå har gett goda effekter som till exempel ökad dialog mellan elevhälsoteam och lärare med pedagogisk utveckling i fokus. Det har också bidragit till att lärarna har kunnat genomföra åtgärder i klassrummet som har främjat lärmiljön och minskat risken för negativa grupperingar. I höst är vi tillbaks igen! Vi på DBGY-podden önskar alla en härlig sommar

I kristider så sätts ledarskapet på prov. Hur leder man en verksamhet när förutsättningarna förändras vecka till vecka? Helen Lövgren DBGY Sundsvall, Johannah Karlsson, DBGY Borås och Marcus Trieb, DBGY Kristianstad delar med sig av sina bästa tips för att ingjuta mod, tillit och passion hos sin personalgrupp. Därtill beskriver de hur de framgångsrikt planerat för och praktiskt organiserat sin distansundervisning.