Душный методист

🎧 Слушайте, чтобы узнать:

— что делать, если один ученик "портит" всю группу;
— что делать, если вы с учеником "заболтались" и warm-up случайно занял весь урок;
— когда стоит проводить "разговорные уроки" даже если их нет в программе;
— как правильно перекладывать ответственность на учеников;
— почему иногда ученики ведут себя нелогично (даже если они взрослые);
— как легко понять какое задание подходит для урока, а какое — нет;
— кто такой андрогог-целеклад, методический табор и многое другое...

🎧 Слушайте, чтобы узнать:

— про эффект Даннинга-Крюгера в учёбе, в мотивации, в методике и в соц.сетях;
— про семь типов мотивационных атрибуций;
— главный принцип мотивирующей обратной связи;
— как и за что стоит хвалить учеников;
— как ходить по тонкому методическому льду и не провалиться;
— и многое другое...

— как и зачем делать ученика автономнее;

— сколько свободы нужно отсыпать каждому ученику;

— почему хороший учитель — это "пособник в учёбе";

— пять способов взрастить автономность;

— про традиции и ритуалы для повышения мотивации;

— про волшебный методический пендель и многое другое...

В подкасте упоминаю:

— наш курс "осознанная практика";

— мои обзервации и консультации.

— ключевые факторы "здоровой" самооценки в контексте изучения языка (и не только);

—что делать, чтобы ученики меньше переживали из-за своего языка;

— как правильно настраивать учеников на соревновательные и кооперативные активности;

— каким коммуникативным и интерактивным стратегиям нужно учить учеников;

— как не ударить (ученика) в грязь лицом;

— кто такой смешарик "Лошарик" и многое другое...

— как не ступить на скользкую дорожку мотивации: все ли темы должны быть интересны ученику?

— как разнообразить однообразные уроки;

— чем warmer отличается от warm-up;

— о двух типах мотивационных инструкций: army vs civilians;

— об исследованиях пользы целеполагания на реальных учениках;

— об эстетичном лавашике и многое другое...

— как прививать ученикам "правильные" ценности и исправлять их "неправильные" убеждения;

— как культивировать мотивацию у цветов жизни;

— кто такой кей-поп айдол Учкудук и многое другое...

— учитель мотивирующий учеников: базовый минимум или роскошный максимум;

— где ключ к мотивации учеников;

— как выстраивать хорошие отношения с любым учеником (если вам это нужно);

— почему мемы — важнее, чем кажется;

— самое полезное и рабочее клише из моей практики teacher-trainer;

— про лёгкий методический бдсм и многое другое...

— реально ли замотивировать любого ученика;

— насколько учитель влияет на мотивацию ученика;

— почему мотивация — роскошный максимум опытного преподавателя;

— в чём разница между "инструкциями" в отечественной и зарубежной методике;

— что такое "чеклист понятности инструкций" Владковского;

— зачем нужны методисты вообще и Душный методист в частности и многое другое...

— мотивация как ключ к привлечению и удержанию учеников;

— социальный, уровневый, процессуальный и внешне-внутренний подходы к мотивации;

— как родители и бойфренды мешают людям учиться;

— два самых важных слова в методике мотивации;

— про методические блины, методические пироги и многое другое...

— почему мотивация и почему именно эта книга;

— что такое мотивация и есть ли общая теория мотивации;

— мотивация по Фрейду, Павлову, Маслоу и др.;

— 10 теорий мотивации: gotta catch em all;

— причём тут мытьё слона и многое другое...