Barbara Ostrowska, psycholog, nauczyciel teorii wiedzy z Prywatnego Gimnazjum i Liceum Ogólnokształcącego im. Ignacego Jana Paderewskiego w Lublinie,

Lucyna Furdykoń, nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej, tyflopedagog ze Szkoły Podstawowej nr 3 im. Janusza Korczaka w Nysie,

Magdalena Fortunka, pedagog z Zespołu Szkół Specjalnych nr 1 w Gdańsku, (wyróżnienie w konkursie Nauczyciel Roku)

Anita Plumińska-Mieloch, nauczycielka historii i dyrektorka Zespołu Szkół w Luboniu, (wyróżnienie w konkursie Nauczyciel Roku)

ks. Paweł Kobiałka, nauczyciel katecheta z Zespołu Szkół w Przesmykach,

Joanna Gadomska, nauczycielka biologii z Zespołu Szkół Ekonomiczno-Usługowych im. Fryderyka Chopina w Żychlinie,

Katarzyna Włodkowska, nauczycielka języka polskiego i edukacji medialnej z Zespołu Szkół im. Stanisława Staszica w Pile,

Andrzej Tomczyk, nauczyciel język polskiego ze szkół przy Zakładzie Poprawczym i Schronisku dla Nieletnich w Raciborzu,

Joanna Kostrzewa, nauczycielka języka polskiego i angielskiego w Szkole Podstawowej im. Wincentego Pola w Stawiszynie,

Regina Kot, nauczyciel wychowawca i nauczyciel wspomagający z Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Borku Wielkopolskim,

Marta Koplejewska, nauczycielka fizyki i informatyki z Zespołu Placówek Szkolno-Wychowawczo-Rewalidacyjnych w Cieszynie,

Renata Sidoruk-Sołoducha, nauczycielka biologii z XXXV Liceum Ogólnokształcącego z Oddziałami Dwujęzycznymi im. Bolesława Prusa w Warszawie.

Co sprawiło, że w życiu zawodowym naszego gościa zaszła diametralna zmiana?

"Drugie życie elektrośmieci" i co z tego wynikło dla uczniów Asi.

Świetny kontakt z uczniami? Jak o to zadbać.

Po co spędzać noce w szkole z uczniami?

Słów kilka o rzeczywistości szkoły wiejskiej.

Co nieco dla nauczycieli, którzy nie mają (wielu?) olimpijczyków?

Rozwijanie uczniów przez projekty i całoroczne działania. Jak się za to zabrać?

Jak pogodzić uczenie wg swojego programu z doskonaleniem umiejętności kluczowych?

Walka z fake newsami na biologii? Jak to zrobić?

Czy naszemu gościowi często nie wychodzą lekcje?

Czy będąc nauczycielem lepiej doskonalić to, co nam wychodzi dobrze, czy pracować nad poprawianiem swoich słabych punktów?

Skąd się wzięła postać "Pana Belfra"?

Co robił Dawid zanim założył kanał na youtube poświęcony chemii?

Czy Pan Belfer ma swoich hejterów?

Jak dojść do etapu, żeby mieć frajdę z uczenia?

Co jest nadrzędnym celem Pana Belfra, który chce osiągnąć w swoich filmikach?

Jakie sprawdzone kanały youtube'owe z innych przedmiotów poleca Dawid Łasiński?

Jak się zmieniło nauczanie chemii w porównaniu z tym, kiedy trzydziestolatkowie sami byli w szkole?

Jakie były początki nauczycielskiej kariery Pana Belfra?

Co ma Mama Muminka i zaprawa z ogórków do chemii?

Czy wszystkie doświadczenia chemiczne zawsze wychodzą Dawidowi podczas zwykłych lekcji?

O domowych eksperymentach chemicznych słów kilka,

Czy Pan Beler z Youtube i Dawid Łasiński w swojej klasie to jedna i ta sama osoba?

Jak nasz gość wspomina swoje praktyki w polskiej szkole?

Z kim warto tworzyć plan pracy?

Na czym skupiają się nauczyciele w pracy z uczniami w Norwegii?

Co daje nauczycielowi swoboda wyboru nauczanych treści?

Co to jest myślenie projektowe (design thinking) i jak zastosować je w szkole?

Jak nasz gość wykorzystuje technikę zwaną "Connected Learning" i na czym ta technika polega?

Jakiego błędu powinni unikać młodzi nauczyciele?

Jak procentowo rozkłada się czas mówienia nauczyciela na lekcjach Basi?

Dlaczego nasz gość zachęca swoich uczniów do tworzenia blogów?

Co było i co jest inspiracją dla Basi w rozwoju zawodowym?

Jak być na bieżąco z najnowszymi trendami w edukacji?

Jak zostać nauczycielem przyszłości?

Co może zrobić nauczyciel, żeby połączyć nowoczesne nauczanie z koniecznością realizacji podstawy programowej?

Czy wszyscy nauczyciele w Norwegii uczą tak jak Basia?

Jaka jest wg naszego gościa rola nauczyciela w dzisiejszym świecie?

Jakie są plany naszego gościa w perspektywie 5 lat?

Dlaczego uczniowie Basi grali kiedyś na jej lekcjach z nudów w gry komputerowe i jak to zmieniła?

Co wyszło, a co nie wyszło Marcinowi jako świeżemu wychowawcy?

Co to jest Growth Mindset?

Co ma Kung-Fu Panda do edugadkowego gospodarza?

Kto z naszych gospodarzy ma śmiech jak Pies Bełkot?

Jak EduGadki pomagają przetrwać mimo dużego obciążenia pracą (ponad) etatową?

Rozmowa z Agnieszką Bilską, czyli “cofamy się do tyłu”:

Dlaczego nauczyciel to wspaniały zawód?

Czy problemy polskich nauczycieli dotyczą tylko naszego kraju, czy są ponad granicami?

Co wg Agnieszki jest winą szkoły?

Co powinna dzieciom zapewnić szkoła i dlaczego? (bezpieczne środowisko, w którym mogą się zetknąć ze swoimi emocjami)

Czego przede wszystkim powinno się uczyć w szkole? (rozumienia innych ludzi, empatia)

Czy szkoła łamie charaktery, czyli co nauczyciele często wmawiają uczniom?

Co odzwierciedla Sztuczna Inteligencja i co nas spotka w technologii w nadchodzących latach?

Czy życie i szkoła to wyprawa?

Dlaczego uczniowie kończąc szkołę często nie potrafią funkcjonować w świecie, który jest bardzo zmienny?

Czy działanie systemowe i odgórne jest w stanie doprowadzić do prawdziwej zmiany w edukacji?

Jak skruszyć skamielinę i zakrzepłą lawę edukacji?

“Jednopytaniowe MikroGadki cz. 2”, czyli mikrowywiad z Jackiem Staniszewskim, dyrektorem Akademii Dobrej Edukacji i jednym z dwóch twórców EduGadek.

Od kogo zależy, czy praca nauczyciela będzie repetytywna, czy może jednak dyskoweryczna?

Co to jestPOLcast i dlaczego warto go słuchać?

Podziękowania dla Vitii Bartosowej-Hoffman i Karoliny Żelazowskiejza piękną (w dosłownym tego słowa znaczeniu) współpracę i ich myślografiki.

Jak bycie trenerką tańca towarzyskiego może się przydać w znalezieniu pracy w szkole?

Co to takiego "Zwolnieni z teorii"?

Z którego z projektów swoich uczniów nasza rozmówczyni jest najbardziej dumna?

Jakie kompetencje można rozwinąć pracując z uczniami projektowo?

Czy uczniowie liceum potrafią zorganizować konferencję edukacyjno-motywacyjną dla 300 osób?

Czy granat w ręce dziecka na konkursie patriotycznym to dobra droga do wychowania do patriotyzmu?

Czym się różni podejście do nauczania historii w Polsce od podejścia do tego przedmiotu w innych krajach europejskich?

Czy praca psychologa w szkole zmieniła się w przeciągu ostatnich 10 lat i z jakimi problemami najczęściej można się w niej spotkać?

Co inspiruje naszego dzisiejszego gościa?

Jak wygląda zwykła lekcja z przedmiotu zawodowego w technikum?

Po co uczniom w technikum umiejętności miękkie?

Na czym polega lotnicza piłka ręczna?

Czy na lekcji w technikum przydają się nowoczesne technologie?

O czym pamiętać ucząc wyszukiwania informacji w internecie?

Po co pytać uczniów o to, co chcą robić na lekcji, i jak się do tego zabrać?

Jak wyglądają różne poziomy współpracy pomiędzy uczniami w praktyce?

Do czego przydają się w klasie listy kontrolne i co to takiego?

Dlaczego uczniowie w technikum piszą opowiadania?

Dlaczego warto być w życiu śmiałym?

W jaki sposób Radek trafił do EduGadek?

Skąd można się dowiedzieć, jak będzie wyglądała przyszłość?

Co to jest gamifikacja? I dlaczego nazwa "grywalizacja" nie pasuje do edukacji?

Czy Agnieszka Bilska stosuje gamifikację na co dzień?

Co to jest "brokuł w czekoladzie"?

Czy uczniowie Agnieszki wciąż muszą walczyć o dostęp do internetu w szkole?

Dlaczego 45 minut nie wystarczy, żeby przeprowadzić lekcję z zastosowaniem myślenia krytycznego i dostępu do internetu?

Co to jest "design thinking", czyli myślenie projektowe?

Co to są "FuckUp Nights"? Czy da się je zastosować w edukacji?