Ein Kopf voll Gold (Der Podcast) - Neurodivergente Kinder begleiten

By Saskia NiechzialParenting Kids & Family Education for Kids

Ein Kopf voll Gold (Der Podcast) - Neurodivergente Kinder begleiten episodes

February 1948. Jugendliche mit ADHS - Warum die Pubertät nochmal anders kickt
Warum die Pubertät nochmal anders kickt
AHDS Expertin Melanie Klefeldt, die ihr schon aus einigen anderen Folgen kennt, hat ein Buch geschrieben. Ein Buch über Jugendliche mit ADHS. Braucht es wirklich ein extra Ratgeber dazu?
Das habe ich sie in unserem heutigen Gespräch gefragt. Und während wir diese Frage am Ende klar mit Ja beantworten können, sprechen wir über die Gehirnumbaumaßnahmen im Zuge der Pubertät.
Wir sprechen über Abnabelung bei erhöhtem Unterstützungsbedarf und wie wir dieser Herausforderung als Eltern begegnen können. Wir klären auch, warum viele Jugendliche ihrer Diagnose plötzlich abweisend gegenüberstehen. Und wir widmen uns dem ungemütlichen Thema Sucht.
Hier findet ihr mehr über Melanies Arbeit:
🔗 https://www.adhs-gnbg.de
🔗 https://www.instagram.com/adhstrainingmelakle/?hl=de
Und hier gehts zu Melanies Buch:
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1 hr 10 min
February 1247. "Gold to Go" - Wie ist das mit dem Nachteilsausgleich?
Haben neurodivergente Kinder eigentlich ein Recht auf Nachteilsausgleich? Und sind diese Maßnahmen nicht irgendwie eher ein unfairer Vorteil? Wo können Eltern das beantragen? Taucht das im Zeugnis auf?
Was haben wir eigentlich überhaupt für Möglichkeiten als Lehrkraft und was, wenn das Kind diese Maßnahmen nicht annehmen möchte?
Genau diese Fragen klären wir in dieser Gold to Go Folge 💛
🔗 Paper zum Nachteilsausgleich:
🔗 Paper zu zurückhaltenden Kindern
🔗 Infos zu Schulbegleitungen
🔗 Sieht man Leidensdruck – Reel
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41 min
February 0446. „Angepasste“ Kinder - Warum wir sie regelmäßig fragen sollten, wie es ihnen eigentlich geht
Warum wir sie regelmäßig fragen sollten, wie es ihnen eigentlich geht
Konfliktpädagoge Raphael Kirsch und ich sprechen in dieser Folge mal über die Kinder, die eben sonst gar nicht so sehr im Rampenlicht stehen. Die Ruhigen, die „angepassten“, die, denen es immer gut geht.
Oder doch nicht? Wie viel davon ist Charakter? Wie viel doch Maske? Wie leisten wir da Beziehungsarbeit und wann? Wie können wir für diese Kinder gute Lehrkräfte sein?
Wir drehen dabei auch ein paar weitere methodische und pädagogische Themenschleifen. Dadurch ist diese Folge wirklich bis zum Rand gefüllt mit Impulsen und Ideen und jeder Menge Haltung.
Hier findet ihr mehr über Raphaels Arbeit:
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🔗 Podcastfolge zu Ampelsystemen:
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1 hr 6 min
January 2845. Neurodivergente Kinder und Körperhygiene
Körperhygiene im neurodivergenten Familienalltag
Das Thema Körperhygiene spielt in Familien mit neurodivergenten eine große Rolle. Phasenweise kennen vermutlich alle Eltern den Konflikt ums Zähneputzen, Duschen und Co, aber im neurodivergenten Kontext ist es keine Phase. Es ist gekommen, um zu blieben…
In dieser Gold-to-Go-Folgespreche ich darüber, warum dieser ganze Bereich so viele Herausforderungen bereithält und dann befassen wir uns im Schwerpunkt mit Zähneputzen, Baden und Duschen. Dafür habe ich eigene Tipps, aber auch Anregungen aus der Community zusammengetragen. Und allen voran: Wenn ein Weg für euch als Familie gut funktioniert, dann ist das ok! Auch wenn er eventuell von irgendwelchen Katalog-Family-Bildern abweicht.
👉 Habt ihr eigene Tricks oder Erfahrungen? Dann teilt sie gern in den Kommentaren.
Folge zum Thema Haare:
🔗👉 https://open.spotify.com/episode/3YB2SrZWkVCZjfkBpgV5Ev
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33 min
January 2144. Fidget Tools – Warum sie nicht mehr wegzudenken sind
Ergotherapeutin Silvia Resei und ich sprechen in Teil 2 unserer Aufnahme über Fidget Tools und Fidget Toy und auch die Frage, wo da eigentlich der Unterschied ist.
Außerdem widmen wir uns mal dem Problemfeld: Wann sind diese Tools wirklich Unterstützung und wann dann doch mehr Ablenkung als Konzentrationshilfe. Wir schauen uns Evidenzen an und Einsatzmöglichkeiten und tauchen einmal ein in die unterschiedlichsten Angebote in diesem Bereich.
Hier findet ihr mehr über Silvias Arbeit:
🔗 https://www.instagram.com/silvie.ergotipps/?hl=de
Silvias Fidget Tools:
🔗 https://www.jolly-designs.com/pages/zusammenarbeit-mit-silvia?srsltid=AfmBOoqa0ve0BHCSpbJWD9iO10VJrIpXHMNOd4GDUXv6s7FisovQnK
Gold to Go Folge zum Thema Fidget Toys im Unterricht:
🔗 https://open.spotify.com/episode/2YXTNt1deCKkxXRNx38UgA
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39 min
January 1443. "Gold to Go" - Neurodivergente Kinder und Kranksein
Kranksein ist für kein Kind leicht – für neurodivergente Kinder kann es jedoch eine ganz besondere Herausforderung sein.
In dieser Gold-to-Go-Folgespreche ich darüber, warum Erkältungen, Grippe, Magen-Darm & Co. im neurodivergenten Kontext oft „eine Schippe mehr“ bedeuten. Es geht dabei ausdrücklich um akute Infekte, nicht um chronische oder schwere Krankheitsbilder.
In dieser Folge schauen wir uns an, warum Körperempfinden und Interozeption bei neurodivergenten Kindern Krankheitserleben verstärken, verschieben oder schwer einordbar machen, wie sensorische Reize wie Husten, Schnupfen oder Atemveränderungen schnell zu Überreizung führen können und welchen Stress Kontrollverlust beim Kranksein auslösen kann.
Außerdem teile ich viele konkrete Ideen, wie ihr eure Kinder (und euch selbst) durch Krankheitstage begleiten könnt.
👉 Habt ihr eigene Tricks oder Erfahrungen, besonders rund um Medikamente oder Kranksein? Dann teilt sie gern in den Kommentaren.
Folge zum Thema PDA:
🔗 https://ein-kopf-voll-gold.podigee.io/18-18-kinder-im-pda-profil-warum-sie-nicht-schlecht-erzogen-sind
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27 min
January 0742. Individuelle Entwicklung – Warum es oft nicht den einen richtigen Weg gibt
Ergotherapeutin Silvia Resei spricht in dieser Folge mit mir über das wichtige Thema der individuellen Entwicklung, welches uns gerade im Bereich der Neurodivergenz ja häufig begegnet.
Warum haben wir überhaupt Normtabellen? Wo sind sie durchaus wichtig? Wo dürfen wir uns entspannen? Wo sind sie vielleicht zu eng gesetzt? Wie lang dürfen wir abwarten? Und wo sollten wir doch aktiv werden und Unterstützung suchen?
Und wir klären ein für alle mal den Mythos der einzig perfekten Stifthaltung!
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Und hier gibt es noch mehr Hinweise von Silvia zur Stifthaltung:
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55 min
December 17, 202541. Mobbing – Warum Haltung und Selbstliebe das Wichtigste sind
In 30 Jahren will mein heutiger Gast Daniel Duddek Mobbing komplett in Liebe und Achtsamkeit umwandeln. Eine große Vision, die aber fast erreichbar klingt, wenn wir ihm in der heutige Folge zuhören.
Wie kommt es zu Mobbing? Was ist Mobbing?
Daniel erklärt, warum er sich da ganz bewusst von gängigen Definitionen löst und worauf es eigentlich viel mehr ankommt. Wie sprechen darüber, warum manche Kinder leichter ins Visier geraten und darüber, was wir in Schule tun können, um diesen Dynamiken entgegenzuwirken.
Außerdem schauen wir uns mal an, welche Chancen Eltern eigentlich haben, wenn ständig das Gefühl aufkommt, bei diesem Thema so gar nicht ernst genommen zu werden.
Hier findet ihr mehr über Daniels Arbeit:
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Buchempfehlungen
https://www.amazon.de/Sei-stark-wie-ein-Löwe/dp/3499002728
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Unterstützung
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1 hr 9 min
December 11, 202540. „Gold to Go“ – Neurodivergente Kinder und Weihnachten
Der Weihnachtstag ist sozusagen der Gipfel der herausfordernden Adventszeit. Dieser Tag folgt nun endgültig nicht mehr der Alltagsspur. Grund genug, dass wir uns diesen besonderen Moment einmal genauer anschauen.
In dieser Folge blicken wir einmal auf die Bereiche, die wir an diesem Tag deutlich im Blick behalten sollten und die oft im neurodivergenten kindlichen Verhalten anders verlaufen, als das so den gängigen Erwartungen entspricht: Das Essen, die Kleidung, Geschenke, Freude und Co.
Dazu habe ich auch wieder Tipps aus der Community gesammelt und diese mit eigenen Erfahrungen ergänzt. Und wieder gilt: Wer das alles eh schon so macht oder einen anderen guten Weg für sich gefunden hat, darf sich dann einfach nur ein bisschen weniger allein fühlen.
Ich wünsche euch individuell besonders gut passendes Weihnachtsfest!
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18 min
December 03, 202539. Trauma oder Neurodivergenz? – Warum neuroinklusive Unterstützung beiden Kindergruppen zu Gute kommen
Triggerwarnung: Traumabezogene Themen wie sexueller Missbrauch und andere Formen von Gewalt
Meine Gästin Kathrin Metzen (Lehrkraft und Traumapädagogin) und ich widmen uns in dieser Folge dem Thema Trauma und Traumafolgestörungen. Wir grenzen ein, was Trauma ist und was nicht und dass es sich von Neurodivergenz unterscheidet, allerdings durchaus oft in gleichem Verhalten nach außen tritt.
Wie viel muss ich als Begleitperson über Trauma wissen, muss ich es verlässlich erkennen, wie kann ich diese Kinder im Klassenzimmer gut unterstützen und ist das in unserem wohlhabenden Land eigentlich überhaupt so ein großes Thema? All diese Fragen klären wir in diesem Podcast.
Wichtig: Wenn du diese Folge hörst und merkst, du oder dein Kind, ihr braucht hier Unterstützung, dann wende dich unbedingt an psychologisches Fachpersonal oder an eine dieser Stellen:
Umfassende Sammlung von wichtigen Nummern: https://traumavereint.de/notrufnummern/
Nummer gegen Kummer: https://www.nummergegenkummer.de
Hier findet ihr mehr über Melanies Arbeit:
🔗 https://www.traumakompetent.at
🔗 https://www.instagram.com/traumakompetent/
📚 Buchempfehlungen, Artikel und andere Beiträge:
🌐 https://www.rki.de/DE/Themen/Nichtuebertragbare-Krankheiten/Studien-und-Surveillance/Studien/Adipositas-Monitoring/Psychosoziales/PDFThemenblattBelastendeLebensereignisse.pdf?_blob=publicationFile&v=1 (bezüglich der im Podcast genannten Häufigkeitszahlen)
🌐 https://www.amazon.de/Erste-Hilfe-für-traumatisierte-Kinder/dp/3843601461/ref=sr14?_mkdeDE=ÅMÅŽÕÑ&crid=347OT34M51JMU&dib=eyJ2IjoiMSJ9.iGOpVTImK82XWrtxgCzdqy26JiKV7kYAzpMyoBaK3hN2KymCSKTeKdN5r0YwQ6xXe8IkN2UhwlsXCQvsY-8pllny9vsswvE-ruW7yQvs3zcBxGXxFsSusiU2-tCU--WSr6PFOkVymmB2UaIDbdzscwpENgh6n-7Qe0uxyPMTJBbp3tNMl4MRhsPdpBRX4mDoE7rs5U5d6OA11VvF-ZqmUhKBh-Fkd8RtZGgi8IY4.nvpGaKtsoaUxTivCO-E6k0lFl-q4sxPcne1g0jm9qds&dib_tag=se&keywords=trauma+bei+kindern&qid=1764673066&s=books&sprefix=trauma+bei+kindern%2Cstripbooks%2C90&sr=1-4 (eher als Fachbuch)
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About Ein Kopf voll Gold (Der Podcast) - Neurodivergente Kinder begleiten

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Neurodivergenz, ein vergleichsweise neuer Begriff, der versucht, möglichst wertfrei zu beschreiben, das manche menschlichen Gehirne einfach anders wahrnehmen, denken und fühlen, als es der allgemeinen Erwartung entspricht. Das gilt zum Beispiel für Menschen im Autismus-Spektrum, mit ADHS, mit Hochbegabung, mIt Legasthenie, Dyskalkulie oder auch Dyspraxie.

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