Ein Kopf voll Gold (Der Podcast) - Neurodivergente Kinder begleiten

In dieser Folge spreche ich mit Jonas Rühl, der seit Jugendjahren mit dem Tourettesyndrom diagnostiziert ist, über diese Form der Neurodivergenz. Er berichtet, warum er nicht so sehr der „Community-Typ“ ist, welchen gesellschaftlichen Umgang er sich wünschen würde und wie sich seine Tics, jetzt, da er Vater ist, eigentlich verändert haben.

Hier findet ihr Jonas’ Kanal:

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Das ist tatsächlich eine Frage, die mich ganz besonders häufig erreicht. Und eine pauschale Antwort darauf gibt es leider nicht, aber Tendenzen und ein paar wertvolle Informationen durchaus. Was uns klar sein muss: Die Wartezeiten sind lang. Teils wirklich, wirklich sehr lang. Und mit dem Wissen, dass wir, wenn es wirklich akut wird, dann plötzlich zwei Jahre warten müssen, ist es einfach wertvoll, sich bei ernsthaften Vermutungen frühzeitig um diesen Weg zu kümmern.

Zur angesprochenen Folge über Diagnostik:

🔗 https://open.spotify.com/episode/6kWl57SNkLAuLQre5ny7rP

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In dieser Podcastfolge spreche ich mit Elke Koch über Selbsthilfegruppen. Denn sie hat selbst eine gegründet und so einen unheimlich wertvollen Ort für Eltern neurodivergenter Kinder geschaffen. Wie sie das Projekt angegangen ist, welche Themen besonders präsent bei den Eltern sind und welche Tipps sie parat hat für alle, die ebenfalls eine solche Gruppe gründen möchtet, erfahrt ihr in unserem Gespräch.

Zum Netzwerk für Selbsthilfegruppen

Zentrales Netzwerk für Selbsthilfegruppen zum Thema ADHS, auch mit Online-Selbsthilfegruppen:

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Das Thema Schlaf treibt viele Eltern neurodivergenter Kinder sehr um. Viele neurodivergente Formen bringen bestimmte Einschlaf- und Durchschlafschwierigkeiten mit sich. Warum das so ist und was wir tun können, um das Ganze etwas entspannter zu gestalten, das kläre ich in dieser Folge.

Zum vorgestellten Buch:

🔗 https://www.amazon.de/Erfolgreich-lernen-mit-ADHS-ADS/dp/3456862849

Zur den angesprochenen Folgen mit Stefanie und Fabian:

🔗 https://open.spotify.com/episode/0MahRPZVMrvSAQm53ITp5x

🔗 https://open.spotify.com/episode/7JsdLeAXQ2Wdf4FpzHcMvL

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In dieser Folge spreche ich mit Tine Bober über frühkindliche Förderung im Kontext von Neurodivergenz – und darüber, warum frühe Unterstützung kein Makel, sondern eine echte Chance ist. Gemeinsam schauen wir darauf, wie sich neurodivergente Entwicklung bereits in den ersten Lebensjahren zeigen kann und weshalb es so wichtig ist, genau hinzusehen statt abzuwarten.

Wir sprechen darüber, welche Hürden viele Familien erleben, wenn es um Diagnostik, Förderung und passende Unterstützung geht – und warum Unsicherheiten, Zweifel oder auch Ängste dabei völlig normal sind. Tine teilt ihre Perspektiven und Erfahrungen aus der Praxis und macht Mut, den eigenen Beobachtungen zu vertrauen.

Hier findet ihr die Flyer über frühkindliche Arbeit:

🔗 https://www.ffz-hennef.de/fruehfoerderung/

Hier findet ihr mehr zu Verfahrenslotsen:

🔗 https://www.stadt-muenster.de/fileadmin/userupload/stadt-muenster/51jugendamt/pdf/Broschuerenundmehr/24-10-17-Flyer_Verfahrenslotsen.pdf

Hier findet ihr mehr zu EUTB:

🔗 https://www.teilhabeberatung

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Der Übergang von KiTa/Schule in die Ferien kann ganz anders aussehen, als unsere elterliche Katalogvorstellung.

Statt gemütlichen Morgen, Zeit und Muße gibt es eher miese Laune, Langeweile-Überforderung und Geschwisterstreit. In dieser Folge sprechen wir mal über die Gründe für diese trubeligen Tage und ich gebe ein paar schnelle Impulse, wie wir damit leichter umgehen können.

Zur angesprochenen Folge über Urlaube:

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Wie gelingt neurodivergenten Kindern Regulation? Warum sind es oft die grundlegendsten Dinge, die uns regulieren? Wie kann ich mein Kind co-regulieren, wenn ich selbst nie gelernt habe, wie ich mich selbst reguliere? Hat Regulation in einem Meltdown überhaupt eine Chance? Und was haben eigentlich farbige Planeten damit zu tun?

Darüber spreche ich in dieser Folge mit Kiran Deuretzbacher, Autorin des wundervollen Buches „Starke Gefühle, starker Halt.“

Hier findet ihr mehr über Kirans Arbeit:

🔗 https://bindung-beziehung.de/ueber-mich/

🔗 https://www.instagram.com/kiran.deuretzbacher/

Und hier gehts zu Kirans Buch:

🔗 https://www.amazon.de/Starke-Gefühle-starker-Halt-Selbstregulation-ebook/dp/B0F2SRC3RX

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Viele Lehrkräfte wenden sich hier hilfesuchend an mich, wenn es um herausfordernde Kinder geht: „Ich weiß nicht mehr weiter, es macht IMMER das und das oder NIE das und das.“ Klopft euch selber jetzt einmal auf die Schulter, dass ihr das offen und ehrlich ansprecht.

Macht euch keine Vorwürfe. Die Negativspirale. Wir Lehrkräfte kennen sie vermutlich alle und haben alle schon einmal mit dem ein oder anderen Kind drin gesteckt.

Sie ist anstrengend für uns, weil sie den Beziehungsaufbau wirklich erschwert und sie ist extrem ungünstig für die potentielle Weiterentwicklung des Kindes, dass oft in der Haltung verharrt: „Ok, wenn ich hier immer nur auf diese Weise wahrgenommen werde, habe ich ja gar keine Chance auch anders gesehen zu werden. Na, da kann ich ja auch gleich in meiner Rolle bleiben.“

In dieser Folge möchte ich einen ersten Schritt anbieten, aus diesem Strudel auszusteigen, in dem ihr euch in einer kurzen Zeitspanne einmal darauf konzentriert: Was gelingt? Und das ist in der Regel eine Menge…

🔗 Paper zur Negativschleife

🔗 Paper zu zurückhaltenden Kindern

Infos zu den Effekten:

🔗 https://www.uni-due.de/imperia/md/content/dia/mindmag82-tgb.pdf

🔗 https://www.deutschlandfunk.de/verzerrte-wahrnehmung-confirmation-bias-bestaetigungsfehler-fake-news-algorithmen-100.html

🔗 https://www.neuronation.com/science/de/priming-wie-konnen-sie-es-nutzen/

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In dieser Folge spreche ich mit Mark Leonard über sein Buch „Mein einzigartiges Pandakind“.

In diesem Ratgeber schreibt er über Kinder mit PDA („Pathological Demand Avoidance“) und erklärt, warum oft die kleinsten Alltagsschritte unüberwindbare Hürden darstellen und wie wir ihnen förderlich begegnen können. Besonders mitgenommen für mich habe ich den Wegweiser „Choose your battles“.

Hier findet ihr mehr über Marks Arbeit:

🔗 https://www.instagram.com/mark.my.thoughts

🔗 https://mark-leonard.de

Und hier gehts zu Marks Buch:

🔗 https://www.amazon.de/Mein-einzigartiges-Pandakind-PDA-Autismus-Profil-Familienalltag/dp/3407869509

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In dieser Gold to Go Folge sprechen wir über die „3. Sache“, die für alle neurodivergenten Kinder ein wertvoller Bereich sein kann. Die 3. Sache meint etwas, das neben SCHULE und FAMILIE als Erprobungsfeld für diese Kinder relevant ist.

🏒 🤼 Ein Hobby, eine Sportart, ein Musikinstrument, eine Spielgruppe, eine Sammelleidenschaft – ein Raum, der vom neurodivergenten Kind selbst gewählt wurde. 🤾

Aus eigenem Interesse. Aus dem eigenen Antrieb heraus. Ein Raum, in dem sich die Kinder als selbstwirksam erleben können, leichter in soziale Interaktion kommen und aufgrund intrinsischer Motivation Kompetenzen trainieren, die in anderen Bereichen nicht so leicht gestärkt werden können.

Das erwähnte Ursprungsvideo habe ich leider nicht mehr finden können. Sollte es euch begegnen, verlinkt es hier gern.

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