Lernen ist ein Wechselspiel zwischen Lehrperson und Schülerin und Schüler. Und vor allem: Nicht alles, was gelehrt wird, wird auch gelernt. Denn Lernen ist ein sehr individueller Prozess, der bei allen unterschiedlich verläuft. Schüler:innen müssen darum ermutigt werden, Verantwortung für ihr eigenes Lernen zu übernehmen.Wie das gelingt, erläutert dieser Podcast.

Praxistipps:

Mehr dazu erfährst du in der Ausgabe 30 „Personalisiertes Lernen“ von Klasse leiten, erschienen im Friedrich Verlag.

Im Podcast hörst du die Bildungsexpertin Kati Ahl im Gespräch mit Thomas Klaffke (ehemaliger Schulleiter, Buchautor und Mitherausgeber von Klasse leiten).

Lesen ist der Schlüssel zu Teilhabe, Mündigkeit und eigenständigem Lernen – wesentliche Voraussetzungen für Selbstständigkeit in der Gesellschaft. Doch Studien zur Lesekompetenz offenbaren immer wieder alarmierende Ergebnisse und neben Elternhaus und Kindergarten bleibt die Schule weiterhin der zentrale Ort, an dem das Lesen aktiv gefördert werden muss. Das gilt heute nicht mehr nur für die Grundschule, sondern verstärkt auch für weiterführende Schulen.

Doch wie gelingt es, Kinder zum Lesen zu motivieren?

Mehr dazu erfährst du in der Ausgabe 309 von Praxis Deutsch erschienen im Friedrich Verlag.

Im Podcast hörst du Moderatorin Veronika Obermeier im Gespräch mit Prof. Astrid Müller (Deutsch-Didaktiker:innen und Herausgeberin).

Schüler:innen Potenziale. Nicht nur Einzelnen, nicht nur den biologisch Interessierten, nicht nur denjenigen, die im Moment auf Note 1 oder 2 stehen – wirklich ausnahmslos allen Schüler:innen. Undenkbar? Unrealistisch? Alltagsfern? Wir sagen Potenzialförderung für alle klappt und treten den Beweis an.

Unsere Top-Tipps für deinen Unterricht:

Erwarte und erkenne Potenziale bei deinen Schüler:innen. Die Starterbox Forschendes Lernen zum Thema „Vielfalt mit Herz“ fordert Lernende zum Erkunden, Staunen und Fragen stellen auf. Viele verschiedene Zugänge zum Thema „Herz und Blutkreislauf“ ermöglichen allen Schüler:innen einen individuellen und interessengeleiteten Einstieg ins Forschende Lernen.

Mehr dazu erfährst du in der Ausgabe 497 „Potenzialförderung“ von Unterricht Biologie, erschienen im Friedrich Verlag.

Im Podcast hörst du Moderatorin Christina Wurst im Gespräch mit Prof. Dr. Julia Schwanewedel (Autorin, Herausgeberin, Professorin für Biologiedidaktik).

Mathematisches Denken und Handeln beruht auf Vorstellungen, die im Langzeitgedächtnis gespeichert und vernetzt sind. Wie können wir grundvorstellungsbasiert unterrichten und diese Vorstellungen nachhaltig aufbauen?

Im Podcast hörst du Tim Kantereit im Gespräch mit dem Experten für Grundvorstellungen, Rudolf vom Hofe, Professor für Didaktik der Mathematik an der Universität Bielefeld.

Ist Kunstunterricht nicht schon per se kreativ? Wie man Prozesse kreativen Arbeitens und Lernens im Kunstunterricht gezielt einplanen kann - das erläutert Stefan Wilsmann in diesem Gespräch. __

Hintergrundinformationen, Unterrichtsbeispiele und vielfältige Materialien dazu findest Du in der Ausgabe 469/70 "Kreativitätsförderung" erschienen im Friedrich-Verlag.

In diesem Podcast hörst Du Stefan Wilsmann (Lehrer an einer Gesamtschule, Fachleiter Kunst, Autor und Herausgeber der Ausgabe "Kreativitätsförderung").

Jede:r hat eine Familie, und keine gleicht der anderen! Denn Familie ist kein Zustand, sondern ein Prozess: Jede Familie legt für sich fest, wer zu ihr gehört, wer welche Aufgaben, aber auch welche Rechte hat – im Normal- wie im Krisenfall. In jedem Fall erfordert das Familienleben Kommunikation. Deshalb ist auch im Englischunterricht Familie ein Thema, zu dem alle etwas zu sagen haben. Erfahre aus diesem Podcast, mit welchen Texten, Aufgaben und Methoden du hier arbeiten kannst.

Im Podcast hörst du Moderator Johannes Grapentin im Gespräch mit Marita Schocker von der Pädagogischen Hochschule Freiburg und Andreas Müller-Hartmann von der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.

Wie wichtig es ist, Leistung aus verschiedenen Blickwinkeln zu betrachten, vermittelt dieser Podcast. Bloße Ziffernnoten können die tatsächlich erbrachte Leistung meist nicht abbilden und was wird überhaupt benotet? Die Anstrengung und der Zugewinn während des Lernprozesses oder nur das Ergebnis? Für eine sinnvolle Leistungsbewertung sind daher Kriterien notwendig, um auch Aspekte wie soziale Kompetenz, Motivation oder den Lernfortschritt zu dokumentieren.

Praxistipps:

Mehr dazu erfährst du in der Ausgabe 29 „Leistung bewerten“

Im Podcast hörst du die Bildungsexpertin Kati Ahl im Gespräch mit Matthias Martens (Professor für Schulforschung an der Universität zu Köln, wiss. Leiter der Inklusiven Universitätsschule Köln und Gastherausgeber) und Mike Zergiebel (stellv. Schulleiter der Helene-Lange-Schule Wiesbaden und Mitherausgeber von Klasse leiten).

Der Podcast verdeutlicht die beiden Ebenen von innerer und äußerer Mehrsprachigkeit, die auch im Alltag der Schüler:innen von Bedeutung sind. Durch die Thematisierung von Dialekten, Fremdsprachen und Sprachvergleichen lernen Schüler:innen sprachliche Vielfalt als Normalfall zu begreifen. Sie erleben, wie funktional Sprache ist und wie diese als Kommunikationsmittel sowie als kognitive Ressource genutzt werden kann.

Praxistipps:

Mehr dazu erfährst du im Podcast zur Ausgabe "Mehrsprachigkeit" von Deutsch 5-10, erschienen im Friedrich Verlag.

Im Podcast hörst du die Moderatorin Veronika Obermeier im Gespräch mit Barbara Geist (Professorin für die Didaktik des Deutschunterrichts: Sprachdidaktik an der RPTU Kaiserslautern-Landau und Heftmoderatorin).

Heute geht es um Pflanzen. Langweilig? Auf keinen Fall. Denn wer botanisch genauer hinschaut, entdeckt es: Unerwartet taucht an einer Stelle eine neue Pflanzenart auf, an der Autobahn blüht es auf einmal anders oder die Bäume im Wald sterben plötzlich ab. Unsere Flora verwandelt sich ständig. Aber wieso? Sehr oft hat (leider) der Mensch durch sein Handeln diesen Wandel hervorgerufen oder sehr stark beeinflusst.

Unsere Top-Tipps für deinen Unterricht:

Lege bereits früh botanisches Grundwissen an. Untersuche dazu mit deiner Klasse den Aufbau von echten Blüten. Dadurch können die Lernenden züchterische Abwandlungen von Blüten in ihrer Umgebung entdecken und Blumenbeete ökologisch verantwortungsvoll gestalten. Plane aber genug Zeit ein, besorge dir Blüten und probiere die Untersuchung der Blüte zunächst selbst aus.

Mehr dazu erfährst du in der Ausgabe 495 „Flora im Wandel“ von Unterricht Biologie, erschienen im Friedrich Verlag.

Im Podcast hörst du Moderatorin Christina Wurst im Gespräch mit Prof. Dr. Martin Remmele (Autor, Herausgeber, Professor für Biologiedidaktik).

„Der Einbruch verursachte einen Schaden in fünfstelliger Höhe“ - solche Aussagen liest man oft. Welche Spanne ist dabei möglich? Dies einzuschätzen, ist Teil numerischer Bildung. Dazu kommt Grundwissen zu Näherungsverfahren und effizienten Rechenverfahren. Wir sprechen darüber, wie du ganz einfach in deinem Mathematikunterricht die numerische Seite betonen kannst und geben konkrete Beispiele für diejenigen, die tiefer einsteigen möchten.

Im Podcast hörst du unseren Moderator Tim Kantereit im Gespräch mit Hans Humenberger, Professor für Didaktik der Mathematik an der Universität Wien sowie Marvin Titz, Mathematiklehrer an einem Gymnasium in Grevenbroich