Gute Fragen kann man nur stellen, wenn man Vorwissen hat. Durch gutes Fragen gelangt man von der Breite in die Tiefe, zu dem, was wirklich relevant ist. Dabei hilft Neugier und Unvoreingenommenheit. Das ist ein anderer Weg als beim fragend-entwickelnden Unterricht, bei dem vor allem die „richtige“ Antwort im Fokus steht, die aber häufig lediglich Reproduktion bedeutet. Ein offen-interessiertes Fragen dagegen ermöglicht „Aha-Momente“, die nachwirken. Wie genau dies gelingt, erläutert der Podcast.

Praxistipps

Mehr dazu erfährst du in der Ausgabe 26 „Gute Fragen“ von Klasse leiten, erschienen im Friedrich Verlag.

In diesem Podcast hörst du die Bildungsexpertin Kati Ahl im Gespräch mit Ina Kaul (Professorin für Soziale Arbeit an der HAWK Hildesheim und Gastmoderatorin von Klasse leiten).

Das geschriebene Wort ist nicht der einzige Modus, in dem Geschichten erzählt werden.

Im Podcast hörst du Moderatorin Veronika Obermeier im Gespräch mit Prof. Petra Anders (Deutsch-Didaktiker und Herausgeber).

Nur wer Fachsprache beherrscht, kann Informationen zuverlässig erfassen, verschriftlichen und sich darüber austauschen. Das gilt auch für Datensätze aus Tabellen, Diagrammen und Karikaturen. Dabei gibt es Tücken zu beachten.

Mehr dazu erfährst du in der Ausgabe 44 „Biologie lesen, schreiben, sprechen“ von Biologie 5-10 erschienen im Friedrich Verlag.

Im Podcast hörst du Moderatorin Christina Wurst im Gespräch mit Elona Gutschlag (Lehrerin, Fortbildnerin, Autorin, Herausgeberin).

Das Hörverstehen ist eine komplexe Kompetenz. Doch im Unterricht erleben Lernende of bloß eine Abfolge von Testsituationen: Ein Hörtext wird angehört, Fragen dazu werden formuliert und mehr oder weniger erfolgreich beantwortet. Das hat Frustpotenzial!

Man mag sie kaum aufzählen, die ganzen „Krisen“, in denen wir uns gerade befinden: begonnen bei Umwelt, Kriegen, Inflation bis hin zur Gefährdung der Demokratie. Wie lässt sich damit im Unterricht umgehen? Wie können „Krise“ und „Katastrophe“ unterrichtet werden? Vor allem ist wohl entscheidend, negative Haltungen nicht noch zu verstärken, sondern zu vermitteln, dass sich gerade in Krisensituationen Dinge gestalten lassen. Dieser Podcast zeigt, dass nicht alles, was Krise genannt wird, auch eine Krise ist und wie man auch auf eine Multikrisenzeit auch positiv blicken kann.

Praxistipps:

Mehr dazu erfährst du im Jahresheft 2024 in der Ausgabe "Krise" , erschienen im Friedrich Verlag.

Im Podcast hörst du die Bildungsexpertin Kati Ahl im Gespräch mit Beate Wischer (Professorin für Erziehungswissenschaft mit Schwerpunkt Profession und Organisation im Kontext von Inklusion und Mitherausgeberin dieses JahresheftesMitherausgeberin der Zeitschrift) und Thomas Häcker (Professor für Erziehungswissenschaft, Schulpädagogik und Bildungsforschung (ESB) an der Universität Rostock und Mitherausgeber der Zeitschrift).

Ist höfliches Lügen angebracht? Gehört es zum guten Ton? Und wann wird aus einer Lüge eine alternative Wahrheit oder gar fake news? Wir widmen uns den Grauzonen „dazwischen“, den Macharten von Lüge, Dichtung und Wahrheit, und beleuchten die sprachlichen und literarischen Aspekte des Themas. Lass dich inspirieren und lote mit deinen Schüler:innen die Grenzen aus! Nur so können sie ihre Urteilsfähigkeit ausbilden. Wenn sie lernen, kritisch Hinzusehen und Nachzufragen, durchschauen sie den Raum zwischen Fakt und Fiktion.

Im Podcast hörst du Moderatorin Veronika Obermeier im Gespräch mit Prof. Helmuth Feilke (Deutsch-Didaktiker und Herausgeber).

Unser Immunsystem kämpft an mehreren Fronten, tut sich mit Verbündeten zusammen, übt neue Verteidigungsmaßnahmen ein und unterliegt auch schon mal Fehleinschätzungen. Die vielfältigen Aspekte rund um das menschliche Immunsystem können im Biologieunterricht der Sekundarstufe I erfolgreich vermittelt werden.

Unsere Top-Tipps für deinen Unterricht:

Mehr dazu erfährst du in der Ausgabe 43 „Unser Immunsystem“ von Biologie 5-10, erschienen im Friedrich Verlag.

Im Podcast hörst du Moderatorin Christina Wurst im Gespräch mit Theresa Naundorf (Lehrerin, Autorin, Herausgeberin).

Es gibt Menschen, die andere durch ihr Charisma, ihr soziales oder politisches Engagement oder ihr besonderes Talent inspirieren. Und damit sind keine Stars und Sternchen gemeint oder Leute, die fürs Berühmtsein berühmt sind. Nein: Der Englischunterricht kann Lernende am Beispiel von positiv herausragenden Persönlichkeiten mit wichtigen Diskursen unserer Zeit bekannt machen. Denn es fällt Schülerinnen und Schüler leichter, wenn sie sich anhand einer konkreten Person mit komplexen oder sogar kontroversen Themen auseinandersetzen - zum Beispiel mit dem Klimawandel, (Gender-)Identität und Schönheitsidealen, Rassismus sowie Funktionsweisen und Auswirkungen von Social Media. Und sie erkennen, dass sie sich genauso aktiv in diesen Diskursen engagieren können wie ihre Vorbilder.

Mehr dazu erfährst du in der Ausgabe 179 „Personalities“ des Fremdsprachlichen Unterricht Englisch, erschienen im Friedrich Verlag.

Im Podcast hörst du unseren Experten Jan-Erik Leonhardt von der Universität Frankfurt.

Schule ist ein „melting pot“, indem viele Personen aufeinandertreffen, die sehr verschiedene Erfahrungen und Erwartungen mitbringen - das erhöht das Konfliktpotenzial automatisch. Wie Lehrkräfte mit Konflikten umgehen und Schüler:innen helfen können, ihre Konflikte selbst zu lösen, um diese auch konstruktiv zu wenden, das erläutert dieser Podcast.

Praxistipps

Mehr dazu erfährst du in der Ausgabe 28 „Soziales Lernen II: Konflikte“

Im Podcast hörst du die Bildungsexpertin Kati Ahl im Gespräch mit Nikola Poitzmann (tätig im Hess. Ministerium für Kultus, Bildung, und Chancen im Projekt "Gewaltprävention und Demokratielernen", u.a. Diversitiy Trainerin und Mitherausgeberin von Klasse leiten Mitherausgeberin von Klasse leiten).

Satire kann böse, komisch oder bitterernst sein – Hauptsache, man erkennt sie als solche! Damit Schüler:innen nicht in die Ironie-Falle tappen, braucht es im Deutschunterricht einen geschulten Blick für Übertreibung, Verfremdung und den Ernst hinter dem Witz. Deine Lernenden sollten Satire als ein Stilprinzip kennen, das sich in vielen Text- und Medienformaten wiederfindet

Im Podcast hörst du Moderatorin Veronika Obermeier im Gespräch mit Prof. Tilman von Brand (Deutsch-Didaktiker und Herausgeber).