El Convite

El Convite se une a la Minga indígena nacional, que viajo desde el suroccidente colombiano para exiguir un debate público con el presidente de la república, sus reclamaciones: respeto por la vida, el territorio, la paz y la democracia; la respuesta del presidente: negativa absoluta al diálogo.

Reflexionar en torno a las distintas formas en que la violencia ha marcado la nación, la ciudad, la historia, los proyectos de vida; para afirmar acciones en torno a la construcción de paz, desde historias que se hilan en telas de la memoria.

Reflexionar en torno a las distintas formas en que la violencia ha marcado la nación, la ciudad, la historia, los proyectos de vida; para afirmar acciones en torno a la construcción de paz, desde historias que se hilan en telas de la memoria.

El Convite se suma a los diálogos por la memoria, ejercicio que se realiza desde el Colectivo de apropiación social de la pedagogía de la memoria histórica, espacio liderado por El Centro Nacional de Memoria Histórica, en esta oportunidad presentamos el diálogo: docencia rural en medio del conflicto armado.

Conocer y visibilizar los aportes que las músicas de tradición oral en Colombia hacen a la formación musical y reconocer la importancia del fortalecimiento de las tradiciones orales y las músicas tradicionales.

Conocer y visibilizar los aportes que las músicas de tradición oral en Colombia hacen a la formación musical y reconocer la importancia del fortalecimiento de las tradiciones orales y las músicas tradicionales.

La mesa Nacional de Educaciones Rurales Movimiento que nace con la intensión de unir las voces de maestros, comunidades y académicos interesados en aportar a la consolidación de una política publica para la educación rural en el país, hoy lanza la cartilla “voces de la educación rural en confinamiento” ejercicio de sistematización de dos encuentros realizados por la mesa en tiempos de aislamiento social que buscan poner sobre la mesa los graves problemas históricos del sector que hoy se agudizan en medio de la Pandemia COVID 19.

En Colombia el desplazamiento forzado ha hecho parte de la historia de vida de comunidades rurales desde la época de la colonia, son diversos los hechos que ocasionan que habitantes de diferentes regiones deban abandonar sus territorios y comenzar de nuevo dejando atrás lo que los identifica, desarraigo es el tema de nuestro programa de hoy desde los testimonios de vida de diferentes actores que han tenido que dejar sus territorios para empezar de nuevo. El ejercicio periodístico de los estudiantes de la Electiva Educación rural en Colombia hoy trae las voces de el desarraigo y las huellas en la infancia. Bienvenidos

En Colombia el desplazamiento forzado ha hecho parte de la historia de vida de comunidades rurales desde la época de la colonia, son diversos los hechos que ocasionan que habitantes de diferentes regiones deban abandonar sus territorios y comenzar de nuevo dejando atrás lo que los identifica, desarraigo es el tema de nuestro programa de hoy desde los testimonios de vida de diferentes actores que han tenido que dejar sus territorios para empezar de nuevo. El ejercicio periodístico de los estudiantes de la Electiva Educación rural en Colombia hoy trae las voces de los conflictos territoriales en Colombia y el desarraigo. Bienvenidos

Reconocer y visibilizar las condiciones socio-culturales y educativas de las escuelas en contextos rurales de tres países latinoamericanos: Guatemala, Argentina y Colombia

Reconocer y visibilizar las condiciones socio-culturales y educativas de las escuelas en contextos rurales de tres países latinoamericanos: Guatemala, Argentina y Colombia

La juventud de Sumapaz se une al convite para contarnos sobre sus procesos y realidades, nos presentan sus proyectos con la radio y la comunicación y nos acercan a los ejercicios de participación en los espacios del territorio

La juventud de Sumapaz se une al convite para contarnos sobre sus procesos y realidades, nos presentan sus proyectos con la radio y la comunicación y nos acercan a los ejercicios de participación en los espacios del territorio

Conocer y visibilizar cómo la escuela se convierte en un posible escenario de construcción social de identidad y subjetividad de los estudiantes afectados por el conflicto armado en Colombia.

Conocer y visibilizar cómo la escuela se convierte en un posible escenario de construcción social de identidad y subjetividad de los estudiantes afectados por el conflicto armado en Colombia.