Czy polskie szkoły są naprawdę dostępne dla wszystkich? Dostępność to nie tylko podjazdy i windy – to także komunikacja, odpowiednie narzędzia i małe zmiany, które mogą całkowicie odmienić funkcjonowanie placówek edukacyjnych.

Ela Legoń rozmawia z Magdaleną Dydyszko – ekspertką w dziedzinie dostępności, która od lat pomaga instytucjom i firmom wdrażać inkluzywne rozwiązania. Jako Chief Openbility Officer w Feel Comfort, Magdalena pokazuje, jak dostępność wpływa na codzienne życie uczniów, nauczycieli i całej społeczności szkolnej.

Czym jest dostępność i jak może zmienić szkoły?
Jak tworzyć przestrzenie przyjazne wszystkim uczniom?
Dlaczego komunikacja to kluczowy element dostępności?
Co oznacza projektowanie uniwersalne i jak wdrożyć je w edukacji?

To rozmowa pełna praktycznych wskazówek i inspirujących przykładów dla nauczycieli, dyrektorów i wszystkich, którzy chcą, by szkoły były miejscem otwartym na każdego.

Czy nauczyciele mogą uniknąć wypalenia zawodowego? Jak małe rytuały i zmiana codziennych nawyków mogą pomóc odzyskać równowagę? Ela Legoń i Iwona Ciepał rozmawiają o ajurwedyjskich metodach, które mogą wspierać nauczycieli w codziennej pracy.

Jak zarządzać stresem i przeciwdziałać wypaleniu zawodowemu?
Dlaczego ciepła woda, bulion i krótkie przerwy mogą realnie wpłynąć na Twoje samopoczucie?
Jak stworzyć przestrzeń w szkole, która sprzyja regeneracji i koncentracji?

To praktyczna rozmowa pełna wskazówek dla nauczycieli, którzy chcą zadbać o siebie i swoją energię w pracy.

Czy polska szkoła może się zmienić oddolnie? Jak podejście “Feel Better, Teach Better” wpływa na codzienność nauczycieli i uczniów? W tym odcinku Ela Legoń, założycielka i prezeska SKLODO, rozmawia z Martą Kolanko o tym, jak dbałość o dobrostan nauczycieli może realnie zmieniać edukację.

Jak osobiste doświadczenia wpływają na podejście do nauczania?
Czy szkoła bez ocen to przyszłość edukacji?
Jak powstawała platforma SKLODO i co oferuje nauczycielom?

To szczera rozmowa o absurdach systemu, innowacjach w nauczaniu i zmianach, które mogą nadejść szybciej, niż myślimy.

Czy szkoła naprawdę uczy, jak się uczyć? Wielu uczniów tkwi w pułapce „zakuj, zdaj, zapomnij” – systemu, który premiuje pamięciowe wkuwanie, zamiast rozwijać skuteczne metody nauki. W tym odcinku Ela Legoń rozmawia z Agatą Gertchen-Dominiak, nauczycielką i twórczynią profilu „Nauka poszła w las”, o tym, dlaczego edukacja powinna skupić się na technikach efektywnego uczenia się.

Dlaczego nie uczymy dzieci mnemotechnik, map myśli i metod, które naprawdę działają?
Czy lepiej dodawać nowe przedmioty, czy ulepszać to, czego już uczymy?
Jak sprawić, by nauka była przyjemnością, a nie tylko koniecznością?

W tym odcinku odkrywamy praktyczne sposoby na zmianę podejścia do nauki i zastanawiamy się, jak sprawić, by szkoła wreszcie uczyła tego, co najważniejsze.

Czy nauczyciele w Polsce są traktowani jak „gorszy sort” pracowników? Dlaczego wciąż muszą walczyć o podstawowe prawa, które w innych zawodach są oczywistością? W tym odcinku Ela Legoń rozmawia z Natalią Krupą, prawniczką znaną jako „Prawniczka dla edukacji”, która bez cenzury mówi o absurdach i problemach, z jakimi mierzą się nauczyciele.

Czy nauczyciel powinien pracować za darmo na wycieczkach szkolnych?
Jakie prawa mają pedagodzy i dlaczego wielu z nich nawet ich nie zna?
Czy polski system edukacji rzeczywiście stoi na granicy absurdu?

W tym odcinku odkrywamy prawne realia pracy nauczycieli i dyrekcji, analizujemy najczęstsze nadużycia i pokazujemy, gdzie szukać wsparcia. Jeśli pracujesz w edukacji – musisz to usłyszeć.

Czy można być dobrym dyrektorem, nie będąc dobrym liderem? A może to właśnie umiejętności liderskie decydują o tym, czy szkoła działa efektywnie i z korzyścią dla nauczycieli oraz uczniów? Agata Pelc, dyrektorka Wellbeing Institute, mówi wprost o największych wyzwaniach, przed którymi stoją osoby zarządzające placówkami edukacyjnymi.

Jak zarządzać nauczycielami, by uniknąć ich wypalenia zawodowego?
Czy dyrektor musi kontrolować wszystko, czy może świadomie odpuszczać?
Jak stworzyć w szkole kulturę organizacyjną, która wspiera zamiast obciążać?

W tym odcinku rozmawiamy o tym, co sprawia, że dyrektor staje się prawdziwym liderem i jak można budować szkołę, w której nauczyciele i uczniowie mają przestrzeń do rozwoju, a nie tylko do realizacji narzuconych procedur.

Czy szkołę można uratować przed zamknięciem? Roksana Szczygieł, dyrektorka Szkoły Podstawowej w Siedlcu Dużym, pokazuje, że tak. W ciągu kilku lat, zamiast likwidacji, stworzyła szkołę, która rośnie w siłę i przyciąga uczniów.

Jak wyglądała walka o przetrwanie szkoły?
Jak angażować społeczność lokalną w życie placówki?
Jakie działania sprawiają, że uczniowie chcą się uczyć, a nauczyciele pracują z pasją?

W tym odcinku rozmawiamy o determinacji, innowacyjnych rozwiązaniach i realnych działaniach, które zmieniają polską edukację.

Jak wygląda praca nauczyciela od środka? Czy w polskim systemie edukacji faktycznie brakuje realnego wsparcia dla pedagogów? Marta Młyńska – filolożka, trenerka, szkoleniowczyni i coachka – mówi wprost o wyzwaniach, absurdach i codziennych trudnościach, z jakimi mierzą się nauczyciele.

Co najbardziej frustruje pedagogów w ich pracy?
Jak brak narzędzi i zasobów wpływa na jakość nauczania?
Czy istnieją sposoby, by realnie wspierać nauczycieli?

W tym odcinku rozmawiamy o kondycji edukacji w Polsce, niewykorzystanym potencjale nauczycieli i o tym, co można zrobić, by zmienić ten system.

Czy dzieci mogą nauczyć się lepiej panować nad emocjami? A może to tylko idealistyczna wizja? Agnieszka Wyrembak – instruktorka jogi dla dzieci i młodzieży, trenerka oddechu i metod relaksacyjnych – od lat pokazuje, jak ruch, oddech i uważność wspierają rozwój młodych ludzi.

Czy joga i techniki oddechowe powinny być częścią edukacji?
Jak uważność pomaga dzieciom w radzeniu sobie ze stresem?
Dlaczego alternatywne metody wciąż budzą opór w systemie edukacji?

W tym odcinku rozmawiamy o praktycznych narzędziach, które mogą pomóc dzieciom i młodzieży – w szkole, w domu i w codziennym życiu.

Czy stres naprawdę potrafi wywołać ból, napięcia i poważne problemy zdrowotne? A może to tylko mit? Dr Małgorzata Jachacz-Łopata – fizjoterapeutka uroginekologiczna, specjalistka od psychosomatyki i autorka książek o zdrowiu – wie, jak stres wpływa na ciało i jak skutecznie sobie z nim radzić.

Czy ciało rzeczywiście „pamięta” stres?
Jakie metody terapeutyczne naprawdę działają, a co jest tylko modą?
Dlaczego systemowe absurdy wciąż utrudniają skuteczną fizjoterapię?

Małgorzata łączy wiedzę medyczną z holistycznym podejściem, pokazując, jak mądrze dbać o zdrowie. Posłuchaj i dowiedz się, jak odzyskać kontrolę nad stresem i swoim ciałem.

🎙 Edukacja bez absurdu to podcast Eli Legoń – ekspertki od nowoczesnej edukacji, która łączy wiedzę z praktyką i inspiruje do budowania lepszych szkół.

👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych: https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/ https://www.facebook.com/sklodo https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/

🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/Swl03y892EU?si=W0kdXzIkpcIE8r1f