EntwicklungsBegleitung Kurz und Gut - Waltraut Doering

By Waltraut DoeringEducation Self-Improvement Parenting Kids & Family

EntwicklungsBegleitung Kurz und Gut - Waltraut Doering episodes

September 29 Inspirationen - 3.7 Marie-Luise Geiß - Spüren
Marie-Luise Geiß: „Das haptische Geschehen ist die primäre Grundlage allen Handelns, Kontaktes und aller Beziehung.“
In diesem Podcast geht es um Marie-Luise Geiß, die Arbeit am Tonfeld und ihre Verbindung zur Entwicklungsbegleitung. Waltraut Doering erzählt im Gespräch mit Michael Wingenfeld von einer mehr als 25-jährigen Zusammenarbeit, in der sich beide immer wieder gegenseitig inspiriert haben.
Bei der Arbeit am Tonfeld begegnet der Mensch einem formbaren Material (Tonerde in einem Kasten) und hinterlässt darin mit seinen Händen eigene Spuren. Dabei wird sichtbar und spürbar, wie er Kontakt aufnimmt, wie er sich bewegt und wie er seinem Gegenüber begegnet. Besonders die von Marie-Luise Geiß beschriebenen Basissinne für Kontakt, Balance sowie Stabilität und Struktur stellen eine enge Verbindung zur Entwicklungsbegleitung her.
Eine besondere Bedeutung hat die Erkenntnis, dass die Hände häufig schon handeln, bevor der Mensch bewusst weiß oder in Worte fassen kann, was er tut. Der Körper zeigt damit etwas, bevor das Denken es erfasst. Auch in der Entwicklungsbegleitung kann deshalb die genaue Beobachtung von Bewegung und Körper wichtige Hinweise geben.
Im Mittelpunkt steht nicht das Herstellen eines Ergebnisses. Entscheidend ist der Prozess: spüren, Kontakt aufnehmen, sich einlassen und wahrnehmen, was im eigenen Tun entsteht.
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EntwicklungsBegleitung Kurz und Gut
Ein PodCast von Waltraut Doering
im Gespräch mit Michael Wingenfeld
24 min
September 15 Inspirationen - 3.6 Emmi Pikler - Selbstwirksam
Emmi Pikler: “Lasst mir Zeit!”
In diesem Podcast geht es um Emmi Pikler und ihre Inspirationen für die Entwicklungsbegleitung. Waltraut Doering erzählt im Gespräch mit Michael Wingenfeld, wie sie durch einen alten Film über die Bewegungsentwicklung von Kindern auf Emmi Pikler aufmerksam wurde. Besonders beeindruckte sie dabei nicht, was die Kinder taten, sondern mit welcher Genauigkeit Pikler beobachtete, wie sie etwas taten.
Daraus entstand eine wichtige Verbindung zur Entwicklungsbegleitung: Kinder nicht vorschnell anzuleiten, sondern ihnen zuzutrauen, ihren eigenen Weg zu finden. Genaues Beobachten, Zeit lassen und Vertrauen in die selbstständige Entwicklung des Kindes bilden dafür die Grundlage. Dabei wechseln sich Stabilität und Instabilität immer wieder ab: Aus einer sicheren Position heraus wagt das Kind Veränderung und macht neue Erfahrungen.
Gleichzeitig brauchen Kinder Erwachsene, die ihnen Sicherheit und Halt geben – durch Beziehung, Berührung, Stimme und verlässliche Präsenz. Auf dieser Grundlage können sie selbstständig die Welt erforschen und Selbstwirksamkeit erfahren.
Emmi Piklers Haltung lässt sich deshalb weit über das Säuglingsalter hinaus übertragen: das Kind ernst nehmen, es sein lassen und aufmerksam wahrnehmen, was es uns durch sein Tun und seine Bewegung zeigt.
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Ein PodCast von Waltraut Doering
im Gespräch mit Michael Wingenfeld
31 min
September 01 Inspirationen - 3.5 Andre Stern - Begeisterung
André Stern: “Spielen heiß nicht, mit dem Lernen aufzuhören. Spielen heißt, mit Leidenschaft zu lernen.”
In diesem Podcast geht es um André Stern und seine Inspirationen für die Entwicklungsbegleitung. Waltraut Doering erzählt im Gespräch mit Michael Wingenfeld, wie sie durch den Film „Alphabet – Angst oder Liebe“ auf André Stern aufmerksam wurde und sich dadurch ihr Blick auf Lernen, Spiel und Begeisterung noch einmal erweitert hat.
Im Mittelpunkt steht die Frage, unter welchen Bedingungen Kinder wirklich lernen. Nicht das Vermitteln vorgegebener Inhalte, sondern das freie Spiel eröffnet Kindern die Möglichkeit, ihren eigenen Interessen zu folgen, neugierig zu werden und mit Begeisterung Neues zu entdecken. Dabei geht es nicht darum, Kinder für die Schule „fit zu machen“, sondern wahrzunehmen, wie ein Kind lernt und welche Bedingungen es dafür braucht.
Für die Entwicklungsbegleitung bedeutet dies vor allem: beobachten, sich zurücknehmen und darauf achten, wann ein Kind Interesse, Neugier und Begeisterung zeigt. Eine Umgebung mit wenig vorgefertigtem Material kann dafür vielfältige Spiel- und Erfahrungsräume eröffnen.
André Sterns Verständnis vom Spiel bestärkt damit eine zentrale Haltung der Entwicklungsbegleitung: Kinder tragen die Fähigkeit zu lernen und sich zu entwickeln in sich – Erwachsene können ihnen den Raum geben, diese aus eigener Begeisterung zu entfalten.
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27 min
August 18 Inspirationen - 3.4 Bernard Aucouturier - Möglichkeiten
Bernard Aucouturier: “Wir arbeiten mit der Möglichkeit, nicht mit dem Defizit.”
Bernard Aucouturier gehört zu den Persönlichkeiten, die die Entwicklungsbegleitung von Waltraut Doering grundlegend geprägt haben. In diesem Gespräch erzählt sie, wie sie ihn über seine Schülerin Marion Esser kennenlernte und wie aus dieser ersten Begegnung eine langjährige Zusammenarbeit entstand. Seine psychomotorische Praxis wurde zu einer der drei tragenden Säulen der Entwicklungsbegleitung.
Im Mittelpunkt des Podcasts steht Aucouturiers Verständnis von Bewegung: Sie ist weit mehr als körperliche Aktivität – sie ist Ausdruck der Persönlichkeit eines Kindes. Bewegung, Emotion und Denken bilden eine untrennbare Einheit und eröffnen einen neuen Blick auf kindliche Entwicklung. Anhand konkreter Beispiele wird deutlich, wie sich diese Haltung in der Gestaltung der Räume, der Auswahl der Materialien und der Begleitung von Kindern widerspiegelt.
Zugleich zeigt Waltraut Doering, an welchen Stellen sie Aucouturiers Gedanken weiterentwickelt und mit eigenen Erkenntnissen verbunden hat. Die Folge macht deutlich, warum Beziehung wichtiger ist als Methode und weshalb Entwicklungsbegleitung immer von den Möglichkeiten eines Kindes ausgeht – nicht von seinen Defiziten.
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Ein PodCast von Waltraut Doering
im Gespräch mit Michael Wingenfeld
21 min
August 11 Fortbildung - 1.7 Rückblicke & Erfahrungen Kurse 1 - 6
Rückblick auf die sechs Kurse der Zertifikatsreihe "Entwicklungsbegleitung für Kinder (EBK) Doering-Ansatz"
In diesem Podcast geht es noch einmal um die sechs Fortbildungen „Entwicklungsbegleitung für Kinder“ – dieses Mal aus der Sicht von Teilnehmerinnen. Waltraut Doering blickt gemeinsam mit Michael Wingenfeld auf die gesamte Kursreihe zurück und lässt Frauen zu Wort kommen, die die Fortbildungen gerade abgeschlossen haben oder bereits seit mehreren Jahren mit den Erfahrungen daraus arbeiten.
Dabei wird deutlich, was von den vielfältigen Inhalten besonders nachhaltig wirkt: Kinder in ihrer Individualität wahrzunehmen, ihnen zu folgen und darauf zu vertrauen, dass sie ihren eigenen Entwicklungsweg finden. Beobachtung, Intuition und das Einlassen auf die Sichtweise des Kindes helfen dabei, nicht vorschnell mit eigenen Vorstellungen und Lösungen zu reagieren. Beziehung, Dialog und eine Begegnung auf Augenhöhe bilden dafür die Grundlage.
Neben Wissen über kindliche Entwicklung geht es immer auch um die eigene Entwicklung der Erwachsenen. Begriffe wie Autonomie und Verbundenheit, Stabilität und Instabilität ziehen sich dabei ebenso durch die Rückmeldungen wie Vertrauen, Gelassenheit und Selbstorganisation. So wird Entwicklungsbegleitung zu einer Haltung, die nicht nur die berufliche Arbeit mit Kindern, sondern auch den Blick auf andere Menschen und besonders auch auf sich selbst verändern kann.
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Ein PodCast von Waltraut Doering
im Gespräch mit Michael Wingenfeld
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August 04 Inspirationen - 3.3 Heinz von Förster - Neugier
Heinz von Foerster: “ Objektivität ist die Wahnvorstellung, Beobachtungen könnten ohne Beobachter gemacht werden.”
Heinz von Foerster gehört zu den Denkern, die die Entwicklungsbegleitung nachhaltig geprägt haben. In diesem Gespräch berichtet Waltraut Doering von ihrer persönlichen Begegnung mit ihm auf dem Kongress „Sinn und Sinne im Dialog“ im Jahr 1995 und davon, wie seine Gedanken ihre Haltung im Umgang mit Kindern verändert haben.
Im Mittelpunkt steht die Frage, wie wir Wirklichkeit wahrnehmen. Heinz von Foerster machte deutlich, dass wir die Welt nicht einfach objektiv beobachten, sondern sie durch unsere Erfahrungen, Beziehungen und Sichtweisen immer auch mitgestalten. Für die Entwicklungsbegleitung bedeutet das, Beobachtungen nicht vorschnell als Wahrheit zu verstehen, sondern neugierig zu bleiben, Fragen zu stellen und die eigene Wahrnehmung immer wieder zu hinterfragen.
An anschaulichen Beispielen aus der Praxis wird deutlich, wie daraus eine wertschätzende Haltung entsteht, die Kinder nicht bewertet, sondern ihnen mit Offenheit begegnet. Die Folge zeigt, weshalb Neugier, Perspektivwechsel und die Erweiterung von Wahlmöglichkeiten bis heute zu den wichtigsten Grundlagen der Entwicklungsbegleitung gehören.
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im Gespräch mit Michael Wingenfeld
28 min
July 21 Inspirationen - 3.2 Peter Kruse - Vernetzung
Peter Kruse: Komplexe System lassen sich nicht steuern, sondern nur irritieren!
In dieser Folge geht es um den Psychologen und Systemtheoretiker Peter Kruse, dessen Denken die Entstehung der Entwicklungsbegleitung entscheidend geprägt hat. Waltraut Doering erzählt von ihrer ersten Begegnung mit ihm im Jahr 1994 und davon, wie seine Gedanken zur Selbstorganisation ihre Sicht auf Entwicklung grundlegend verändert haben.
Im Mittelpunkt des Gesprächs steht die Erkenntnis, dass Entwicklung nicht durch Planung oder Steuerung entsteht, sondern durch das Wechselspiel von Stabilität und Instabilität. Peter Kruse machte deutlich, dass Menschen – und besonders Kinder – ihre Entwicklung selbst organisieren. Die Aufgabe von Erwachsenen besteht deshalb nicht darin, Entwicklung zu machen, sondern Bedingungen zu schaffen, in denen Neues entstehen kann.
Anhand persönlicher Erfahrungen aus der Arbeit mit Kindern wird sichtbar, wie Vertrauen, Offenheit und die Bereitschaft, sich überraschen zu lassen, zu einer Haltung werden, die Entwicklung ermöglicht. Eine Inspiration, die bis heute das Verständnis der Entwicklungsbegleitung prägt.
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27 min
July 07 Inspirationen - 3.1 Gerald Hüther - Entfaltung
Gerald Hüther: “Begeisterung ist Dünger für das Gehirn.”
Im Interview beschreibt Waltraut Doering, wie die Begegnung mit den Ideen von Gerald Hüther ihre Arbeit in der Entwicklungsbegleitung inspiriert und vertieft hat.
Ausgangspunkt war die kritische Auseinandersetzung Hüthers mit gängigen Erklärungen zu ADHS und sein wissenschaftlich fundiertes Hinterfragen scheinbar gesicherter Annahme
Besonders prägend waren für Doering seine Erkenntnisse zur Bedeutung von Gefühlen für Lernen und Entwicklung sowie die Aussage, dass sich das Gehirn dort am besten entwickelt, wo Begeisterung entsteht. Hüthers Forschung bestätigte viele Erfahrungen aus der Entwicklungsbegleitung und lieferte zusätzliche Begründungen für eine Haltung, die Kinder als aktive Gestalter ihrer Entwicklung versteht
Das Interview macht deutlich, wie wissenschaftliche Erkenntnisse und praktische Erfahrung einander bereichern können und wie wichtig es ist, Kindern mit Offenheit, Interesse und Vertrauen zu begegnen.
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June 30Fortbildung - 1.6 Selbstentwicklung der Erwachsenen
Was müssen Menschen mitbringen, die Kinder auf ihrem Weg in eine neue Welt begleiten wollen?
Wenn wir wirklich etwas verändern wollen in unserer Arbeit mit den Kindern, wenn wir umdenken wollen, wenn wir Beziehung statt Erziehung wollen, dann ist dies nicht allein möglich durch die Veränderung unseres TUNs, sondern in erster Linie durch die Veränderung unseres SEINs, unserer Haltung.
Die Inhalte im Einzelnen:
Was brauchen Erwachsene, um Kinder in ihrer Entwicklung zu begleiten?
Die Verbindung von Konstruktivismus und Systemtheorie
Schlüsselkompetenz: Intuition
Bedeutung der Intuition
Wege zur Intuition
Praktische Beispiele und Übungen zu den genannten Themen
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June 23 Inspirationen - 3.0 Überblick
Welche Inspirationen sind in die Entwicklungsbegleitung eingeflossen ?
Zum Auftakt der 3. Podcastreihe „Inspirationen“ gibt Waltraut Doering einen Einblick in die Menschen und Ideen, die die Entwicklungsbegleitung geprägt haben. Sie beschreibt, wie persönliche Begegnungen, gemeinsame Reflexionen und fachlicher Austausch wichtiger waren als theoretische Konzepte.
Zu den prägendsten Einflüssen zählen die Hirnforschung von Gerald Hüther, der psychomotorische Ansatz von Bernard Aucouturier sowie die konstruktivistischen und systemtheoretischen Impulse von Peter Kruse und Heinz von Foerster. Außerdem gibt es viele weitere inspirierende Menschen und Begegnungen.
Gemeinsam ist diesen Ansätzen die Sicht auf den Menschen in seiner Einheit von Körper, Gefühl und Denken sowie die Vorstellung von Entwicklung als selbstorganisiertem Prozess.
Das Interview macht deutlich, dass Entwicklungsbegleitung aus dem Zusammenwirken vieler Inspirationen entstanden ist und sich bis heute als lebendiger, offener und sich weiterentwickelnder Ansatz versteht.
In Kürze wird ein vor 10 Jahren erschienenes Buch von Waltraut Doering „25 Jahre auf dem Weg der Entwicklungsbegleitung” überarbeitet und neu erscheinen unter dem Titel „35 Jahre auf dem Weg der Entwicklungsbegleitung”.
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Der Podcast „EntwicklungsBegleitung-kurz-und-gut“ ist gedacht für alle Menschen, die mit Kindern zu tun haben, und ihre Kompetenzen im Umgang mit Kindern erweitern wollen – beruflich oder privat.

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