Espacio iberoamericano

Desde marzo de este año, los planteles iberoamericanos pueden acceder a los recursos de la campaña Compigotes, desarrollada por la OEI. El diseño de la iniciativa consta de seis etapas que abarcan desde la presentación de los personajes protagonistas, que actúan como vehículos para transmitir valores fundamentales, hasta la evaluación del impacto en la comunidad escolar.

En este marco, el centro educativo Gilberto Ochoa Galdós de Arequipa, en Perú, destacó como una de las dos sedes del pilotaje realizado en 2025, en colaboración con un centro escolar de Valladolid, España. Paola Navarrete Huaco, profesora de aula, con estudios de posgrado, maestría y doctorado en educación, detalló las metodologías empleadas para identificar buenas prácticas y fomentar acciones innovadoras entre docentes y familias, poniendo el foco en cómo pequeños gestos cotidianos generan grandes cambios en la escuela.

La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) ha puesto a disposición de los centros educativos de la región la campaña Compigotes, exploradores de buenos gestos. Esta iniciativa para el alumnado de primaria ofrece materiales didácticos gratuitos y editables para promover valores en las aulas. El proyecto se articula a través de cinco personajes: Coco, Renato, Gracia, Emperatriz y Miss Pacita, quienes representan el compañerismo, el respeto, la gratitud, la empatía y la paciencia.

En este contexto, Paola Navarrete Huaco, profesora de aula, con estudios de posgrado, maestría y doctorado en educación, y maestra en el centro educativo Gilberto Ochoa Galdós de Arequipa, en Perú, comparte su experiencia. Su institución participó en la fase de pilotaje durante el periodo lectivo 2025, aportando a la propuesta final que se distribuye en la región. Los materiales incluyen una programación didáctica, una guía de comunicación y recursos adaptados como braille y lengua de señas.

El diseño de rutas culturales con criterios de sostenibilidad constituye un eje estratégico en la agenda de la Organización de Estados Iberoamericanos. Mediante el programa Rutealc, la incubadora de itinerarios de la región, impulsada por dicha institución y la entidad de gestión Trivium, se han mentorizado numerosos proyectos que utilizan la innovación para dinamizar la economía de los territorios iberoamericanos.

Uno de estos casos es la Ruta Humboldt-Bonpland en Venezuela, que recupera el legado de la expedición de los exploradores Alexander von Humboldt y Aimé Bonpland.

José Luis Figueroa, ingeniero y coordinador de la iniciativa, detalla cómo la integración en esta red internacional permite establecer puentes técnicos entre Europa y América, promoviendo un modelo de turismo basado en el rigor científico y en el beneficio comunitario.

La OEI impulsa, junto a la entidad de gestión Trivium, la red Rutealc, la incubadora de rutas e itinerarios culturales de Iberoamérica. Este ecosistema integra actualmente a gestores de 23 países con el objetivo de transformar el patrimonio en un activo de desarrollo social y económico.

En este marco, la Ruta Humboldt-Bonpland, iniciativa que recupera el legado de la expedición científica del naturalista Alexander von Humboldt y el botánico Aimé Bonpland, se posiciona como una iniciativa que busca aplicar estándares de gestión en Venezuela. 

José Luis Figueroa, ingeniero y coordinador del proyecto, analiza los mecanismos de formación y de acompañamiento institucional necesarios para consolidar recorridos que unan la historia científica con las comunidades locales.

La evolución de los modelos de participación ciudadana marca un cambio en el desarrollo de las políticas públicas de un país. La Academia Ciudadana presenta una metodología que vincula la formación teórica con resultados tangibles en Panamá, con el apoyo de la OEI. Nathanael García Arjona, psicólogo y gestor de proyectos en la Alcaldía de Santiago, nos comenta sobre la continuidad de este proyecto, la evolución del perfil de los participantes y cómo la plataforma ha logrado trascender los ciclos políticos, convirtiéndose en un recurso para la formación en diversas regiones de Panamá.

La formación cívica en Panamá se ha integrado progresivamente en la estructura de diversos gobiernos locales. Con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), la Academia Ciudadana se establece como un mecanismo de formación técnica para la sociedad civil.

En esta edición, Nathanael García Arjona, psicólogo y gestor de proyectos en la Alcaldía de Santiago, explica el proceso de consolidación de esta iniciativa. Desde su perspectiva, analiza cómo el programa ha dotado a los ciudadanos de herramientas para la fiscalización y la participación en la administración pública, teniendo como fin una mayor y mejor democracia.

La Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), en coordinación con la Unión Europea, avanza en la tecnificación de las empresas de las industrias creativas y culturales en El Salvador. El proyecto Alice Lardé integra el establecimiento de laboratorios de innovación y programas de formación en áreas STEAM, dirigidos a mujeres emprendedoras en ciencia y tecnología. Estas acciones buscan incrementar las ventas mediante la adopción de herramientas digitales y la internacionalización de los servicios. Julián Martínez, de Suricata Labs, detalla cómo se implementan estos programas de formación especializada para el desarrollo empresarial local.

El Proyecto Alice Lardé, ejecutado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) con apoyo de la Unión Europea en El Salvador, fortalece las instituciones de educación superior para que la investigación técnica se traduzca en soluciones de digitalización para las micro y pequeñas empresas. El programa incluye la formación de docentes en metodologías de investigación aplicada a las MIPYME. Julián Martínez, gerente de Suricata Labs, nos explica los procesos de formación de formadores que permiten transferir estas capacidades tecnológicas al sector productivo.

Bajo el liderazgo de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), el proyecto "Bolivia Lee" implementa una plataforma digital interactiva que centraliza bibliotecas electrónicas y recursos audiovisuales. Este entorno tecnológico está orientado a fortalecer el hábito lector en primaria, secundaria, en educación alternativa y en la formación de maestros.

Más allá del entorno digital, se promueve la estrategia "Lectura en Movimiento", que emplea acciones itinerantes para acercar los libros a las familias y comunidades. El coordinador de la iniciativa, Ramiro Rico, expone los alcances de esta articulación institucional para generar un entorno social propicio a la lectura.

El proyecto "Bolivia Lee", ejecutado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) en coordinación con el Ministerio de Educación del país suramericano, establece una ruta pedagógica para transformar la interacción de los estudiantes con la lectura. La iniciativa propone una transición progresiva desde la comprensión literal hasta la deducción de significados implícitos y la interpretación profunda del contexto del autor.

Nuestro invitado, Ramiro Rico, coordinador del proyecto, detalla cómo esta metodología busca consolidar la lectura crítica como un pilar del aprendizaje en el país