Español con Jose

En el episodio hablo espontáneamente y menciono algunas palabras nuevas que quizás no conocías, un error común que cometemos a veces los hispanohablantes y pongo, al final, un ejemplo con el verbo «quedarse».

Hoy practicamos activamente con este ejercicio de shadowing. Escucha el audio una vez (o varias) y luego intenta leerlo mientras me escuchas. Procura imitar mi pronunciación y mi ritmo

Aquí tienes la transcripción, pero también puedes encontrarla en mi página https://teacherjose.com/podcast/84 o en este bonito documento que he preparado para ti: http://rcl.ink/eoj

Ejercicio de shadowing:

00:05 · Hoy en clase de español hemos practicado el presente de subjuntivo. El ejercicio consistía en inventar frases usando algunas estructuras específicas. Estas estructuras tenían en común que todas (o casi todas) requerían el uso del subjuntivo.

00:35 · Pero no había que inventar cualquier frase; todas las frases giraban en torno a un tema que habíamos pactado previamente: la búsqueda de buenos profesores y recursos para aprender idiomas.

00:52 · Resulta que esta semana hemos estado hablando sobre este tema. Bueno, esta (semana) y también la semana pasada. Como es un tema que a todos nos resulta interesante, lo hemos repetido varias veces. Han sido fundamentalmente lecciones de conversación, y han surgido multitud de expresiones y verbos relacionados con esta temática.

01:24 · El caso es que hemos aprovechado todo este vocabulario y el hecho de que tenemos este tema ‘fresco’ en nuestras cabezas para practicar el presente de subjuntivo.

01:39 · El profesor nos propuso algunas estructuras, verbos y otras palabras que podíamos usar para crear nuestras propias frases. Había que usar un poco la creatividad, pero al menos sabíamos qué estructuras debíamos usar.

02:02 · Teníamos que comenzar las frases con estructuras tipo: «estoy interesada en un profesor que… », «me gustaría encontrar una aplicación que ...», «estoy buscando un profesor de español que ...», «me interesaría encontrar un sitio web donde ...», «prefiero que los libros de gramática ...». Y, luego, un verbo en subjuntivo. El profesor nos dio los verbos en infinitivo y nosotros teníamos que conjugarlos. ¡Ah! Y muy importante. El profesor nos había advertido previamente que repasáramos estas conjugaciones, ¡para que la lección no nos pillara por sorpresa!

03:01 · Estas son algunas de las frases que surgieron en clase:

· Me interesaría encontrar un profesor que sepa explicar bien los puntos difíciles

· Es importante que el profesor tenga sentido del humor

· Es importante que el profesor sepa crear una atmósfera agradable en clase

· Me gustaría encontrar profesores que sean de Hispanoamérica y que tengan acentos nativos de allí, para practicar con acentos diferentes

· Es importante que el profesor mande deberes para seguir practicando fuera de clase

· Es fundamental que el profesor se adapte a los objetivos de los alumnos

· Estoy buscando una página web donde pueda publicar mis preferencias, y que la página me proponga profesores adecuados, según mi forma de aprender

· En mi caso, es importante que el profesor tenga en cuenta que yo no tengo mucha creatividad

· Es importante que el profesor se adapte a los objetivos de los alumnos

Así que hoy hemos usado todo el vocabulario y expresiones de estos días atrás para crear todas estas frases y seguir avanzando en el largo camino que es el dominio del subjuntivo

¡Buen trabajo!

Recuerda que si estás interesado/a en aprender español conmigo y con otros estudiantes motivados, puedes ponerte en contacto conmigo o mirar los detalles en mi página web: https://teacherjose.com/suscribirse

Espero que este ejercicio te haya sido útil y, ¡seguimos practicando!

Escucha y repite las siguientes frases que contienen verbos conjugados en presente y en pretérito imperfecto:

· Hoy en día existen un montón de formas de comunicarse

· Antes no existían muchas formas de comunicarse

· Mucha gente tiene ordenador en casa

· Antes nadie tenía ordenador en casa

· Ahora no hay que ir al cibercafé para conectarse a internet

· Antes había que ir al cibercafé para conectarse a internet

· Hoy existe la posibilidad de conectarse a gran velocidad desde tu propia casa

· Antes no existía la posibilidad de conectarse a gran velocidad desde tu propia casa

· Los teléfonos de hoy permiten hacer videollamadas también

· Los teléfonos de antes no permitían hacer videollamadas, como los de ahora

· Ya no se usan mucho los sms (ese eme ese)

· Antes se usaban mucho los sms

· Antes se usaban más (que ahora) los sms

· Ahora la gente envía mensajes por WhatsApp. Los mensajes no cuestan nada

· Antes la gente enviaba mensajes sms. Cada uno costaba unos (unos pocos) céntimos

· Ahora es posible hacer una videollamada en calidad HD (hache de)

· Antes no era posible hacer una videollamada con buena resolución de imagen

· Ahora se puede hacer una llamada desde casi cualquier lugar

· Antes solo se podía llamar desde casa, a través de un teléfono fijo

· Ahora apenas se ven cabinas telefónicas en la calle

· Antes se veían muchas cabinas telefónicas en la calle, pero ahora no.

· Ahora se ven muy pocas cabinas telefónicas en la calle

· Ahora no resulta nada fácil elegir un canal de televisión: ¡hay tantos!

· Antes resultaba más fácil elegir un canal de televisión: ¡solo había unos pocos!

¡Buen trabajo! Repítelo varias veces intentando imitar mis pronunciación y mi ritmo.

Aquí tienes el DOCUMENTO: http://rcl.ink/eSx

Y si estás interesado/a en aprender español conmigo, no dudes en escribirme ([email protected]) o ponerte en contacto conmigo a través del formulario de contacto de mi página web.

Encontrarás toda la información de mis servicios aquí: https://teacherjose.com/suscribirse

¡Puedo ayudarte a mejorar tu español!

En el episodio de hoy seguimos 'jugando' con la palabra «caballo».

Ya vimos que, para ir de un sitio a otro, podemos ir *a caballo*, es decir, usando el caballo como medio de transporte. Podemos ir a caballo de un pueblo a otro, por ejemplo. Y si pasamos mucho tiempo en ambos pueblos podríamos incluso decir que vivimos a caballo entre ellos. Por último, vimos también en el episodio anterior (https://teacherjose.com/podcast/80) que podemos tener una gripe *de caballo*. Es decir, una gripe muy fuerte, muy intensa.

Hoy vemos la expresión «a caballo regalado, no le mires el diente». Nos podemos topar con algunas variantes:

· A caballo regalado, no le mires el dentado

· A caballo regalado, no se le mira el diente

· A caballo regalado, no se le mira el dentado

· A caballo regalado, no se le mira el colmillo

· A caballo regalado, no se le miran los dientes

, y alguna más (aquí puedes ver un recopilatorio: http://rcl.ink/eSg

En mi caso, la expuesta en el episodio es la que más he oído, la que más estoy acostumbrado a escuchar: «a caballo regalado, no le mires el diente».

Pero, ¿qué significa esta expresión?

Lo que quiere decir esta expresión es que si te regalan algo, lo lógico sería aceptar ese regalo gustosamente –de buen grado–, sin analizar minuciosamente su calidad ni mucho menos criticando los defectos que pueda tener. Al fin y al cabo, ¡es un regalo! ¿Qué más quieres? Sería, de hecho, algo descortés comportarse de esa manera; propio de alguien desagradecido.

Comento al final del episodio que muchas veces, se omite la segunda parte: «a caballo regalado...» (y dejamos la frase así). Esta variante es bastante frecuente también, así que no te extrañes si a alguien "se le olvida" esa segunda parte de la frase

Español con Jose es un podcast para aprender español que te ofrece teacherjose.com

Visita mi página web para encontrar diferentes materiales gratuitos para aprender español. Además, te animo a echar un ojo a mi página de servicios, donde verás todo lo que te puedo ofrecer si te gustaría aprender español conmigo y otras personas que están aprendiendo activamente con mis materiales

En el episodio de hoy repasamos, en primer lugar, el uso de las preposiciones «en» y «a» para hablar de medios de transporte.

Recordamos:

· Ir en tren

· Moverse en autobús

· Ir en coche

· Viajar en avión

· Ir en barco

Pero:

· Ir a pie (ir caminando)

· Ir a caballo (montando a caballo, cabalgando)

· Ir a nado (nadando)

Luego hemos visto una expresión: «a caballo»

Si digo que «vivo a caballo entre Madrid y Barcelona» quiero decir que viajo mucho, me muevo mucho entre estas dos ciudades. Prácticamente vivo en ambas ciudades.

Hay muchos personajes famosos que han vivido *a caballo entre/de* dos siglos. Cervantes, por ejemplo, vivió *a caballo entre/de* dos siglos (nació en 1547 y murió en 1616). Dice en esta página (http://rcl.ink/eiR) que, además, vivió *a caballo entre* dos mentalidades.

Esta serie documental (http://rcl.ink/ei2) narra una historia *a caballo entre* la realidad y la ficción.

Por último, hablamos de la expresión «de caballo». Si tengo una «gripe de caballo» quiere decir que tengo una gripe muy fuerte. Se suele usar con enfermedades, aunque eso no significa que algunos nativos le echen un poco de imaginación: ¡Juan tiene una borrachera *de caballo*!

Y eso es todo estimados oyentes del podcast. Recuerden (recordad) que si están interesados en aprender español (más rápido) conmigo, ofrezco materiales y clases en grupo que te pueden ayudar un montón. Además, estarás apoyando la creación de estos materiales gratuitos.

Aquí tienes toda la información: https://teacherjose.com/suscribirse

DOCUMENTO: http://rcl.ink/eib

El otro día, en una de las clases grupales, algunos aprendientes y yo hablamos de los métodos y técnicas más útiles para alcanzar ese nivel de fluidez que todos deseamos.

Fue una sesión muy interesante porque los aprendientes –todos con ya un nivel muy muy bueno de español– compartieron experiencias, métodos y sistemas que les han permitido alcanzar un nivel alto de comprensión y expresión.

Uno de los métodos de los que hablamos fue el de los intercambios de idiomas.

Para quien no lo sepa, los intercambios de idiomas consisten en encontrar personas interesadas en aprender tu idioma nativo para establecer quedadas con el objetivo de practicar ambos idiomas. En este caso, por ejemplo, en una conversación de 1 hora se hablaría media hora en español (con un hispanohablante) y media hora en otro idioma (tu idioma nativo, por ejemplo).

Son conversaciones informales con gente normal. Gente que, por ser nativa de ese idioma, sabe obviamente hablarlo; personas que, a su vez, están dispuesta a enseñarte 'cómo se dice' o 'cómo no se dice' algo en español, y que esperan que tú hagas lo mismo por ellas.

Este método es algo que comparten muchos estudiantes de nivel avanzado: han sabido encontrar esa pareja de intercambio ideal y han sido constantes a lo largo de mucho tiempo. Hablamos de quedar cada semana durante un periodo de, al menos, varios meses. Muchas parejas de intercambio hablan durante años y acaban haciéndose amigas.

Un método muy recomendable y sobre el que reflexiono en este episodio del podcast. Un episodio orientado al estudiante de nivel intermedio alto –ya que hablo bastante rápido–, pero que puede resultar muy útil también al estudiante de nivel intermedio. Si este tema te interesa, te animo a escucharlo varias veces e intentar captar algo nuevo cada vez.

¡Ánimo y seguimos aprendiendo español!

El otro día, en una de las clases grupales, algunos aprendientes y yo hablamos de los métodos y técnicas más útiles para alcanzar ese nivel de fluidez que todos deseamos.

Fue una sesión muy interesante porque los aprendientes –todos con ya un nivel muy muy bueno de español– compartieron experiencias, métodos y sistemas que les han permitido alcanzar un nivel alto de comprensión y expresión.

Uno de los métodos de los que hablamos fue el de los intercambios de idiomas.

Para quien no lo sepa, los intercambios de idiomas consisten en encontrar personas interesadas en aprender tu idioma nativo para establecer quedadas con el objetivo de practicar ambos idiomas. En este caso, por ejemplo, en una conversación de 1 hora se hablaría media hora en español (con un hispanohablante) y media hora en otro idioma (tu idioma nativo, por ejemplo).

Son conversaciones informales con gente normal. Gente que, por ser nativa de ese idioma, sabe obviamente hablarlo; personas que, a su vez, están dispuesta a enseñarte 'cómo se dice' o 'cómo no se dice' algo en español, y que esperan que tú hagas lo mismo por ellas.

Este método es algo que comparten muchos estudiantes de nivel avanzado: han sabido encontrar esa pareja de intercambio ideal y han sido constantes a lo largo de mucho tiempo. Hablamos de quedar cada semana durante un periodo de, al menos, varios meses. Muchas parejas de intercambio hablan durante años y acaban haciéndose amigas.

Un método muy recomendable y sobre el que reflexiono en este episodio del podcast. Un episodio orientado al estudiante de nivel intermedio alto –ya que hablo bastante rápido–, pero que puede resultar muy útil también al estudiante de nivel intermedio. Si este tema te interesa, te animo a escucharlo varias veces e intentar captar algo nuevo cada vez.

¡Ánimo y seguimos aprendiendo español!

En el episodio de hoy respondo a una pregunta de una oyente.

La pregunta es la siguiente:

****

Hola Jose. Tengo una pregunta sobre una expresión que he oído en una película. Era un diálogo entre una profesora que acababa de llegar a una escuela y un alumno que era un poco traviesa:

«¡Cállate! Solo llevo 3 días aquí y no gano para impresiones»

Y mi pregunta es: ¿Qué significa «ganar para impresiones»?

No sé si conoces la expresión, pero la verdad es que no he encontrado demasiado. No sé, si puedes explicarla o dar alternativas te lo agradecería mucho

****

Como comento en el episodio del podcast, la verdad es que nunca había oído esta expresión. Sí he oído la expresión «no ganar para sustos» o «no ganar para disgustos». Me parece que estas son las más comunes, pero realmente existen variantes con muchos otros sustantivos.

La expresión «no gano para sustos/disgustos/sorpresas/...» se usa para expresar que una situación negativa se repite constantemente y eso, obviamente, nos afecta. Es como si dijéramos que no nos podemos permitir soportar tantas situaciones indeseables (sustos, sobresaltos, malas noticias, situaciones incómodas, …)

En la red podemos ver algunas variantes:

· Una chica a la que se le pincha una rueda del coche cada dos por tres (= constantemente): «¡No gano para ruedas!» (http://rcl.ink/e8o).

· Otro chico que se compró un coche muy potente pero ahora se queja de que tiene que cambiar las ruedas cada 19000 kilómetros: «¡No gano para neumáticos!» (http://rcl.ink/e8k)

· Un mago que compra tantas cartas para sus espectáculos que «no gana para cartas» (http://rcl.ink/eF5, pie de foto)

En los tres casos anteriores, realmente se hace un uso más literal del verbo «ganar» (ganar dinero)

· Un chico cuya hipoteca cambia constamente; le cambian las condiciones, tiene que pagar cada vez más, etcétera: «¡No gano para disgustos con mi hipoteca!» (http://rcl.ink/e8Y)

· Un ejemplo más raro. Unas personas que lloraron tanto en un programa de televisión que el equipo del programa «no ganó para kleenex» (http://rcl.ink/eFX)

· A este chico su Playstation 3 le está dando un problema tras otro (muchos problemas). Este chico no gana para sustos… (http://rcl.ink/eFL)

Espero que ahora entiendas mejor esta curiosa expresión que, como vemos, parece que admite varias variantes.

Recuerda que si estás interesado/a en aprender español conmigo y otros aprendientes motivados, puedes contactar o echarle un ojo a la página de mis servicios (https://teacherjose.com/suscribirse).

En este episodio del podcast vamos a aprovechar la famosa frase atribuida a Julio César («Llegué, vi y vencí») para practicar el pretérito indefinido en español.

Comento en el episodio que, cuando Julio César (supuestamente) dijo esta frase, estaba en el senado romano. Dijo esto haciendo referencia a la facilidad con la que había ganado su última batalla (batalla de Zela), que tuvo lugar en la península de Anatolia (donde está la actual Turquía).

Aquí tienes los verbos, para que puedas seguir el episodio con más facilidad:

Verbo llegar:

· Yo llegué

· Tú llegaste

· Ella llegó

· Nosotros llegamos

· Vosotros llegásteis

· Ustedes llegaron

· Ellos llegaron

Verbo ver:

· Yo vi

· Tú viste

· Él vio

· Nosotras vimos

· Vosotros visteis

· Ustedes vieron

· Ellos vieron

Verbo vencer:

Yo vencí

Tú venciste

Ella venció

Nosotras vencimos

Vosotros vencisteis

Ustedes vencieron

Ellos vencieron

Quizás este episodio te ayude a recordar estos verbos y cómo se conjugan en pretérito indefinido (¡tan difícil de dominar!).

Y, como siempre, no dudes en ponerte en contacto conmigo si quieres más información acerca de mis servicios para aprender español: vídeos, audios, diálogos, lecciones en grupo y un gran número de recursos para mejorar más rápido.

Gracias por escuchar y hasta el próximo episodio.

Un oyente me hace esta pregunta:

*****

Todavía tengo dudas sobre el uso de 'cuál' y 'qué' cuando van seguidos de un sustantivo. Por ejemplo, ¿qué se dice?: «¿*Cuál* idioma prefiere (usted)?» o «¿*Qué* idioma prefiere?. O, añado: «¿*Cuál* idioma te gusta más?» o «¿*Qué* idioma te gusta más?»

He oído que en España se usa casi siempre «Qué» con esta estructura; pero en América he oído que depende mucho del contexto y, por ejemplo, deberíamos usar «Cuál» cuando hay una lista definida de posibilidades. (Por ejemplo: «Me gustan el inglés y el español ... ¿cuál prefieres tú?», pero «¡Hay tantos idiomas! ¿?Qué prefieres tú? »).

******

En este episodio hago uso de mis conocimientos y también he abierto algunos libros de gramática (editados en España) para ver qué dicen…

Para seguir este episodio te recomiendo consultar estos enlaces para entender mejor este episodio:

· Uso de qué (con tilde) (punto 1.2): http://lema.rae.es/dpd/?key=que

· Uso de cuál (con tilde) (punto 4): http://lema.rae.es/dpd/?key=cual

Son enlaces al DPD (diccionario panhispánico de dudas), que es una obra de la Real Academia Española en colaboración con las otras 21 Academias de la Lengua Española. Su objetivo es solucionar las dudas más frecuentes que tienen muchos hablantes de este idioma.

????DOCUMENTO GRATUITO: http://rcl.ink/XGB