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In dieser Folge betrachten wir die Ergotherapie-Leitlinie der AOTA und die S3 Leitlinie der AWMF zum Thema Schlaganfall-Rehabilitation. Welche Vorgehensweisen werden für die ergotherapeutische Behandlung von Menschen mit Schlaganfall in der stationären Rehabilitation empfohlen, und wie lassen sie sich in der Praxis umsetzen?
 Geschichten aus dem Alltag: Sarah freut sich auf die Blanko-Verordnung und Sara ist Mandatsträgerin für eine Leitlinie.
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Die Studie in dieser Folge geht der Frage nach, wie gut Kinder ihre fein- und grobmotorischen Leistungen einschätzen können - und wie sehr sich das mit den Einschätzungen der eigenen Eltern deckt. Eine wichtige Perspektive, denn in der Ergotherapie ist es oft eine Herausforderung, alle unter einen Hut zu bekommen.
 Geschichten aus dem Alltag: Sarah strukturiert ihre Praxisordner - digital. Sara war auf der TheraPro.
Außerdem gibt es noch einen kleinen Nachtrag zum Thema sensorische Integration.
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Die Sensorische Integrationstherapie nach Jean Ayres ist nicht nur ein Ergo-Klassiker, sondern auch viel beforscht und durchaus kontrovers diskutiert. Wir tauchen in dieser Folge sowohl in das Leben von Jean Ayres als auch in die Evidenz ein und schauen, welche Science-Dramen wir zu Tage befördern.
 Geschichten aus dem Alltag: Wir hoffen, dass niemand unsere "lange Sommerpause" bemerkt hat :) Sarah hat jede Menge Papierkram und eine Gemeinschaftspraxis. Sara denkt Dank des Spotify-Algorithmus über Katzen-Content nach.
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Zugegeben: Sara's erste Assoziation beim Schlagwort "Hirnleistungstraining" war "Therapie vor dem Computer". Hirnleistungstraining ist aber noch viel viel mehr und lässt uns Ergotherapeut*innen viel Raum für betätigungsbasiertes Arbeiten, gemeinsam mit Klient*innen und Angehörigen. Wie das genau aussehen kann, das erfahren wir in der heutigen Studie.
 Geschichten aus dem Alltag: Sarah sucht neue Mitarbeitende (bewerbt euch :) ) und Sara plant die Rückreise nach Deutschland.
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Die Studie dieser Folge ist:
Warmoth, K., Morgan-Trimmer, S., Kudlicka, A., Toms, G., James, I. A., Woods, B., & on behalf of the GREAT trial team. (2022). Reflections on a personalized cognitive rehabilitation intervention: Experiences of people living with dementia and their carers participating in the GREAT trial. Neuropsychological Rehabilitation, 32(2), 268–286. 

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Zum Zahnarzt gehen vermutlich die meisten Menschen nicht besonders gerne. Gerade für Autist*innen kann der Zahnarztbesuch und andere Aspekte der Mundhygiene aber besonders herausfordernd oder sogar unmöglich sein. Unsere heutige Studie zeigt, wie eine interdisziplinäre Kooperation dazu beitragen könnte, die notwendigen Adaptionen zu ermöglichen.
 Geschichten aus dem Alltag: Sarah fährt in den Familienurlaub und Sara geht ins Fitnessstudio - ab und zu.
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Die Studie dieser Folge ist:
Como, D. H., Stein Duker, L. I., Polido, J. C., & Cermak, S. A. (2021). Oral health and autism spectrum disorders: A unique collaboration between dentistry and occupational therapy. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(1), 135.
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Heute sprechen wir über Gründe, warum der Alltagstransfer in der Ergotherapie so oft scheitert und was wir tun können, um Veränderungen im Alltag möglich zu machen. Dazu zieht unsere heutige Studie Theorien aus der Lernpsychologie heran und gibt uns 6 konkrete Prinzipien an die Hand.
 Geschichten aus dem Alltag: Sarah gestaltet ein ergotherapeutisches Sozialkompetenztraining und Sara ist noch 99 Tage in Australien.
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Die Studien dieser Folge sind:
Babulal, G. M., Foster, E. R., & Wolf, T. J. (2016). Facilitating transfer of skills and strategies in occupational therapy practice: Practical application of transfer principles. Asian journal of occupational therapy, 11(1), 19–25. 
Peny-Dahlstrand, M., Hofgren, C., Lindquist, B., Bergqvist, L., Himmelmann, K., Opheim, A., Sjöwall, D., Brock, K., & Öhrvall, A.-M. (2022). The Cognitive Orientation to daily Occupational Performance (CO-OP) Approach is superior to ordinary treatment for achievement of goals and transfer effects in children with cerebral palsy and spina bifida – a randomized controlled trial. Disability and Rehabilitation, 45(5), 822–831. 
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Heute sprechen wir mit Lea Hagemeier und Jana Zisowski, die ihre Bachelorarbeit zum Thema Planetare Gesundheit und Ergotherapie verfasst haben.
 Geschichten aus dem Alltag: Sarah war beim Qualitätszirkel ADHS und Sara empfiehlt eine App für Menschen mit und ohne Sehbehinderungen.
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Die Studien dieser Folge sind:
Mattijsen, J. C., van Bree, E. M., Brakema, E. A., Huynen, M. M. T. E., Visser, E. H., Blankestijn, P. J., Elders, P. N. D., & Ossebaard, H. C. (2023). Educational activism for planetary health—A case example from The Netherlands. The Lancet Planetary Health, 7(1), e18–e20. 
Hier geht es zum Policy Brief "Planetare Gesundheit und Ergotherapie"!
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Wir beschäftigen uns heute damit, wie wir unsere Arme eigentlich im Alltag bewegen und ob sich das in funktionellen Assessments in der Ergotherapie überhaupt abbilden lässt.
 Geschichten aus dem Alltag: Sarah ärgert sich über Absetzungen durch die Krankenkassen, Daniel bildet sich und andere fort und Sara will sich über die Feiertage weniger betätigen.
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Die Studien dieser Folge sind:
Böttger, T., Bethge, M., & Röse, K. (2022). Plädoyer für eine kritische Reflexion der ergotherapeutischen Diagnostik der hemiparetischen oberen Extremität bei Menschen nach Schlaganfall. ergoscience, 17(3), 113–116. https://doi.org/10.2443/skv-s-2022-54020220305

Nachtrag: Wir haben Feedback von Jan erhalten, der uns zum Thema Sensor-Technik einenen Artikel empfohlen hat. Vielen Dank dafür! Rast, F. M., & Labruyère, R. (2020). Systematic review on the application of wearable inertial sensors to quantify everyday life motor activity in people with mobility impairments. Journal of NeuroEngineering and Rehabilitation, 17(1), 148. https://doi.org/10.1186/s12984-020-00779-y  
Zu allen erwähnten Leitlinien geht es bei der Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften (AWMF).
Transkript zu dieser Folge findet ihr auf unserer Homepage!

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Wir schauen gemeinsam was Studien und Leitlinien zu frühkindlichen Reflexen zu sagen haben und was das Ganze eigentlich mit Ergotherapie zu tun hat. Dazu gibt es einen tollen Audiokommentar von einer Hörerin.
 Geschichten aus dem Alltag: Sarah hat ein Aal-Problem und Daniel und Sara schwärmen - ganz ergotherapeutisch ;) - von textilem Gestalten.

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Die Studien dieser Folge sind:
Feldhacker, D., Cosgrove, R., Feiten, B., Schmidt, K., & Stewart, M. (2021). Relationship between retained primitive reflexes and scholastic performance. The American Journal of Occupational Therapy, 75(Supplement_2), 7512505164p1-7512505164p1.

McWhirter, K., Steel, A., & Adams, J. (2022). The association between learning disorders, motor function, and primitive reflexes in pre-school children: A systematic review. Journal of Child Health Care, 136749352211141.
Zu allen erwähnten Leitlinien geht es bei der Arbeitsgemeinschaft der Wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften (AWMF).
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Wir klären was Gesundheitskompetenz ist und wie sie mit den sozialen Determinanten von Gesundheit zusammenhängt. Außerdem finden wir heraus, wie gut eigentlich die Gesundheitskompetenz von Ergotherapeut*innen ist (Spoiler: Da ist noch Luft nach oben!) und schauen im Nationalen Aktionsplan Gesundheitskompetenz, wie wir für unsere Klient*innen aktiv werden können.
 Geschichten aus dem Alltag: Sara berichtet von einem Science Drama aus der Alzheimer-Forschung. Sarah's Hund wird Rettungsschwimmer. Und Daniel muss sich an seiner Arbeitsstelle ganz schön oft umziehen.

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Links in dieser Folge: 

• Den Artikel zum potenziellen Betrug in der Alzheimer Forschung gibt es hier. Außerdem hier der original Fachartikel von 2006.
• Der nationale Aktionsplan Gesundheitskompetenz

Und die Studie dieser Folge ist:

Simon, A., Ebinger, M., & Holoch, E. (2021). Die Gesundheitskompetenz von angehenden Ärzt*innen Pflegenden, Hebammen, Therapeut*innen und Gesundheitsmanager*innen in Deutschland – Explorative Pilotstudie. Das Gesundheitswesen, a-1657-9627. Weitere Studien und Literatur in dieser Folge: Abel, T., Sommerhalder, K., & Bruhin, E. (2018). Health Literacy / Gesundheitskompetenz. Leitbegriffe der Gesundheitsförderung und Prävention: Glossar zu Konzepten, Strategien und Methoden. Attard, E., Musallam, A., Vaas, K., Chaney, T., Fortuna, J. K., & Williams, B. (2021). Health Literacy in Occupational Therapy Research: A Scoping Review. The Open Journal of Occupational Therapy, 9(4), 1–18. Weishaar, H., Berens, E.-M., Vogt, D., Gille, S., Horn, A., Schmidt-Kaehler, S., & Schaeffer, D. (2018). Gesundheitskompetenz – Ergos haben Schlüsselrolle. ergopraxis, 11(1), 8–10.

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