Extra classe, accompagner les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques et leur formation

À l’école maternelle de Binic-Étables-sur-Mer (22), Sophie Le Vincent a entrepris d’intégrer l’argile dans sa pratique quotidienne. Elle a installé un coin argile pour les élèves, toutes sections de maternelle confondues. Dépassant les craintes liées à l’usage d’un matériau souvent perçu comme trop « salissant » ou trop « complexe », supplanté depuis longtemps par la pâte à modeler, cette enseignante revient sur un choix pédagogique audacieux, ses motivations et surtout sur les bénéfices constatés, tant du point de vue des compétences sensorielles, artistiques et langagières que du développement de la motricité fine et de la manipulation. De quoi vous donner envie d'essayer à votre tour ! 

Les épisodes Extra classe de la playlist Enseigner en maternelle peuvent vous intéresser. 

Vous pouvez également consulter la plateforme J'enseigne en maternelle de Réseau Canopé.

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et réalisé par : Aurélie Dulin
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Mixage : Myriam Naciri
Voix additionnelle : Magali Devance
Contactez-nous sur : [email protected]
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L'année est bientôt terminée, mais on sait bien que vous pensez déjà à préparer la suivante ! C’est peut-être le moment de chercher et de tester de nouveaux outils. Quels sont les outils numériques que je peux utiliser pour me simplifier la vie ?
C’est la question posée par Entre profs à Julien Richard, professeur des écoles.

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Réalisation : Simon Gattegno
Interview et voix additionnelle : Myriam Jacquet
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hélène Audard et Magali Devance
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Vous avez remarqué ? En juin, dans les classes sans examen, les élèves sont parfois difficiles à « capter ». Alors comment motiver mes élèves après le dernier conseil de classe ?
C’est la question qu’Entre profs a posée à Aurélie Hollard, prof de SVT en collège.

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Envie « d’être grand » ou appréhension : tous les élèves n’abordent pas le passage à la « grande école » de la même façon. Comment rassurer les élèves qui passent au CP ?
Pour Entre profs, Barbara Gachet, professeure des écoles en CP, vous donne quelques clés.

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Interview et voix additionnelle : Myriam Jacquet
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Quelle est la juste place de la parole de l'enseignant en classe ? Est-ce qu'elle est trop présente, au détriment de celle des élèves et de leur mise en activité réelle ? Comment peut-elle être compensée par d'autres modes de communication et d'autres supports (gestes, supports visuels, outils de gestion de classe) ? Peut-on concilier économie de la parole et enseignement explicite ? Dans cet épisode, découvrez une pratique singulière et inspirante dans laquelle l'enseignant parle le moins possible. Il ne s'agit pas seulement d'économiser sa voix, mais d'adopter une posture professionnelle qui laisse aux élèves l'espace pour prendre la parole et acquérir progressivement plus d'autonomie. Et si vous voulez vous lancer, plein de petits défis simples à mettre en place vous sont proposés ! 

Avec :

• Jean-Philippe Maître, docteur en sciences de l’éducation, enseignant associé à la haute école de pédagogie (HEP) du canton de Vaud en Suisse.

• Sixu Péchenart, enseignant dans le 1er degré et maître-formateur à l’Inspé de Poitiers. 

Vous pouvez également consulter :

• Une vidéo tournée dans la classe de Sixu Péchenart pour Canotech : L'autonomie, une réussite collective des élèves, Réseau Canopé, 2021.

• Le dossier La voix au cœur des apprentissages de Réseau Canopé.

• Nipedu, le podcast qui décode l'École et ses transformations.

Inspirations des invités :

• Vocabulaire européen des philosophies. Le dictionnaire des intraduisibles, Éditions du Seuil / Le Robert, 2019.

• The Sound of Silence, par Simon et Garfunkel.

Chapitres
00:00 Introduction
02:29 Et si le prof parlait moins ?
17:50 Implicite et explicite : parler pour dire plus, mieux, autrement ?
30:31 Économie de la parole et autonomie des élèves
49:38 Inspirations

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Épisode préparé et animé par : Hélène Audard et Régis Forgione
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Réalisation et mixage : Simon Gattegno
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Extra classe vous propose un nouveau RDV "Entre profs" le 4 juin, puis les premiers mercredis de chaque mois. Ces nouveaux épisodes répondront aux questionnements que vous vous posez au quotidien, que vous débutiez dans le métier ou que vous soyez expérimenté.

Vous êtes fan des Énergies scolaires ou des Parlons pratiques ? Pas de panique, vous continuerez à les retrouvez les autres mercredis.

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Quel outil pédagogique permet à la fois d’approfondir une thématique complexe, d’enflammer des débats, de solliciter des compétences linguistiques ainsi qu’une large palette de compétences transversales ? Pour Bertrand Saintot, professeur d’histoire-géographie au lycée Charles-de-Gaulle à Chaumont (Haute-Marne), la réponse est évidente : avec ses élèves, il a organisé pour la deuxième fois un Model United Nations (MUN) - une simulation éducative où les participants jouent le rôle de délégués des Nations unies. Cette année, le thème de l'élévation du niveau des océans et de l'adaptation des sociétés à cette situation a attiré et fédéré 150 élèves venus de France et de nombreux pays européens pendant 3 jours. Car, au-delà des débats, un MUN est aussi un lieu dédié aux rencontres, à l’ouverture des horizons, à la découverte d'autres univers. Plongez dans cette expérience ambitieuse !

Avec le soutien de GMF 

(Ré)écouter les épisodes Extra classe :  

• Une classe pour la préservation des mers et océans sur la thématique Mers et océans.

• Au cœur d’une COP lycéenne, un autre exemple de jeu de rôle de la diplomatie multilatérale sur les impacts du dérèglement climatique.

Références :

• Le projet Chau'MUN.

• La présentation d’une simulation ONU modèle (MUN) pour organiser des débats, sur le site de l’ONU.

• L’académie de Nancy investie pour l’année de la mer sur education.gouv.fr.

• L'année de la Mer 2025 sur éduscol, en lien avec la 3e Conférence des Nations unies sur l’Océan prévue à Nice du 9 au 13 juin 2025.

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Extra classe, le podcast produit par Réseau Canopé.
Épisode préparé et réalisé par : Sarah Eichhoff
Directrice de publication : Marie-Caroline Missir
Coordination et production : Hélène Audard, Magali Devance
Mixage : Myriam Naciri
Voix additionnelle : Magali Devance
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Comment apprennent les élèves ? Que se passe-t-il dans leur cerveau ? Ces questions s’imposent très vite à Claire Niel lorsqu’elle devient enseignante de français au collège de Gacé (61). Avec les sciences cognitives, elle a trouvé des éléments de réponse et des pistes pédagogiques à tester. Claire expérimente ainsi dans ses cours du matériel et des dispositifs pour favoriser la motivation, la mémorisation et l’attention de ses élèves. En fonction des classes, des moments de l’année et des besoins exprimés, elle réajuste et fait de nouvelles propositions pour les rendre acteurs de leurs apprentissages. Dans cet épisode, vous allez notamment découvrir comment Claire utilise le pomodoro et les tableaux de réflexion dans une séance dédiée à la poésie.

Les épisodes Extra classe sur les sciences cognitives peuvent vous intéresser : à retrouver sur la playlist Enseigner avec les sciences cognitives.

Vous pouvez aussi consulter les ressources Canotech sur les capacités attentionnelles des élèves, sur la mémorisation, etc. : Enseigner avec les sciences cognitives.

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Épisode préparé et réalisé par : Fanny Milhe Poutingon
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Comment répondre aux difficultés scolaires et au décrochage précoce en collège ? Depuis deux ans, Natacha Jeser, enseignante d'histoire-géographie au collège international de l’Esplanade à Strasbourg, s'est engagée dans une classe expérimentale avec une partie de l'équipe de l'établissement. Ce dispositif s'inscrit dans les actions de persévérance scolaire et pour la réussite de tous les élèves. En effet, il vise à permettre à des élèves en décrochage ou en échec scolaire de se réapproprier l’espace scolaire. C'est un parcours personnalisé avec un accompagnement spécifique et des aménagements de programmes sur deux ans, en 5e et en 4e, ayant pour objectif la réinsertion des élèves dans le parcours « classique » en 3e. Du travail en petits groupes, une remise à niveau ciblée en maths et en français, du tutorat et un accueil pratiqué par les équipes médico-sociales, parmi d’autres initiatives, permettent aux élèves de rattraper des retards et, avant tout, de reprendre confiance et de se réconcilier avec l’école !

Les épisodes Extra classe sur le décrochage scolaire peuvent vous intéresser : à retrouver sur la playlist Éviter l'échec scolaire.

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La santé mentale, grande cause nationale en 2025, entre progressivement dans le champ des préoccupations de l’École. Et ce n’est pas pour rien : selon une grande enquête sur la santé mentale des collégiens et lycéens en 2024, la moitié de ces jeunes seulement présentent un état de bien-être mental, nombre d’entre eux expriment un sentiment de solitude, des plaintes psychologiques et/ou somatiques, présentent un risque de dépression ou encore ont eu des pensées suicidaires.
Face à ce constat, que peuvent, que doivent faire les enseignants et la communauté scolaire ? Dans cet épisode, on évoque les différents axes de réponse : promotion de la santé mentale, prévention et protection, et les initiatives qui se développent pour la formation des personnels aux premiers secours en santé mentale.

Avec :

• Damien Durand, IA-IPR EVS, pilote de la formation sur la santé mentale dans l’académie de Lyon, référent harcèlement et superviseur du programme Phare.

• Anaïs Mangin, professeure d’EPS dans un collège REP+ à Toul, participant au projet « On s'bouge ».

Vous pouvez également consulter :

• Agir pour favoriser la santé mentale et le bien-être des élèves sur éduscol.

• Le replay de la Conférences du CSEN du 9 octobre 2024 « Santé mentale et bien-être des élèves : mieux connaître pour prévenir et agir » sur la chaîne YouTube du CSEN.

• Le site Psycom, organisme public qui informe, oriente et sensibilise sur la santé mentale, et les vidéos de sa chaîne Youtube.

Inspirations des invités :

• Le site de Premiers secours en santé mentale.

• La Notice du protocole santé mentale des élèves « Du repérage à la prise en charge », MEN, septembre 2023 (PDF, 427 Ko).

• Le cartable des compétences psychosociales de l’IREPS Pays de la Loire.

Chapitres
00:00 Introduction
02:46 Pourquoi parler de santé mentale… maintenant ?
15:07 Secours en santé mentale : de la théorie à la pratique
29:52 Vers une école qui prend soin
42:07 Inspirations

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