発達の多様性を聴くラジオ _ 悪くない暮らしを目指して

今回、新しくVILD Autism Japanという団体を立ち上げることにしました。
その経緯や想いなどを含めて話をします！
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▼お便りはこちら↓
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▼TEACCHプログラム研究会東北支部
申込：https://teacch20240825.peatix.com/
HP：https://teacch-tohoku.studio.site/
LINE：https://lin.ee/m4gj6hB
▼TEACCHプログラム研究会鹿児島支部
https://www.kokuchpro.com/group/teacchkagoshima/
▼CROSSTEAM
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▼ファミリーマートさんでの紹介記事
https://www.family.co.jp/campaign/spot/2407_cw-crossteam.html
▼スペシャルニーズのある人のやさしい医療をめざす会（FMCA）
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▼オンラインサロン「よこはま発達グループLABO」
https://peatix.com/subscription/membership/11702311/plans?plan_id=6269
▼2025年6月1日(日) 『震災時の自閉症支援について考える』 いしかわTEACCHプログラム研究会
https://teacch-ishikawa0601.peatix.com/
▼VILD Autism Japan
https://peatix.com/group/16458786

この放送はVoicyで配信した放送です。

子どもから大人へ、生活から社会へ。
支援と暮らしが地続きであることを大切にしてきたエシカファーム。
今回は、長年コンサルタントとして関わってきた僕が、その魅力をまるごとご紹介します。
「これからの福祉のヒント」を一緒に考えてみませんか？
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▼ファミリーマートさんでの紹介記事
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▼エシカファームはこちら↓
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▼2025年6月1日(日) 『震災時の自閉症支援について考える』 いしかわTEACCHプログラム研究会
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今週は「やさしさ」にまつわる6つの問いを通じて、支援のあり方や表現の責任、そして“伝える”という営みのむずかしさと向き合いました。何が正しいのかではなく、どんなふうに在りたいのか。
小さな気づきが積み重なった1週間を、一緒に振り返ってみませんか。
それぞれの放送のリンクはこの概要欄に載せておきます。
#574 “伸びる子育て”が見落とす大切なこと
https://voicy.jp/channel/4144/6620283
#575 “伸ばす”より、“満たす”というサポートへ──生活の質を考える
https://voicy.jp/channel/4144/6619950
#576 配慮は“その人のため”だけじゃない——職場の関係性をラクにする視点
https://voicy.jp/channel/4144/6629279
#577 コトバは時に凶器になる──今こそ“伝え方”を問う
https://voicy.jp/channel/4144/6633283
#578 必要なのは、特別な才能じゃなかった──アートから始まる、新しい社会のかたち
https://voicy.jp/channel/4144/6635781
#579 “誰の正しさ”が守られる社会か？ ― 表現と配慮をめぐって
https://voicy.jp/channel/4144/6634427
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▼ファミリーマートさんでの紹介記事
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▼スペシャルニーズのある人のやさしい医療をめざす会（FMCA）
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▼オンラインゼミ「みんなで考える発達障害支援」
https://www.ydc-r.com/online-salon/

支援や当事者理解にまつわる表現の「正しさ」とは、一体誰の視点で語られているのでしょうか？

今回は、ある書籍の帯に寄せられた多くの反響と、それに対する批判的な声も含めて、

“誰かのしんどさ”と“社会のまなざし”をめぐる問いを掘り下げます。

正しさをぶつけ合うのではなく、どう共に考えていくか、というお話です。

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ある書籍の帯に書かれた「なぜ、いつも私があの人の尻拭いをさせられるのか？」という言葉。
その違和感に立ち止まり、今、声にしておきたいことがあります。
発達障害のある方を“困った存在”として描く言葉が、社会の空気を冷たくしていく。
専門職としての悔しさと虚しさを抱えながら、でも誠実に、冷静に、「伝え方の責任」について語りました。
怒りではなく、対話のために。
“正しさの暴走”ではなく、やりとりの工夫のために。
今こそ、「伝えること」と向き合いたい全ての人に、届けたい放送です。
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今回のテーマは「“きちんと”って、なんだろう？」というお話です。支援の場面でも、日常の中でも、つい口にしてしまう「きちんとしなさい」という言葉。
でも、その「きちんと」って、誰の基準で、どんな意味があるのでしょうか？

このポッドキャストでは、読み聞かせの時間に寝転んでいた子どものエピソードをきっかけに、「きちんと」という言葉の曖昧さや、支援における本当の目的について、ゆるく、でも深く考えてみました。「困った行動」に見えることの背景や、「合理的配慮」とは何か。
専門用語はできるだけ使わずに、暮らしの中の気づきを大切にしながらお話しています。

☕️よかったら、コーヒーでも飲みながら聴いてみてください。

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職場で「なんであの人、できないの？」と思ったこと、ありませんか？
実はその“つまずき”には、発達の特性という背景があるかもしれません。
でもそれは、本人だけの問題ではなくて、伝え方や仕組みの問題でもあったりします。
今日は、ちょっとした工夫が「本人だけでなく、職場全体の働きやすさ」につながるかもしれない、というお話を具体例を交えてお届けします。
「配慮＝特別扱い」ではなく、「配慮＝関係性をなめらかにするヒント」かもしれません。
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IQが高くても、生活は苦しい。そんな人は少なくありません。
一方で、数値では測れない安心やつながりがあります。
今日は、「生活の質（QOL）」という視点から、子どもにとって本当に大切な支援や関わりについて考えてみたいと思います。あなたの支援・子育てが、もっとあたたかくなるヒントになれば嬉しいです。
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子育てや療育に対して、「伸びる」「できるようになる」という言葉をよく見聞きします。それは意味のあることだとも思いますが、時に振り回されすぎていないか、改めて立ち止まって考えてみます。
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「困っていること」を見ていると、つい「どう対応するか」に意識が向いてしまいます。でも実は、「うまくいっている時」「困っていない瞬間」にこそ、その人の“安心できる条件”や“魅力の発揮しやすい環境”が隠れているのかもしれません。

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