这是翻电的新节目类型，翻电特别节目，会把一些我关注到的现象分析一下当作专题节目发出来。

在个人主义与平民社会的专题中，我意识到我们是多么讨厌“优越感”这种情绪，但我却认为优越感不是洪水猛兽，他不仅重要，甚至必要。即便说没有，可能也仅仅是不诚实而已，让我们来反思一下优越感这个话题。

#年度专题# #表达社会#景观社会从来不是个陌生词汇，但是真正了解景观社会意涵是不容易的。将景观社会放置在“后真相”、“表达”等一系列的词汇之中。再放置进入个人主义和平民社会的脉络之中，延续之前“媒介和传播”的内容，来看看我们能够如何对于今天的表达社会有更多的理解。

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第三部分，我们说明今日的表达与过去相比，有什么样的特征，为何是一种交换，这个交换会带来什么哎样的影响。

#年度专题# #表达社会#
景观社会从来不是个陌生词汇，但是真正了解景观社会意涵是不容易的。将景观社会放置在“后真相”、“表达”等一系列的词汇之中。再放置进入个人主义和平民社会的脉络之中，延续之前“媒介和传播”的内容，来看看我们能够如何对于今天的表达社会有更多的理解。

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第二部分，我们深入探究作为视觉主导的时代，视觉的欺骗性在哪里？视觉如何形成视觉符号，视觉符号会带来什么样的问题？

#年度专题# #表达社会#
景观社会从来不是个陌生词汇，但是真正了解景观社会意涵是不容易的。将景观社会放置在“后真相”、“表达”等一系列的词汇之中。再放置进入个人主义和平民社会的脉络之中，延续之前“媒介和传播”的内容，来看看我们能够如何对于今天的表达社会有更多的理解。

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第一部分，我们描述表达社会的特征，重新将其放入第一自然和情境、符号、意义的框架中，理解我们现在的根本处境是什么。
#年度专题# #表达社会#
景观社会从来不是个陌生词汇，但是真正了解景观社会意涵是不容易的。将景观社会放置在“后真相”、“表达”等一系列的词汇之中。再放置进入个人主义和平民社会的脉络之中，延续之前“媒介和传播”的内容，来看看我们能够如何对于今天的表达社会有更多的理解。

这是翻电的新节目类型，翻电特别节目，会把一些我关注到的现象分析一下当作专题节目发出来。

上一期节目看上去大家没有完全理解，这既有其内容比较难理解（节目里也说了），也是因为我自己可能没有说得最明白，所以在结束后和群内同学交流的过程中，我找到了一个很好的切入点，来试试看能不能更好的说明这个问题。

#年度专题# #知识的问题#这一期的标题很招骂，希望听完了你明白我的用心，这完全不是为了一种标题党。现代知识型（福柯的概念）已经两个世纪，也到了该换的时候了。而在知识如此被看重的时候，泼这个冷水可能是重要的。补充一个节目里没有讲到的：诺斯，那个著名的开创制度经济学的经济学家，找到很多消亡的人类社会，其无一不是进入了“收益递增性”，出现了强烈的复制自己成功的冲动，导致锁死于早已僵化的制度。这完全就是在说我们今天的社会了，积重难返，但是依然不断沿着老路扩大着规模，这与系统性知识当然大有关系。

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第二部分，我们完成那最难的工作，教育的难度和问题到底在哪里？我们该如何在教育的一地废墟上重启问题，从什么视角上，个体能够找到自我教育的真正意图。
#年度专题# #重启教育的可能#
教育的麻烦已经被我们展现，如果公共教育不可能，我们能够开展什么样的自我教育呢？这是这个专题首次进行建构性的节目，不再抱怨问题，我们来说说该怎么办。这也是一期超长的节目，听的时候请带着你的精神。

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第三部分，我们更好的来切入问题，找到只有自我才拥有的四个视角，从这个与公共教育完全不同的方向上，来理解自我教育到底是如何开展起来的。
#年度专题# #重启教育的可能#
教育的麻烦已经被我们展现，如果公共教育不可能，我们能够开展什么样的自我教育呢？这是这个专题首次进行建构性的节目，不再抱怨问题，我们来说说该怎么办。这也是一期超长的节目，听的时候请带着你的精神。

更方便你的重复收听，我们将整段分为几个部分，这是第一部分，我们从对批判性思维和独立思考的反思，开始我们今天重启教育的艰难旅途，从这两个几乎是最正确的教育目标出发，我们来看看教育的问题何在。
#年度专题# #重启教育的可能#
教育的麻烦已经被我们展现，如果公共教育不可能，我们能够开展什么样的自我教育呢？这是这个专题首次进行建构性的节目，不再抱怨问题，我们来说说该怎么办。这也是一期超长的节目，听的时候请带着你的精神。