A educação é um direito garantido por lei, mas muitos brasileiros ainda não conseguem concluí-la. No país, quem tem 25 anos ou mais estudou, em média, 10,1 anos —abaixo do ciclo completo da educação básica. O abandono escolar gera grandes prejuízos, mas a Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem mostrado caminhos para transformar histórias de vida e abrir novas perspectivas no mercado de trabalho. É o caso de César Teixeira, personagem do episódio "Educação de Jovens e Adultos: Desafios e Possibilidades", o último da série "Pra Falar de Educação". Após abandonar a escola, Teixeira retomou os estudos pela EJA do SESI-SP, conquistando o diploma, autoestima e uma nova profissão. Especialistas alertam que os impactos da pandemia, o cansaço dos estudantes e a redução de políticas públicas para a EJA dificultam a permanência e ampliam desigualdades. O episódio mostra como a retomada dos estudos pode mudar vidas, e também expõe a urgência de fortalecer a modalidade no Brasil.

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Discutimos como as atividades práticas ajudam a ensinar a teoria e a conectar os alunos entre si, com os professores e com a escola. Acompanhamos o treinamento da seleção da OBA (Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica). Contamos a história de Franklin da Silva Costa, único aluno de escola pública dentre os cinco integrantes da seleção brasileira que participou da Olimpíada Internacional de Astronomia e Astronáutica deste ano. O episódio traz a visão de professores que conhecem o potencial do aprendizado mão na massa: João Canalle, presidente da OBA, Guilherme Pereira, orientador do núcleo de física e astronomia do campus Recife do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, Ednilson Oliveira, mestre em astrofísica pela USP, e Thiago Paulin, do colégio Etapa, líder da seleção brasileira na Olimpíada Latino-Americana de Astronomia e Astronáutica deste ano.

Links:

Como fazer foguete com garrafa pet - OBA

Brasileiros conquistam medalhas em olimpíadas internacionais de astronomia

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Como a escola pode ajudar os jovens a fazer escolhas mais conscientes e planejadas? Essa questão ganha relevância diante de um dado alarmante: 8,9 milhões de brasileiros entre 15 e 29 anos não estudam nem trabalham, segundo a Pnad Educação 2024. No ensino médio, o abandono escolar e a distorção idade-série aumentam, evidenciando a urgência de aproximar o currículo das aspirações dos estudantes. É nesse contexto que o episódio "Projeto de Vida, as Escolhas e o Futuro dos Jovens no Brasil", terceiro da série "Pra Falar de Educação", discute como iniciativas como o Projeto de Vida e programas do Sesi-SP – Passaporte para o Futuro, Universitário e Futuro Professor – têm ampliado horizontes e fortalecido vínculos com a escola. Com a participação de especialistas e histórias inspiradoras de estudantes, o podcast traz reflexões sobre como preparar os jovens para a vida, a cidadania e o mundo do trabalho no século 21.

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Contamos a história de uma professora de matemática da rede pública de Petrópolis, Márcia Viana Suriano, premiada por ensinar matemática de uma forma inovadora, através da dança, da música e até do pingue-pongue –sempre levando em conta os interesses dos alunos. A pesquisadora britânica Jo Boaler, uma das maiores especialistas do mundo em metodologias para o ensino da matemática, fala da necessidade de se acabar com o mito de que há pessoas "com cérebro matemático”. E dá dicas para melhorar o aprendizado da matemática. Ana Lima, coordenadora do Inaf (Índice de Analfabetismo Funcional), aborda as consequências que o aprendizado precário da matemática traz para a vida das pessoas. 

Links:

Youcubed

Mentalidades Matemáticas

Inaf (Indicador de Analfabetismo Funcional)

Struggly (em inglês)

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A qualidade da formação do professor influi na aprendizagem dos estudantes. Afinal, é ele que atua como um facilitador, guia e mediador do conhecimento na sala de aula, favorecendo a aprendizagem dos conteúdos e estimulando o pensamento crítico e o raciocínio dos estudantes. Embora seja essencial para a qualidade da aprendizagem, formar docentes é um dos principais gargalos enfrentados pelo Brasil na área da educação. A qualidade da formação docente no Brasil é o tema do segundo episódio da série de podcasts "Pra Falar de Educação", uma iniciativa do Estúdio Folha e Sesi-São Paulo.

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Contamos a história de um norte-americano, filho de imigrantes da Índia e de Bangladesh, que ficou famoso quando postou, nos primórdios do YouTube, aulas para primos que moravam longe. Os vídeos viralizaram e se tornaram modelo na educação a distância, que praticamente não existia. Ele é Salman Khan, fundador da Khan Academy, uma das maiores plataformas de ensino gratuitas do mundo, utilizada em escolas públicas e privadas no Brasil. Salman é pioneiro no uso de IA na educação em escala global e gratuitamente. Entrevistamos também Daniela Costa, coordenadora da pesquisa TIC Educação, que mostra que alunos estão usando IA e redes sociais para trabalhos escolares. Salman e Daniela, bem como Maria José Nóbrega, mestre em filologia e língua portuguesa pela USP, debatem o uso que estudantes estão fazendo da IA e das plataformas de ensino, apontando as vantagens, assim como os riscos e possíveis caminhos para minimizá-los. 

Links:

Aula de multiplicação do Salman Khan postada em 2006 no Youtube

Khan Academy

TIC Educação

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O cenário atual da aprendizagem de matemática no Brasil é alarmante: avaliações nacionais e internacionais mostram que a maioria dos estudantes brasileiros não chega ao final da educação básica com capacidade de resolver problemas matemáticos simples. Sem as habilidades necessárias para interpretar dados e informações, esses futuros profissionais terão problemas não só no mundo do trabalho como em sua rotina diária. Para analisar esses dados e, principalmente, discutir as alternativas possíveis para revertê-los, o Estúdio Folha, ateliê de conteúdo patrocinado da Folha, e o Sesi-São Paulo, produziram a série de podcasts "Pra Falar de Educação". No primeiro episódio, a jornalista Marta Avancini conversa com o economista Ernesto Farias, diretor executivo do Iede (Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional), Adilson Dalben, supervisor de Projetos de Formação do Sesi-São Paulo e coordenador da Pós-Graduação em Educação Matemática, e Laôr Fernandes, gerente de projetos educacionais do Sesi-SP e coordenador do Sesi para Todos.

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Conversamos com uma estudante campeã em empréstimo de livros em uma biblioteca pública de São Paulo. Tulipa Teixeira, 9, conta que praticamente não usa tecnologia e dá uma resposta surpreendente sobre quando vai ter celular. Vitor Lima dos Santos, 18, que estudava em escola pública no período noturno, trabalhava de dia e foi aprovado em medicina na USP explica como se preparou para o vestibular, conciliando materiais didáticos impressos e digitais. Maria José Nóbrega, mestre em filologia e língua portuguesa pela USP e especialista na formação de professores, na elaboração de currículos e em alfabetização, analisa vantagens e desvantagens de cada formato para ler e estudar. 

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A educação é um direito garantido por lei, mas muitos brasileiros ainda não conseguem concluí-la. No país, quem tem 25 anos ou mais estudou, em média, 10,1 anos —abaixo do ciclo completo da educação básica. O abandono escolar gera grandes prejuízos, mas a Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem mostrado caminhos para transformar histórias de vida e abrir novas perspectivas no mercado de trabalho. É o caso de César Teixeira, personagem do episódio "Educação de Jovens e Adultos: Desafios e Possibilidades", o último da série "Pra Falar de Educação". Após abandonar a escola, Teixeira retomou os estudos pela EJA do SESI-SP, conquistando o diploma, autoestima e uma nova profissão. Especialistas alertam que os impactos da pandemia, o cansaço dos estudantes e a redução de políticas públicas para a EJA dificultam a permanência e ampliam desigualdades. O episódio mostra como a retomada dos estudos pode mudar vidas, e também expõe a urgência de fortalecer a modalidade no Brasil.

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Acompanhamos um grupo de 30 estudantes que passaram oito dias juntos em uma viagem e, nesse tempo, conseguiram se conectar de um jeito que, para eles, era bem diferente. O programa é organizado pelo Instituto Elos, ONG que, desde a pandemia, passou a ser procurada por escolas preocupadas com a falta de conexão dos alunos. Falamos também de escolas que decidiram proibir o celular nas viagens dos alunos para reforçar a imersão nas atividades pedagógicas e a conexão entre eles. As descobertas dessa turma são inspiradoras, e a gente nem precisa sair do lugar para fazer essa viagem.

Links:

Geração GSA

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