Fronteiras no Tempo

O que têm em comum Clark Gable, Clint Eastwood, Arnold Schwarzenegger, Denzel Washington e Joseph Leonard Gordon-Levitt? Todos são modelos de masculinidade que apareceram em filmes relevantes em cada período. Como os historiadores definem e trabalham com o conceito de masculinidades? O que é considerado como comportamento masculino tem historicidade e o cinema é uma das fontes mais relevantes para a compreensão de como estes modelos são construídos e reforçados. Foi pensando nestas e em outras questões que surgiu este papo com Renan Fileto, do podcast MeiaEntradaCast, para falarmos de Cinema e Masculinidades.

Neste episódio:

Descubra como surgiu o cinema e como ele se configurou enquanto arte, mas também um tipo de entretenimento de massa propício para a divulgação de ideias e modos de vida. Conheça algumas das correntes teóricas que explicam a relação do cinema com a sociedade. Entenda como estas produções adentraram o universo de fontes estudadas pelos historiadores. Por fim, divirta-se e reflita conosco sobre os modelos de masculinidades reforçados pelo cinema ao longo de sua história durante o século XX.

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Material Complementar

CONNELL, Robert W.; MESSERSCHMIDT, James W.. Masculinidade hegemônica: repensando o conceito. Rev. Estud. Fem.,  Florianópolis ,  v. 21, n. 1, p. 241-282,  Apr.  2013 .   Available from <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-026X2013000100014&lng=en&nrm=iso>. access on  10  June  2019.  http://dx.doi.org/10.1590/S0104-026X2013000100014.

FERRO, Marc. O filme: uma contra-análise da sociedade? In: LE GOFF, Jacques; NORA, Pierre (Orgs.). História: novos objetos. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992, p. 79-115.

NOLASCO, Sócrates. O apagão da masculinidade? Trabalho e Sociedade, Rio De Janeiro, ano 1, n.2, p.9-16, 2001. Disponível em: http://www.mpce.mp.br/wp-content/uploads/2018/03/O-Apagao-da-Masculinidade-S%C3%B3crates-Nolasco.pdf

PIRES, Maria da Conceição Francisca; SILVA, Sergio Luiz Pereira da. O cinema, a educação e a construção de um imaginário social contemporâneo. Educ. Soc.,  Campinas ,  v. 35, n. 127, p. 607-616,  June  2014 .   Available from <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302014000200015&lng=en&nrm=iso>. access on  10  June  2019.  http://dx.doi.org/10.1590/S0101-73302014000200015

SALIBA, Elias Thomé. A produção do conhecimento histórico e suas relações com a narrativa fílmica. In: FALCÃO, Antonio Rebouças; BRUZZO, Cristina (Coords.). Coletânea lições com cinema. São Paulo: FDE, 1993, p.87-107

SILVA, Sergio Gomes da. A crise da masculinidade: uma crítica à identidade de gênero e à literatura masculinista. Psicol. cienc. prof.,  Brasília ,  v. 26, n. 1, p. 118-131, mar.  2006 .   Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932006000100011&lng=pt&nrm=iso>. acessos em  10  jun.  2019.

VICENTE, Daniel Domith; SOUZA, Lídio de. Razão e sensibilidade: ambigüidades e transformações no modelo hegemônico de masculinidade. Arq. bras. psicol.,  Rio de Janeiro ,  v. 58, n. 1, p. 21-34, jun.  2006 .   Disponível em <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-52672006000100004&lng=pt&nrm=iso>. acessos em  10  jun.  2019.

Vídeos

Entre Planos sobre o tema

Aula Inaugural PPGEL Mito e Cinema

Marcos Napolitano: “A análise de filmes em sala de aula”

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No nono episódio da segunda temporada do Historicidade, o programa de entrevista do Fronteiras no Tempo: um podcast de história, recebemos a professora doutora Ana Cristina J. Cruz (UFSCAR) para bater um papo sobre as relações étnico- raciais no Brasil e a educação. Dentre as várias questões que circundam o tema, conversamos sobre os avanços trazidos pelas […]

No nono episódio da segunda temporada do Historicidade, o programa de entrevista do Fronteiras no Tempo: um podcast de história, recebemos a professora doutora Ana Cristina J. Cruz (UFSCAR) para bater um papo sobre as relações étnico- raciais no Brasil e a educação.

Dentre as várias questões que circundam o tema, conversamos sobre os avanços trazidos pelas políticas afirmativas para as universidades públicas, as interpretações sobre as relações étnico-raciais, as maneiras como se estrutura e funciona o racismo no Brasil e, ainda, o papel que a educação tem para diminuí-lo, ou mesmo erradicá-lo. Também falamos sobre as investigações históricas da professora Ana Cruz a respeito da condição das mulheres e crianças negras expressas nos trabalhos do que ficou conhecido como “Projeto Unesco” sobre relações raciais, aplicado no Brasil entre os anos de 1950 e 1953.  Em suma, um excelente papo em que fica evidente a relevância da reflexão das relações étnico-raciais no Brasil e, mais, do quanto devemos respeitar e apoiar as políticas de promoção da igualdade racial por meio do acesso ao ensino público de qualidade. Confira agora esse episódio e mande seus comentários!

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Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/6736396213946663

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Crianças Infâncias (UFSCAR)

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Produção

CRUZ, A. C. J.. O debate contemporâneo do antirracismo: implicações teóricas e políticas para a educação. REVISTA DE EDUCAÇÃO PUC-CAMPINAS, v. 21, p. 335, 2016.

CRUZ, ANA CRISTINA JUVENAL DA. PROTAGONISMO DO PENSAMENTO NEGRO NO BRASIL: O LUGAR DAS MULHERES E CRIANÇAS NEGRAS NO PROJETO UNESCO. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE), v. 34, p. 1-29, 2018.

Programa ClickCiência UFSCar: Pesquisas da UFSCar analisam relações étnico-raciais na educação

https://youtu.be/yGVWdNdfhN8

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Viva a Liberdade” e “Abaixo a Chibata” gritavam os marinheiros, a maioria de negros, que tomaram o encouraçado Minas Gerais no dia 22 de novembro de 1910, dando início ao movimento que deixou a então capital federal sob ameaça de bombardeios daqueles que eram os mais modernos navios da Marinha de Guerra do Brasil. Tinha início a Revolta da Chibata, um movimento com grandes repercussões à época, mas que ainda hoje desperta controvérsias quanto à forma como é lembrado.

Neste episódio:

Entenda quais motivos levaram os marinheiros à sublevação. Compreenda o contexto histórico que envolvia a revolta e as suas relações com o que a historiografia tem discutido sobre o Brasil pós-abolição da escravidão. Se surpreenda com o racismo que estava impregnado tão abertamente nas falas e ações dos oficiais da marinha e, ainda, como os castigos por eles aplicados aos marujos remetiam a um contexto de escravidão que escandalizou a opinião pública da época. Por fim, conheça um pouco da história e da memória daquele que ficou conhecido como seu principal líder, João Cândido, o Almirante negro.

Viva a Liberdade” e “Abaixo a Chibata” gritavam os marinheiros, a maioria de negros, que tomaram o encouraçado Minas Gerais no dia 22 de novembro de 1910, dando início ao movimento que deixou a então capital federal sob ameaça de bombardeios daqueles que eram os mais modernos navios da Marinha de Guerra do Brasil. Tinha início a Revolta da Chibata, um movimento com grandes repercussões à época, mas que ainda hoje desperta controvérsias quanto à forma como é lembrado.

Neste episódio:

Entenda quais motivos levaram os marinheiros à sublevação. Compreenda o contexto histórico que envolvia a revolta e as suas relações com o que a historiografia tem discutido sobre o Brasil pós-abolição da escravidão. Se surpreenda com o racismo que estava impregnado tão abertamente nas falas e ações dos oficiais da marinha e, ainda, como os castigos por eles aplicados aos marujos remetiam a um contexto de escravidão que escandalizou a opinião pública da época. Por fim, conheça um pouco da história e da memória daquele que ficou conhecido como seu principal líder, João Cândido, o Almirante negro.

“Viva a Liberdade” e “Abaixo a Chibata”  gritavam os marinheiros, a maioria de negros, que tomaram o encouraçado Minas Gerais no dia 22 de novembro de 1910, dando início ao movimento que deixou a então capital federal sob ameaça de bombardeios daqueles que eram os mais modernos navios da Marinha de Guerra do Brasil. Tinha início a Revolta da Chibata, um movimento com grandes repercussões à época, mas que ainda hoje desperta controvérsias quanto à forma como é lembrado.

 

Neste episódio:

Entenda quais motivos levaram os marinheiros à sublevação. Compreenda o contexto histórico que envolvia a revolta e as suas relações com o que a historiografia tem discutido sobre o Brasil pós-abolição da escravidão. Se surpreenda com o racismo que estava impregnado tão abertamente nas falas e ações dos oficiais da marinha e, ainda, como os castigos por eles aplicados aos marujos remetiam a um contexto de escravidão que escandalizou a opinião pública da época. Por fim, conheça um pouco da história e da memória daquele que ficou conhecido como seu principal líder, João Cândido, o Almirante negro.

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Episódios do Fronteiras no Tempo sobre República Velha

Fronteiras no Tempo #8 – Guerra de Canudos

Fronteiras no Tempo #31: Revolta da Vacina

Fronteiras no Tempo #34: Sistema Político na República Velha (1889-1930)

Sobre a questão do Racismo

Fronteiras no Tempo #4 – Raça e Racismo no Brasil

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Livros e Artigos

ALMEIDA, Silvia Capanema P. de. Do marinheiro João Cândido ao Almirante Negro: conflitos memoriais na construção do herói de uma revolta centenária. Revista Brasileira de História. São Paulo, v. 31, nº 61, p. 61-84- 2011. http://www.scielo.br/pdf/rbh/v31n61/a04v31n61.pdf

MOREL, Edmar. A Revolta da Chibata. 6.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2016.

NASCIMENTO, Álvaro Pereira do. “Sou escravo de oficiais da Marinha”: a grande revolta da marujada negra por direitos no período pós-abolição (Rio de Janeiro, 1880-1910). Revista Brasileira de História. São Paulo, 2016  http://dx.doi.org/10.1590/1806-93472016v36n72_009

NASCIMENTO, Álvaro Pereira do. Cidadania, cor e disciplina na revolta dos marinheiros de 1910. Rio de Janeiro: Mauad X, 2008.

Links

Redenção de Cam – artigo de Tatiana H. P. Lotierzo e Lilia K. M. Schwarcz

Vídeos

TV Senado – A revolta da chibata – Histórias do Brasil

Filme – O Encouraçado Potemkin

 

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No oitavo episódio da segunda temporada do Historicidade, o programa de entrevista do Fronteiras no Tempo: um podcast de história, recebemos o historiador MARCOS SORRILHA (UNESP) para bater um papo sobre a trajetória do terceiro presidente dos Estados Unidos da América, Thomas Jefferson.

Jefferson ficou mais conhecido como presidente dos EUA, como um dos chamados pais fundadores da Nação estadunidense, mas as pesquisas de Sorrilha tentam  destacar uma outra característica de sua biografia, seu lado jurista e  sua atuação como advogado. Para descobrir mais sobre essa figura e compreender os bastidores da Independência dos EUA dê o play e ouça o programa.

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Produção

PINHEIRO, Marcos Sorrilha. Utopia andina e socialismo na historiografia de Alberto flores Galindo (1970-1990). Franca, 2013. Tese (Doutorado em História) – Universidade Estadual Paulista.

SORRILHA, Marcos. Lino Galindo e os Herdeiros do Trono do Sol. Rio de Janeiro: Dracco, 2015.

PINHEIRO, Marcos Sorrilha. Escravidão e Liberalismo em José Bonifácio: possibilidades de uma abordagem de história intelectual.  Anais do XXI Encontro Estadual de História –ANPUH-SP – Campinas, setembro, 2012

PINHEIRO, Marcos Sorrilha. THOMAS JEFFERSON: DIREITO E A CONSTITUIÇÃO DOS EUA (páginas 526 – 535)

PINHEIRO, Marcos Sorrilha. Thomas Jefferson: a liberdade e o Direito (1774 – 1779). 

Participações do Marcos Sorrilha no Scicast

Scicast #256: Os “Ismos” da Política – Liberalismo e Conservadorismo

SciCast #262: Os “Ismos” da Política 2 – Nacionalismo e Nazi-Fascismo

SciCast #270: Os “Ismos” da Política 3 – Socialismo e Comunismo

Participações do Marcos Sorrilha no Fronteiras no Tempo

Fronteiras no Tempo #11 – Incas e Lino Galindo

Fronteiras no Tempo #16 – O que está acontecendo com o mundo hoje?

Fronteiras no Tempo #28: Histórias das Copas do Mundo parte 3

Fronteiras no Tempo #27: História das Copas do Mundo parte 2

Fronteiras no Tempo #26: História das Copas do Mundo parte 1

Fronteiras no Tempo #25: Nazismo de Esquerda? O veredito!

Indicações Bibliográficas sobre o tema abordado

CROW, Matthew. “Jefferson, Pocock, and the Temporality of Law in a Republic.” Republics of Letters: A Journal for the Study of Knowledge, Politics, and the Arts2, no. 1 (December 15, 2010), p. 55-81.

CROW, Matthew. . “Thomas Jefferson and the Uses of Equity”. Law and History Review, February 2015, Vol. 33, No. 1, p. 151-180.

DEWEY, Frank. L.  Thomas Jefferson, Lawyer. Charlottesville: University Press of Virginia, 1987.

ELLIS, Joseph J. American Sphinx. The Character of Thomas Jefferson.New York: Vintage Books, 1998.

HUNT, Lynn. A invenção dos direitos humanos; uma história. São Paulo: Companhia das Letras, 2009.

MAIER, Pauline. American Scripture: making the declaration of Independence.New York: Vintage Books, 1997.

McCONNELL, Michael W. “Natural Rights and the Ninth Amendment: how does lockean legal theory assist in interpretation?”. New York University Journal of Law & Liberty, vol. 5:1, 2010, p. 1-29.

PARKINSON, Robert. “Twenty-Seven Reasons for Independence”. In:BRUNSMAN, Denver; SILVERMAN, David J. (eds.) The American Revolution Reader. New York: Routledge, 2013, p. 114 – 119.

Podcasts

Fronteiras no Tempo #29: Declaração Universal dos Direitos Humanos

 

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No oitavo episódio da segunda temporada do Historicidade, o programa de entrevista do Fronteiras no Tempo: um podcast de história, recebemos o historiador MARCOS SORRILHA (UNESP) para bater um papo sobre a trajetória do terceiro presidente dos Estados Unidos da América, Thomas Jefferson.

Jefferson ficou mais conhecido como presidente dos EUA, como um dos chamados pais fundadores da Nação estadunidense, mas as pesquisas de Sorrilha tentam destacar uma outra característica de sua biografia, seu lado jurista e sua atuação como advogado. Para descobrir mais sobre essa figura e compreender os bastidores da Independência dos EUA dê o play e ouça o programa.

A Guerra Fria durou mais de 40 anos e, de muitas formas, moldou nossa maneira de ver e viver no mundo do século XX. Política, cultura, economia, esportes, ciência e tecnologia: praticamente não há campo em que esta disputa entre Estados Unidos e União Soviética não tenha exercido influência.

Nesse episódio:

Descubra que a simplificação polarizada entre dois blocos únicos não revela a complexidade do processo histórico, compreenda os reflexos da Guerra Fria nos continentes asiático, africano e sulamericano e surpreenda-se com as diversas contradições e conflitos internos existentes nos EUA e na URSS e “se morrer, morreu!”

A Guerra Fria durou mais de 40 anos e, de muitas formas, moldou nossa maneira de ver e viver no mundo do século XX. Política, cultura, economia, esportes, ciência e tecnologia: praticamente não há campo em que esta disputa entre Estados Unidos e União Soviética não tenha exercido influência.

Nesse episódio:

Descubra que a simplificação polarizada entre dois blocos únicos não revela a complexidade do processo histórico, compreenda os reflexos da Guerra Fria nos continentes asiático, africano e sul-americano e surpreenda-se com as diversas contradições e conflitos internos existentes nos EUA e na URSS e “se morrer, morreu!”

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Ladrões de Bicicleta

Elia Kazan receiving an Honorary Oscar 

USA: HOLLYWOOD: REACTION TO HONORARY OSCAR FOR KAZAN

SciCast #275: Física de Partículas

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Material Complementar

Livros e Artigos

ARRIGHI, Giovani. O longo século XX. Rio de Janeiro: Contraponto; São Paulo: Editora UNESP, 1996.

CHOMSKY, Noam. Contendo a Democracia. Rio de Janeiro: Record, 2003, p.23-80.

COMBAT, Flávio Alves. A centralidade do pensamento de William Appleman Williams no debate historiográfico sobre a Guerra Fria. Revista Esboços, v.23, n. 36, p. 404-428, fev. 2017. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/esbocos/article/view/2175-7976.2016v23n36p429

FERRO, Marc. “Libertação ou descolonização”. In:______. História das colonizações. São Paulo: Cia das Letras. 1996.

GADDIS, John Lewis. The emerging post-revisionist synthesis on the origins of the Cold War. Diplomatic History, v.7, issue 3, p. 171-190, July 1983.

HOBSBAWM, Eric J. A Era dos Extremos. São Paulo. Cia. das Letras, 1995.

MOURA, Gerson. Historiografia e relações internacionais. Contexto Internacional, n. 10, jul. 1989

REIS FILHO, Daniel Aarão, Jorge Ferreira e Celeste Zenha. O século XX. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005 (3 volumes)

REIS, Daniel Aarão. Entre passado e futuro: os 40 anos de 1968. Núcleo de Estudos Contemporâneos. Niterói: UFF, março de 2008. Disponível em: http://www.historia.uff.br/nec/materia/artigos/entre-passado-e-futuro-os-40-anos-de-1968. Acesso em 10/10/2013.

TEIXEIRA DA SILVA, Francisco Carlos. O século sombrio: uma história geral do século XX. Rio de Janeiro: Campus, 2004.

THOMPSON, E. P.  Extremismo e Guerra Fria. SP: Brasiliense; 1985.

WILLIAMS, William Appleman. The Tragedy of American Diplomacy. New York: Norton, 1988 (reedição da primeira versão, publicada em 1959).

Links

Fundação Getúlio Vargas – Centro de Pesquisa e Documentação de História Contemporânea do Brasil – CPDOC –  http://cpdoc.fgv.br/;

Instituto de História do Tempo Presente (ITHP) do Centre National de la recherche scientifique – CNRS – França:  http://www.ihtp.cnrs.fr/

Podcasts

SciCast #217: Coreia do Norte

Fronteiras no Tempo #1: 2ª Guerra Mundial – 1ª Parte 

Fronteiras no Tempo #1: 2ª GUERRA – 2ª PARTE

Trilha Sonora do Episódio

01 – Hearts On Fire – John Cafferty

02 – Runaway – Bon Jovi

03 – Burning Heart – Survivor

04 – Liberdade/Guerra Fria – RPM

05 – Ladri di biciclette (Música Tema) – Alessandro Cicognini

06 – Russians – Sting

07 – 99 Luftballons – Nena

08 – Freedom – Wham!

09 – Back In The U.S.S.R – Billy Joel | Live in Moscow & Leningrad, Russia

10 – Nikita – Elton John

11 – Land Of Confusion – Genesis

12 – Wind Of Change – Scorpions

13 – Era um Garoto que como eu Amava os Beatles e os Rolling Stones – Os Incríveis

14 – Two Tribes – Frankie Goes To Hollywood

15 – Heroes – David Bowie

16 – Jokerman – Bob Dylan

17 – Living in America – James Brown

18 – Gabriel’s Oboe – Ennio Morricone | The Mission soundtrack

Madrinhas e Padrinhos

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